PROJETO CHÁ

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CHÁ LITERÁRIO: CONTO E RECONTO
 
PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio 
PERÍODO DE EXECUÇÃO: Ano letivo de 2023 
JUSTIFICATIVA 
O Presente projeto tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela leitura, buscando criar conexões entre o hábito de ler e os interesses dos estudantes, ampliando o repertorio cultural dos alunos. Pois, é através da prática da leitura, da produção textual e da análise crítica, que os estudantes também podem desenvolver outras competências como cognitivas e socioemocionais. Diante dessa realidade, a sala de leitura deverá ser um espaço, prazeroso e aconchegante para que esses alunos se sintam acolhidos, visando não tão somente a aprendizagem como também o desenvolvimento do aluno como protagonistas, leitores e produtores textuais na perspectiva dos multiletramento. 
A criação do projeto Chá Literário motivou-se pela constatação da utilização de diferentes gêneros literários, no momento do projeto, possibilita ao aluno a ampliação da aquisição de vocabulário, o contato com diferentes formas de escrita, a percepção da estrutura de diferentes gêneros literários. A leitura do texto literário expande sua capacidade de se expressar através da leitura em voz alta (principalmente na declamação de poemas), prática defendida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998, p.74): “Dependendo do gênero selecionado, alguns alunos podem preparar, com antecedência, a leitura em voz alta dos textos escolhidos.” Promover um evento lúdico possibilita o contato com a leitura de maneira prazerosa, possibilitando ao alunado acesso a textos que, provavelmente, os estudantes não fariam sem a mediação docente.
OBJETIVOS 
· Despertar o gosto pela leitura e o hábito de ler; 
· Oportunizar ao aluno a escolha do livro que irá ler; 
· Desenvolver o senso crítico e a criatividade; 
·Conhecer diversos textos, de diferentes gêneros como: Fábula, Conto, 
Crônica, história em quadrinhos, entre outros; 
. Possibilitar a troca de conhecimento entre alunos e professores; 
. Comunicar aos professores a proposta do referido projeto; 
· Valorizar os nossos autores e suas obras literárias; 
· Ampliar o desenvolvimento do estudante na produção textual; 
· Integrar as atividades da sala de leitura com os demais profissionais da escola. 
METODOLOGIA 
O Chá Literário realizar-se-á no dia 20 de abril, 30 de agosto e 30 de novembro de 2023. Após as leituras, releituras e recontos, partilharemos as bebidas e as comidas. O gênero literário escolhido será a gosto dos discentes, o qual será trabalhado atraves de pintura em telas, narrativas de obra literária, sugestões de livros entre alunos, fichas de leitura, resumos,teatros e saraus. O/a docente falará das principais características do relato. Trará diversos relatos para serem lidos em sala de aula. Fará leitura encenada com a participação de alguns alunos. Após essa preparação, cada aluno/a fará pesquisa dentro do ambiente sala de aula. O/a discente fará um pequeno resumo da história, recomendando a leitura para os colegas e explicado os motivos de sua escolha. O/a discente deverá produzir seu próprio relato. Os textos criados serão expostos em um mural na própria sala de aula e alguns podem ser mandados para publicações em jornais de grande circulação que abram espaço para a publicação de textos de leitores do jornal.(e-mail encaminhado para as redações locais)
O trabalho foi dividido da seguinte forma: os alunos de 9º ano produziram contos; os da 1ª série do Ensino Médio, as poesias; e os da 3ª série, um artigo de opinião. Esses diferentes gêneros textuais foram lidos e produzidos no decorrer do ano.
Tal abrangência tem movimentado bastante a escola. A universidade tem nos procurado para firmar parcerias em projetos de extensão, uma vez que está formando professores para atuar no chão da escola e gostaria que seus futuros alunos estivessem envolvidos nesses projetos como estagiários.
.- Rodas de Leitura com os alunos individual e coletiva; 
· Dramatizações, sarau e apresentações literárias 
-Leitura e interpretações de obras literárias; 
-Apresentações de trabalhos; 
-Relatórios; 
-Jogral; 
-Escrita de paródias e poesias; 
-Desenhos relacionados a textos e/ou personagens; confecção de cartazes, livros de vários gênero e histórias em quadrinhos; 
-Leitura, escrita e reescrita de histórias; 
· Introdução á pesquisa, segundo o interesse demonstrado pelos alunos com o tema desenvolvido; 
· Rodízio de livros para a leitura em família; 
· Empréstimo de livros para utilização fora do espaço escolar; 
-Varal de poemas e poesias; 
-Promover campeonatos de leitura e escrita 
 
CULMINÂNCIA 
Haverá momentos de realizações de fotos e gravação das atividades. 
Promover também concurso para os leitores por meio das releituras das obras em (telas). 
 
 
 
RECURSOS 
-Livros de vários gêneros textuais 
· EVAs 
· Tnts; 
· Cola 
· Papéis diversos; 
· Bastões de cola quente; 
· Pistola de cola quente; 
-Tesoura; 
-Barbantes; 
-Quadra, entre outro espaço escolar; 
-1Computador; 
-1Impressora; 
-Sulfite; 
-1Caixa de som; 
-1Tv; 
-Cortinas 
-Tatames; 
-Tapetes; 
-Almofadas; 
-Puffs; 
-Rolos para pintar; 
-Pincel para pintar; 
-Saquinho de arquivos; 
-2 Pastas para portfólios; 
-10 pacotes de prendedores; 
-5 Pacotes de varais; 
 -30Telas 16x22; 
-50 pinceis para pintar tela; 
-30 tintas de tecidos de todas cores: primárias e secundárias; 
-5 Caixas de canetas para tecido/ tela; 
 -20Lapis grafites 
 
AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada a partir da observação, da interação, da participação e da devolutiva. Sendo através de trabalhos, de exposição literária e de outras atividades realizadas pelos alunos. 
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