Manual de Estagio_Pedagogia

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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIFAEL 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1.INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 4 
1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL ...................................................................................... 4 
1.2 COMPETÊNCIAS ................................................................................................................... 4 
1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos: ....... 4 
1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente/Campo de estágio;) ...................... 4 
1.2.3 Compete ao Estagiário: ............................................................................................... 5 
1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional ............................... 6 
2.INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS ..................................................................................................... 7 
2.1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO .... 7 
2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 100 HORAS ................................................................ 7 
2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 100 HORAS ............................................................... 9 
2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 100 HORAS ........................................................... 12 
2.1.4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 100 HORAS ........................................................... 16 
3. PROCESSO AVALIATIVO ........................................................................................................ 211 
REFERÊNCIAS ............................................................................................................................ 222 
ANEXOS ..................................................................................................................................... 233 
ANEXO I ................................................................................................................................. 233 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
Este manual tem o objetivo de orientar, auxiliar e esclarecer os trâmites que 
envolvem as atividades referentes ao Estágio Supervisionado no Curso de Licenciatura 
em Pedagogia. 
O estágio supervisionado obrigatório é definido no Projeto Pedagógico do Curso 
e trata-se de um conjunto composto por atividades de aprendizagem social, profissional 
e cultural proporcionadas ao estudante pela participação em situações reais de vida e 
trabalho. O estágio curricular supervisionado promove a relação entre teoria e prática 
e contempla a articulação entre o currículo do curso e aspectos práticos da Educação 
Básica. 
Com o intuito de promover a vivência da realidade escolar de forma integral, o 
estágio curricular supervisionado do UNIFAEL visa proporcionar as experiências de 
conhecer o Projeto Político Pedagógico das escolas, a rotina dos professores em sala de 
aula (por meio de observação das classes e aplicação de planos de aula), a realidade 
pedagógica (por meio da participação em reuniões pedagógicas e/ou conselho de 
classe). 
É importante destacar que o Estágio Supervisionado obrigatório não cria vínculo 
empregatício de qualquer natureza, por isso é necessário ressaltar a diferença que 
existe entre Estágio Obrigatório e Estágio não obrigatório. O primeiro é aquele definido 
no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de 
diploma. Já o Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, 
acrescida à carga horária regular e obrigatória e estabelecida pela diretriz curricular. 
Para maiores esclarecimentos é essencial a leitura atenta deste material. 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.INFORMAÇÕES GERAIS 
 
1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL 
 
De acordo com a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, o principal objetivo do estágio é 
a aprendizagem de competências próprias da atividade profissional e a contextualização 
curricular, que busca proporcionar aos estudantes condições de desenvolver 
competências e habilidades próprias da atividade profissional, bem como, analisar 
criticamente situações do contexto educacional e propor mudanças nas instituições que 
estão estagiando. 
O parágrafo 1º da Lei 11.788/2008 estabelece que o estágio obrigatório é aquele 
definido como tal no Projeto Pedagógico do Curso, cuja carga horária é requisito para 
aprovação e obtenção de diploma. 
A Resolução CNE/CP n°2 de 20 de dezembro de 2019 define as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, 
cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para 
a formação continuada. 
 
1.2 COMPETÊNCIAS 
 
1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos: 
I. Encaminhar a relação de acadêmicos em condições de estágio, conforme plano 
de curso, devidamente matriculados e com frequência efetiva na programação. 
II. Celebrar Termo de Compromisso de Estágio com o estagiário ou com seu 
representante legal ou assistente legal. 
III. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à 
formação cultural e profissional do estagiário. 
IV. Comunicar aos estagiários no início do período letivo, as datas de realização das 
atividades acadêmicas. 
V. Indicar professor orientador da área a ser desenvolvida no estágio, como 
responsável pelo planejamento, acompanhamento e avaliação das atividades do 
estágio. 
VI. Manter em processos individualizados de cada estagiário a documentação 
comprobatória da realização do estágio curricular. 
VII. Proceder a inclusão mensal na apólice de seguro dos estagiários que iniciarão no 
campo de estágio, conforme procedimentos e prazos fixados. (Todos os 
estagiários possuem uma apólice de seguro). 
 
1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente/Campo de estágio;) 
I. Conceder vagas de estágio curricular sobre a forma de treinamento dentro de 
suas possibilidades e limites, aos estagiários que estiverem em condições de 
estagiar; 
II. Oferecer instalações que tenham condições de proporcionar ao educando 
atividades de aprendizagem social, profissional e cultural; 
 
 
 
 
5 
 
 
 
III. Informar aos estagiários sobre os regulamentos internos da concedente, 
inclusive das sanções cabíveis, em caso de descumprimento; 
IV. Manter em seu arquivo toda a documentação comprobatória da concessão do 
campo de estágio para fins de fiscalização; 
V. Celebrar convênio de Estágio para realização do Estágio Curricular. 
 
