Avaliação I - Língua Brasileira de Sinais - Libras

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739138)
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Prova 50511866
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O ouvido humano é composto pelo ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. Cada uma destas 
partes desempenha uma funções específicas.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito da função do ouvido interno:
A É responsável pela percepção auditiva. Os sons recebidos na cóclea são transformados em
impulsos elétricos que caminham até o cérebro, onde são entendidos pela pessoa. 
B Responsável pela transmissão auricular coronariana.
C Formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de martelo,
bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos.
D Nesse canal auditivo, certas glândulas produzem cera, para proteger o ouvido.
Quanto à terminologia adequada para se referir à pessoa com deficiência auditiva, é importante 
destacar que historicamente já foram utilizadas muitas terminologias, mas que com o avanço da 
tecnologia e do conhecimento humano, além de algumas mudanças sociais, as terminologias foram se 
alterando ao longo da história.
Sobre as terminologias adequadas para se referir à uma pessoa com deficiência auditiva, assinale a 
alternativa INCORRETA:
A Surdo.
B Surdo-mudo.
C Pessoa com deficiência auditiva.
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A+ Alterar modo de visualização
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D Deficiente auditivo.
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto 
Libras quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para 
o mais complexo. Em determinada fase a criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes 
balbuciam.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa fase:
A Última fase.
B Terceira fase.
C Segunda fase.
D Primeira fase.
A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser causada por má-
formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da vida, provocada 
por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo. 
Sobre a surdez, analise as sentenças a seguir:
I- São chamados de surdos os indivíduos que têm perda total ou parcial,congênita ou adquirida.
II- É possível classificar a pessoa com deficiência de acordo com seu grau de perda auditiva, avaliada 
em decibéis.
III- O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.
IV- A perda auditiva não pode ser detetada nos primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às 
línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. 
Esta diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No 
caso da Libra, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, entre 
outros.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais as diferenças entre elas:
A As crianças surdas aprender dominar a língua de sinais somente na escola.
B A língua de sinais só pode ser entendidas por meio da percepção visual.
C Que a língua de sinais só se desenvolvem após os primeiros anos da vida escolar.
D Fato de que as línguas de sinais são línguas espaço-visuais.
A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou 
adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela 
associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma relação com as causas perinatais: quando a 
criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
A Remédios ototóxicos, em excesso ou sem orientação médica.
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B Pré-maturidade, pós-maturidade, anóxia, fórceps.
C Desnutrição/subnutrição/carências alimentares.
D Causas relativas a doenças infectocontagiosas, como a rubéola.
Nas últimas décadas, no processo educacional para surdos, destacaram-se algumas correntes 
educacionais. Para Faria (2001), o ensino de Língua Portuguesa para surdos deve ser considerado em 
dois momentos distintos: Língua Portuguesa oral (quando possível para o indivíduo e por opção da 
família) e Língua Portuguesa escrita. Com base na corrente educacional citada pelo autor, classifique 
V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Bilíngue.
( ) Oralista.
( ) Da comunicação total.
( ) Bimodal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FARIA, S. R. Interface da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Pesquisa Linguística, n.6. 
Brasília, Universidade de Brasília, 2001.
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - F - F.
D F - F - V - F.
A criação da Feneis (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) foi um evento 
marcante na história da Comunidade Surda.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde às atuais políticas surdas do Brasil:
A Associações em que as pessoas ouvintes tomam frente para resolver as demandas da
comunidade surda.
B Comunicação Total e Educação Bilíngue.
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C Oralismo e Educação Oralista.
D Bilinguismo e Educação Bilíngue.
Segundo o MEC, existem vários tipos de pessoas com surdez, pois isso varia de acordo com os graus 
de perda de audição. 
Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, assinale a alternativa CORRETA que 
indica como é considerado o indivíduo com perda auditiva de até 40 decibéis:
A Pessoa com surdez profunda.
B Pessoa com surdez leve.
C Pessoa com surdez severa.
D Pessoa com surdez moderada.
A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou 
adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela 
associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma relação com as causas perinatais: quando a 
criança fica surda em decorrência de problemas no parto:
A Desnutrição/subnutrição/carências alimentares.
B Remédios ototóxicos, em excesso ou sem orientação médica.
C Causas relativas a doenças infectocontagiosas, como a rubéola.
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D Pré-maturidade, pós-maturidade, anóxia, fórceps.
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