1.2.3 Compete ao Estagiário: 
I. Matricular-se na disciplina de Estágio; 
II. Coletar assinatura no Termo de Estágio Obrigatório para iniciar as atividades da 
disciplina. 
III. Apresentar-se na Instituição escolhida (conveniada) com a “Carta de 
Apresentação” e Termo de Compromisso, para oficializar a intenção de estágio 
e comprovar seu vínculo, enquanto estudante do UNIFAEL; 
IV. Postar no Portal Acadêmico o Termo de Compromisso de Estágio, devidamente 
assinado e carimbo pela Instituição onde irá estagiar e pelo seu Polo, juntamente 
com os planos de aula e/ou ação; 
V. Acessar a disciplina no Portal Educacional, assistir às videoaulas, participar dos 
fóruns e fale com o tutor; 
VI. Verificar com o assistente acadêmico as instituições conveniadas que oferecem 
o nível de ensino na qual o estágio deve ser realizado; 
VII. Providenciar um crachá de identificação com seu nome e nome da instituição 
que estuda, mesmo que seja funcionário da instituição, pois, no momento do 
estágio deverá estar identificado como estagiário (Modelo em anexo); 
VIII. Se possível, utilizar um jaleco branco nos momentos de estágio; 
IX. Comparecer a PARTE CONCEDENTE (campo de estágio) nos dias e horários 
determinadospela direção da escola; 
X. Desenvolver as atividades solicitadas no campo de estágio e registrá-las na 
“FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA”, de acordo com as orientações 
repassadas em videoaulas e manual. (Você deverá imprimir as fichas que estão 
postadas na disciplina na aba INFORMAÇÕES GERAIS); 
XI. Postar no Portal Acadêmico o planejamento da ação docente + Termo de 
Compromisso (planos de aula ou plano de ação, dependendo do Estágio que 
realiza) nos prazos indicados, aguardar a correção e orientação dos professores 
para depois seguir à prática do Estágio. O envio do TERMO DE COMPROMISSO 
juntamente com os planos é CONDIÇÃO para correção desta atividade; 
XII. Postar o Relatório e Pré-Projeto + Fichas de Estágio (Pré-projeto somente na 
disciplina Estágio IV) no Portal Acadêmico, juntamente com a ficha de avaliação 
(ficha de avaliação do professor supervisor de estágio que assistiu a aula do 
estagiário). Caberá ao aluno a postagem deste documento, que é parte da 
avaliação, nos prazos estabelecidos e previamente divulgados. A postagem das 
Fichas de Estágio (Ficha de comprovação de carga horária e ficha de frequência) 
é CONDIÇÃO para correção desta atividade; 
XIII. Cumprir os prazos determinados no calendário acadêmico, e as tarefas que lhe 
são exigidas. 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional 
I. Vestir-se adequadamente e usar jalecos, uniformes (caso necessário) ao 
exercício das atividades de estágio. É muito importante o uso de vestimentas 
adequadas no contexto em que está estagiando. É proibida a utilização de bonés, 
camisetas de clubes, camisetas de eventos com nome de patrocinadores, 
chinelos, vestimentas curtas, decotes e, para os homens, em especial, camisetas 
regata, shorts e bermudas; 
II. Não fumar nas dependências da instituição; 
III. Tratar com o máximo respeito alunos, pais, professores, pedagogos, direção de 
ensino, terceiros e todos os demais colaboradores; 
IV. Não utilizar o aparelho celular nas dependências da instituição; 
V. Evitar opiniões ou conceitos sobre temas polêmicos como política, raças, 
religiões etc., para não causar discussões desnecessárias e desgastantes; 
VI. Manter postura absolutamente ética, evitando comentários sobre fatos ou 
pessoas com alunos, ou outros profissionais da empresa; 
VII. Utilizar computadores e demais equipamentos da instituição exclusivamente 
para fins profissionais e somente com autorização da instituição concedente; 
VIII. Atentar-se na elaboração de qualquer tipo de comunicação escrita tomando 
todas as precauções possíveis para evitar erros gramaticais e ortográficos; 
IX. Respeitar as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no local de 
estágio; 
X. Tomar as devidas precauções com relação à imagem da criança e do adolescente. 
Não fotografar e nem expor na mídia (redes sociais) o retrato das crianças e 
adolescentes. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a 
promoção dos direitos e proteção da criança e do adolescente deve ser efetuada 
no respeito pela intimidade, direito à imagem e reserva da sua vida privada (Art. 
100, inciso V); 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
 
2.INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS 
 
Segundo a Resolução CNE/CP n°2 de 20 de dezembro de 2019, o Estágio 
Supervisionado obrigatório do Curso de Licenciatura em Pedagogia, terá a duração de 
400 horas e será desenvolvido em quatro disciplinas: 
 
Disciplina Área de atuação 
Estágio Supervisionado I (100 Horas) Educação Infantil 
Estágio Supervisionado II (100 Horas) Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
Estágio Supervisionado III (100 Horas) Gestão Educacional 
Estágio Supervisionado IV (100 Horas) 
Educação de Jovens e Adultos e 
Espaços não escolares 
 
As disciplinas referentes ao estágio serão oferecidas do 4° ao 7º semestres do curso. 
 
2.1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 100 HORAS 
 
Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam Educação Infantil 
(crianças de 0 a 5 anos de idade). 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a 
realização de seu estágio. 
 
Etapas Descrição 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende 
realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da instituição de ensino. 
Observação1 
• Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da 
sala de aula, das ações das crianças, da vivência da realidade 
escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras 
ações que envolvem a rotina escolar; 
• Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de 
inclusão; 
• Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula; 
• Definição juntamente com o professor da escola sobre os temas 
(conteúdos/temas) das aulas que você aplicará; 
• Participação em Reunião de Professores (no mínimo 01 reunião). 
 
1 Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 192), a “observação é uma técnica de coleta de dados para 
conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade”. 
 
 
 
 
8 
 
 
 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 05 (cinco) planos de aula 
2com duração de 50 minutos a 01 hora cada (os planos de aula 
devem ser construídos a partir da BNCC e dos temas que já foram 
definidos juntamente com o professor da sala de aula e a 
instituição estagiada); 
• É fundamental que os planos de aula envolvam alguma temática 
correspondente a Educação Infantil e estejam alinhados à BNCC. 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso de uma ferramenta 
tecnológica. No portal, na disciplina de estágio em que está 
vinculado, você terá acesso a alguns vídeos, os quais mostram 
como utilizar algumas ferramentas tecnológicas; 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter ao menos uma 
prática pedagógica inovadora! Consulte o laboratório de práticas 
e/ou solicite auxílio via fórum); 
• Os PLANOS devem ser postados juntamente com o TERMO DE 
COMPROMISSO, na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor EAD; 
• O envio do TERMO DE COMPROMISSO é CONDIÇÃO para correção 
dos planos; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula na turma escolhida (escolha um dos 
05 Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min a 
01 (uma) hora. 
• Importante: os planos orientados pelos professores serão 
aplicados na sala de aula considerando as correções realizadas 
pelos professores orientadores do estágio. 
Relatório e 
Fichas de 
Estágio 
• Produção escrita e postagem do Relatório, a partir das 
observações e vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• O Relatório + Fichas de Estágio devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu 
professor EAD. A ficha de Comprovação de carga horária e Ficha 
de avaliação escola-campo devem ser anexadas ao relatório. 
• O envio da FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA é 
CONDIÇÃO para correção desta atividade; 
• Atenção às datas de postagem. 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
 
2 Plano de aula: Segundo Lima (2013, p.51), “o plano de aula é um documento que sistematiza o 
planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o 
tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação”. 
 
 
 
 
9 
 
 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
10 - Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação da(s) 
aula(s), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
12 -Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação 
e atividadesno campo de estágio, como subsídio para a construção dos 
relatórios/ relato de experiência. 
- Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 
15 Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das 
ações dos alunos, da vivência da realidade escolar como recreios, número de 
aulas semanais, dentre outras ações que envolvem a rotina 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
05 Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
04 Após a observação participante decidir os temas/conteúdos dos planos que serão 
construídos, juntamente com a equipe pedagógica e/ou professores destinados à 
supervisão do estágio. 
01 Docência supervisionada (aplicação do plano de aula escolhido) 
03 Observação e participação em uma reunião de professores. Não havendo, reúna-
se com o professor regente da disciplina e/ou equipe pedagógica para feedback 
da docência supervisionada aplicada. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
20 Atividades da disciplina no portal do aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Webtutoria; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e 
horário de cada participação; 
Lembre-se que o fórum é uma ferramenta de interação, troca de ideias e 
experiências, por isso aproveite este recurso para se aproximar do professor. Suas 
dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você ainda receberá auxílio para a 
construção dos seus planos de aula. 
15 - Elaboração dos planos de aula. 
15 - Produção do Relatório. 
 
2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 100 HORAS 
 
Este estágio deverá ser realizado em instituições que ofereçam Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano). 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a 
realização de seu estágio: 
 
Etapas Descrição 
 
 
 
 
10 
 
 
 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende 
realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da instituição de ensino. 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da 
sala de aula, das ações dos alunos, da vivência da realidade 
escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras 
ações que envolvem a rotina escolar; 
• Observação dos procedimentos da escola frente aos processos 
de inclusão; 
• Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula; 
• Definição juntamente com o professor da escola sobre os temas 
(conteúdos) das aulas que você aplicará; 
• Participação em Reunião de Professores (no mínimo 01 
reunião). 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 05 (cinco) planos de aula 
com duração de 50 minutos a 01 hora cada (os planos de aula 
devem ser construídos a partir da BNCC e dos temas que já 
foram definidos juntamente com o professor da sala de aula e a 
instituição estagiada); 
• É fundamental que os planos de aula envolvam alguma temática 
correspondente aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e 
estejam alinhados à BNCC. 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso de uma ferramenta 
tecnológica. No portal, na disciplina de estágio em que está 
vinculado, você terá acesso a alguns vídeos, os quais mostram 
como utilizar algumas ferramentas tecnológicas; 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter ao menos uma 
prática pedagógica inovadora! Consulte o laboratório de 
práticas e/ou solicite auxílio via fórum); 
• Os PLANOS devem ser postados juntamente com o TERMO DE 
COMPROMISSO, na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor EAD; 
• O envio do TERMO DE COMPROMISSO é CONDIÇÃO para 
correção dos planos; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula na turma escolhida (escolha um 
dos 05 Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min 
a 01 (uma) hora. 
• Importante: os planos orientados pelos professores serão 
aplicados na sala de aula considerando as correções realizadas 
pelos professores orientadores do estágio. 
 
 
 
 
11 
 
 
 
Relatório e 
Fichas de 
Estágio 
• Produção escrita e postagem do Relatório, a partir das 
observações e vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• O Relatório + Fichas de Estágio devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu 
professor EAD. A ficha de Comprovação de carga horária e Ficha 
de avaliação escola-campo devem ser anexadas ao relatório. 
• O envio da FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA é 
CONDIÇÃO para correção desta atividade; 
• Atenção às datas de postagem. 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
10 
- Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação da(s) 
aula(s), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
12 
-Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação 
e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção dos 
relatórios/ relato de experiência. 
- Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 
15 
Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das 
ações dos alunos, da vivência da realidade escolar como recreios, número de 
aulas semanais, dentre outras ações que envolvem a rotina escolar 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
05 
Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
04 
Após a observação participante decidir os temas/conteúdos dos planos que serão 
construídos, juntamente com a equipe pedagógica e/ou professores destinados à 
supervisão do estágio. 
01 Docência supervisionada (aplicação do plano de aula escolhido). 
03 
Observação e participação em uma reunião de conselho de classe e/ou reunião 
de professores. Não havendo nenhuma destas duas situações reúna-se com o 
professor regente da disciplina e/ou equipe pedagógica para feedback da 
docência supervisionada aplicada. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
20 
Atividades da disciplina no portal do aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
 
 
 
 
12 
 
 
 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e 
horário de cada participação; Lembre-se que o fórum é uma ferramenta de 
interação, troca de ideias e experiências, por isso aproveite este recurso para se 
aproximar do professor. Suas dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você 
ainda receberá auxílio para a construção dos seus planos de aula. 
15 - Elaboração dos planos de aula. 
15 - Produção do Relatório. 
 
2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 100 HORAS 
 
Este estágio deverá ser realizado na Gestão Escolar, em quatro Instituições de 
ensino que compreendam os seguintes níveis: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Pode, no entanto, 
ser realizado numa mesma Instituição, se esta oferecer todos os níveis de ensino. 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a 
realização de seu estágio: 
 
Etapas Descrição 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende 
realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização da instituição. 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto 
coordenador, supervisor e orientador de ensino; 
• Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de 
Professores; 
• Definição nas escolas, junto com a equipe gestora e pedagógica 
e com base em suas observações, sobre os temas dos planos deação3 que você aplicará – depois de definidos, solicite o auxílio 
de seu professor orientador do estágio para melhor 
desenvolvimento do seu plano; 
• Atenção: Os planos de ação têm abordagem Institucional, seus 
temas são definidos a partir de necessidades observadas e 
diagnosticadas no período de observação e caracterização da 
escola. Não são planos de aula e nem desenvolvem conteúdos 
dos componentes curriculares. Podem ser destinados a 
funcionários, professores, estudantes, famílias ou comunidade. 
Planejamento 
• Processo de orientação: Construção dos planos de ação (4 planos 
de ação, com duração de 50 minutos a 01 hora cada, com os 
temas que já foram definidos juntamente com a instituição 
 
3 Plano de ação: define as ações a serem realizadas, descrevendo como colocar em prática as estratégias. 
De acordo com Luck (1991), um plano de ação deve estabelecer objetivos para o grupo que se destina; 
 
 
 
 
13 
 
 
 
estagiada e a partir das diretrizes da BNCC, sendo 1 plano para 
cada nível de ensino) – consulte sempre os professores 
orientadores nesse processo; 
• É fundamental que os planos de aula envolvam alguma temática 
correspondente ao segmento de estágio – Gestão Educacional 
alinhados à BNCC; 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso de uma ferramenta 
tecnológica. No portal, na disciplina de estágio em que está 
vinculado, você terá acesso a alguns vídeos, os quais mostram 
como utilizar algumas ferramentas tecnológicas; 
• Os PLANOS devem ser postados juntamente com o TERMO DE 
COMPROMISSO, na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor EAD; 
• O envio do TERMO DE COMPROMISSO é CONDIÇÃO para 
correção dos planos; 
• Atenção às datas de postagem. 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de ação para os públicos escolhidos 
(escolha 01 plano de ação para aplicar em umas das etapas). 
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min 
a 01 (uma) hora. 
• Lembre-se de que os planos orientados pelos professores serão 
aplicados considerando as correções feitas; 
Relatório e 
Fichas de 
Estágio 
• Produção escrita e postagem do Relatório, a partir das 
observações e vivências com o estágio, para a correção do 
professor orientador. 
• O Relatório + Fichas de Estágio devem ser postados na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu 
professor EAD. A ficha de Comprovação de carga horária e Ficha 
de avaliação escola-campo devem ser anexadas ao relatório. 
• O envio da FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA é 
CONDIÇÃO para correção desta atividade; 
• Atenção às datas de postagem. 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
1ª INSTITUIÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
02 - Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação do(s) 
plano(s) de ação(os), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
 
 
 
 
14 
 
 
 
04 - Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de 
observação e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção 
do relatório. 
- Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 
05 Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto coordenador, 
supervisor e orientador de ensino. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
01 Após a observação participante decidir o tema/conteúdo do plano que será 
construído, juntamente com a equipe pedagógica destinados à supervisão do 
estágio. 
01 Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupo específico de 
alunos. 
02 Observação e participação em uma reunião de conselho de classe e/ou reunião 
de professores. Não havendo nenhuma destas duas situações reúna-se com a 
equipe pedagógica para feedback da atuação na aplicação do plano. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
03 Atividades da disciplina no portal do aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Webtutoria; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e 
horário de cada participação; 
Lembre-se que o fórum é uma ferramenta de interação, troca de ideias e 
experiências, por isso aproveite este recurso para se aproximar do professor. Suas 
dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você ainda receberá auxílio para a 
construção dos seus planos de aula. 
03 Elaboração do plano de ação para essa etapa de ensino. 
04 - Produção do Relatório. 
 
2ª INSTITUIÇÃO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
02 - Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação do(s) 
plano(s) de ação(os), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
04 Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação 
e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção do relatório. 
05 Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto coordenador, 
supervisor e orientador de ensino. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
01 Após a observação participante decidir o tema/conteúdo do plano que será 
construído, juntamente com a equipe pedagógica destinados à supervisão do 
estágio. 
 
 
 
 
15 
 
 
 
01 Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupo específico de 
alunos. 
02 Observação e participação em uma reunião de conselho de classe e/ou reunião 
de professores. Não havendo nenhuma destas duas situações reúna-se com a 
equipe pedagógica para feedback da atuação na aplicação do plano. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
03 Atividades da disciplina no portal do aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Webtutoria; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e 
horário de cada participação; 
Lembre-se que o fórum é uma ferramenta de interação, troca de ideias e 
experiências, por isso aproveite este recurso para se aproximar do professor. Suas 
dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você ainda receberá auxílio para a 
construção dos seus planos de aula. 
03 Elaboração do plano de ação para essa etapa de ensino. 
04 Produção do Relatório. 
 
3ª INSTITUIÇÃO: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
02 - Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação do(s) 
plano(s) de ação(os), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
04 Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação 
e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção do relatório. 
05 Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto coordenador, 
supervisor e orientador de ensino. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
01 Após a observação participante decidir o tema/conteúdo do plano que será 
construído, juntamente com a equipe pedagógica destinados à supervisão do 
estágio. 
01 Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupo específico de 
alunos. 
02 Observação e participação em uma reunião de conselho de classe e/ou reunião 
de professores. Não havendo nenhuma destas duas situações reúna-se com a 
equipe pedagógica para feedback da atuação na aplicação do plano. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
03 Atividades da disciplina no portal do aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Webtutoria; 
 
 
 
 
16 
 
 
 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e 
horáriode cada participação; 
Lembre-se que o fórum é uma ferramenta de interação, troca de ideias e 
experiências, por isso aproveite este recurso para se aproximar do professor. Suas 
dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você ainda receberá auxílio para a 
construção dos seus planos de aula. 
03 Elaboração do plano de ação para essa etapa de ensino. 
04 Produção do Relatório. 
 
4ª INSTITUIÇÃO: ENSINO MÉDIO 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas 
 
02 - Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação do(s) 
plano(s) de ação(os), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
04 Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação 
e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção do relatório. 
05 Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto coordenador, 
supervisor e orientador de ensino. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
01 Após a observação participante decidir o tema/conteúdo do plano que será 
construído, juntamente com a equipe pedagógica destinados à supervisão do 
estágio. 
01 Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupo específico de 
alunos. 
02 Observação e participação em uma reunião de conselho de classe e/ou reunião 
de professores. Não havendo nenhuma destas duas situações reúna-se com a 
equipe pedagógica para feedback da atuação na aplicação do plano. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
03 Atividades da disciplina no portal do aluno: 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Webtutoria; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e 
horário de cada participação. Lembre-se que o fórum é uma ferramenta de 
interação, troca de ideias e experiências, por isso aproveite este recurso para se 
aproximar do professor. Suas dúvidas podem ser rapidamente sanadas e você 
ainda receberá auxílio para a construção dos seus planos de aula. 
03 Elaboração do plano de ação para essa etapa de ensino. 
04 Produção do Relatório. 
 
2.1.4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 100 HORAS 
 
 
 
 
 
17 
 
 
 
Este estágio deverá ser realizado em Instituições que ofertem a Educação de 
Jovens e Adultos (EJA) e Espaços não Escolares. 
 
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) – é uma modalidade de ensino destinada a 
educandos jovens e adultos que não puderam concluir seus estudos na idade adequada. 
Este estágio deverá ser desenvolvido nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da EJA, 
que corresponde 1º ao 5º Ano do Ensino Regular. 
 
 
ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – caracterizada por ações e processos educacionais 
organizados fora do sistema regular de ensino, sendo assim, não seguem um currículo 
pré-definido baseado em normas e diretrizes de órgãos governamentais. Ao contrário, 
o conteúdo é definido a partir da vontade e das necessidades das pessoas envolvidas. 
Apresentam um caráter complementar a educação formal, portanto não 
conferem graus ou títulos aos seus participantes, apenas podem conceder certificados 
de aprendizagem obtida. Podem compreender programas educacionais que ofereçam 
competências para a vida, competências para o trabalho e cultura em geral. 
Serão considerados locais permitidos para realização do Estágio Supervisionado 
em Educação em Espaço não Escolar aqueles que desenvolvem: 
• Ações educativas (exemplo: orientação quanto a planejamento familiar, 
formação para a cidadania, prevenção a DST, etc.) 
• Contraturno escolar (atividades que complementam a carga horária escolar, 
proporcionado educação em tempo integral) 
• Formação para o trabalho (serviços de capacitação de mão de obra para a 
indústria ou comércio) 
• Atividades complementares (projetos de iniciação e formação esportiva, artística 
ou cultural: escolinhas de futebol, jovens instrumentistas, grupos musicais, 
oficinas de grafitagem e arte urbana, etc.) 
 
As Instituições que serão aceitas pela FAEL: 
• Organizações Não Governamentais (ONGs) 
• Organização da Sociedade Cicil de Interesse Público (OSCIP) 
• Centros Comunitários 
• Fundações/Projetos Sociais 
• Entidades de Contraturno Escolar 
• Associações de bairros 
• SENAI 
• SENAC 
• Sindicatos 
 
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a 
realização de seu estágio: 
 
 
 
 
 
 
18 
 
 
 
 EJA Espaço não Escolar 
Etapas Descrição 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização das instituições. 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo 
professor, cotidiano da sala de aula, das ações 
dos alunos, da vivência da realidade escolar 
como recreios, número de aulas semanais, 
dentre outras ações que envolvem a rotina 
escolar; 
• Ações de apoio ao professor docente de 
uma sala de aula; 
• Definição na escola sobre os temas 
(conteúdos) das aulas que você aplicará – 
depois de definidos, solicite o auxílio de seu 
professor orientador do estágio para melhor 
desenvolvimento do seu plano; 
• Participação em Reunião de Professores; 
• Observação na área de gestão e 
das atividades desenvolvidas, da 
atuação e postura do educador, 
dentre outras ações que envolvem 
a rotina. 
Planejamento 
• Processo de orientação: Construção de 2 
(dois) planos de aula, hora/aula cada (planos 
de aula com os temas que já foram definidos 
juntamente com a instituição estagiada) – 
consulte sempre os professores orientadores 
nesse processo; 
• Um dos planos deve fazer uso de uma 
ferramenta tecnológica. No portal, na 
disciplina de estágio em que está vinculado, 
você terá acesso a alguns vídeos, os quais 
mostram como utilizar algumas ferramentas 
tecnológicas; 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter 
práticas pedagógicas inovadoras! (Consulte o 
laboratório de práticas e/ou solicite auxílio via 
fórum); 
• Os PLANOS devem ser postados juntamente 
com o TERMO DE COMPROMISSO, na “sala de 
aula” (na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD; 
• O envio do TERMO DE COMPROMISSO é 
CONDIÇÃO para correção dos planos; 
• Atenção às datas de postagem. 
• Processo de orientação: 
Construção de uma proposta de 
plano de ação; 
• ATENÇÃO: Esse plano de ação 
NÃO será aplicado, apenas será 
realizada uma proposta para a 
Instituição. 
• O PLANO deve ser postado 
juntamente com o TERMO DE 
COMPROMISSO, na “sala de aula” 
(na aba “avaliações”) para receber 
orientações de seu professor EAD; 
• O envio do TERMO DE 
COMPROMISSO é CONDIÇÃO para 
correção dos planos 
• Atenção às datas de postagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula (escolha um 
dos planos para aplicar) com práticas 
inovadoras na turma escolhida. 
• Tempo de duração da aplicação do plano de 
50 (cinquenta) min a 01 (uma) hora. 
• ATENÇÃO: O plano de ação NÃO 
será aplicado, apenas será 
realizada uma proposta para a 
Instituição. 
Relatório e 
Fichas de 
Estágio 
• Produção escrita e postagem Relatório, a partir das observações e vivências com 
o estágio, para a correção do professor orientador. 
• Produção escrita e postagem do pré-projeto de pesquisa, a partir dos conteúdos 
referentes ao nível de estágio e às observações e vivências na prática da docência; 
• O Relatório e Pré-projeto + Fichas de Estágio devem compor um único arquivo. 
A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor EAD. A ficha de Comprovação de carga 
horária e Ficha de avaliação escola-campo devem ser anexadas ao relatório. 
• O envio da FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA é CONDIÇÃO para 
correção desta atividade; 
• Atenção às datas de postagem. 
 
 
RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: 
 
1ª INSTITUIÇÃO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 
 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas02 Atividades que serão realizadas presencialmente: 
- Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação da(s) 
aula(s), com equipe pedagógica no campo de estágio. 
10 - Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de 
observação e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção 
do relatório. 
 
12 - Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das 
ações dos alunos, dentre outras ações que envolvem a rotina escolar. 
- Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
06 Após a observação participante decidir os temas/conteúdos dos planos que serão 
construídos, juntamente com a equipe pedagógica e/ou professores destinados à 
supervisão do estágio. 
01 Docência supervisionada (aplicação do plano de aula escolhido). 
04 Observação e participação em uma reunião de professores. Não havendo essa 
situação, reúna-se com o professor regente da turma e/ou equipe pedagógica 
para feedback da docência supervisionada aplicada. 
- O registro dessa reunião deverá constar no Relatório. 
 
 
 
 
20 
 
 
 
12 Atividades da disciplina no portal do aluno (Essas serão as atividades que fará 
fora da escola) 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de estágio data e horário de cada participação. Lembre-
se que o fórum é uma ferramenta de interação, troca de ideias e experiências, por 
isso aproveite este recurso para se aproximar do professor. Suas dúvidas podem 
ser rapidamente sanadas e você ainda receberá auxílio para a construção dos seus 
planos de aula e de ação. 
06 Elaboração dos planos de aula. 
12 - Elaboração do Pré-Projeto; 
- Produção do Relatório. 
 
2ª INSTITUIÇÃO: ESPAÇO NÃO ESCOLAR 
Número 
de horas 
Atividades desenvolvidas - 
 
02 Atividades que serão realizadas presencialmente: 
 Entrega de documentos no campo de estágio; 
- Alinhamento das atividades, diálogo com responsável pela Instituição e 
elaboração de cronograma. 
05 - Caracterização da Instituição: estudo das ações pedagógicas em espaços não 
escolares. 
 
05 - Observação das atividades desenvolvidas, da atuação e postura do educador, 
dos processos inclusivos, dentre outras ações que envolvem a rotina da 
Instituição. 
- O registro da observação deverá constar no Relatório. 
10 Atividades da disciplina no portal do aluno: (Essas serão as atividades realizadas 
fora do espaço não escolar) 
- Leitura do manual de Estágio; 
- Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 
- Orientação por meio das videoaulas; 
- Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). 
Relacionar em sua ficha de estágio data e horário de cada participação. Lembre-
se que o fórum é uma ferramenta de interação, troca de ideias e experiências, por 
isso aproveite este recurso para se aproximar do professor. Suas dúvidas podem 
ser rapidamente sanadas e você ainda receberá auxílio para a construção dos seus 
planos de aula e de ação. 
03 Elaboração do plano de ação. 
10 - Elaboração do Pré-Projeto; 
- Produção do Relatório. 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
 
 
3. PROCESSO AVALIATIVO 
 
O estágio curricular supervisionado promove a relação entre teoria e prática e 
contempla a articulação entre o currículo do curso e aspectos práticos da Educação 
Básica. Visa promover a vivência da realidade escolar de forma integral, e é desenvolvido 
por meio de atividades prático-pedagógicas incluindo as atividades de pesquisa, 
planejamento, orientação, desenvolvimento e avaliação, bem como a organização de 
relatórios. 
O processo de avaliação do estágio obrigatório se dará com base nos planos de 
aula/ação, Relatório e pré-projeto, segue a seguinte composição da nota: 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório + Ficha de avaliação escola campo + Ficha de 
Comprovação de carga horária 
7,0 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula + Termo 
de Compromisso 
3,0 
Pré-Projeto 
3,0 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula + Termo de 
Compromisso 
3,0 
Relatório + Ficha de avaliação 
escola campo + Ficha de 
Comprovação de carga horária 
4,0 
 
 
 
 
22 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO: A média para aprovação nas disciplinas de Estágio é 6,0. 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP n. 2, de 20 de dezembro de 
2019. Disponível em: < 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=135
951-rcp002-19&category_slug=dezembro-2019-pdf&Itemid=30192>. Acesso em jan. 
2020. 
 
BRASIL. Plano Nacional de Educação - PNE/Ministério da Educação. Brasília, DF: INEP, 
2014. 
 
BRASIL. Presidência da República. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília, 1990. 
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm>. Acesso em 10 
fev. 2016. 
 
BRASIL. Presidência da República. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Disponível 
em: <http://www. planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>. 
Acesso em 21 mar. 2018. 
 
BRASIL. Ministério da Educação/Gabinete do Ministro. PORTARIA Nº 544, DE 16 DE 
JUNHO DE 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-544-
de-16-de-junho-de-2020-261924872 Acesso em janeiro, 2020. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em janeiro, 2020. 
 
CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 
2002. 
 
LIMA, P. M. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael, 2013. 
 
LUCK, H. Planejamento em orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 1991. 
 
LUCKESI, C. C. Avaliação e aprendizagem escolar. 12. Ed. São Paulo: Cortez, 2005. 
 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos da metodologia científica. 6.ed. São 
Paulo: Atlas, 2007. 
 
SANTOS, Andréa Araújo dos. Pauta formativa: Construção de saberes docentes em 
reuniões pedagógicas. 2017. Disponível em: 
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-544-de-16-de-junho-de-2020-261924872
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-544-de-16-de-junho-de-2020-261924872
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
 
 
 
 
23 
 
 
 
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-
docentes-em-reunioes-pedagogicas/. Acesso em julho/2018; 
 
ANEXOS 
 
ANEXO I 
 
O crachá é a identificação do estagiário. Ele deve ser utilizado de modo visível ao público. 
 
 
 
 
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/
	1.INFORMAÇÕES GERAIS
	1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL
	1.2 COMPETÊNCIAS
	1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos:
	1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente/Campo de estágio;)
	1.2.3 Compete ao Estagiário:
	1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional
	2.INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS
	2.1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
	2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 100 HORAS
	2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 100 HORAS
	2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 100 HORAS
	2.1.4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 100 HORAS
	3. PROCESSO AVALIATIVO
	REFERÊNCIAS
	ANEXOS
	ANEXO I