Plano de Ensino Ambientacao-2022 (1) (1)

Prévia do material em texto

PLANO DE ENSINO 
 
Unidade Curricular 
Unidade Curricular: Ambientação Prof.: Rafael Giovanella 
Carga Horária: 30h Ano: 2022 
 
Ementa 
Histórico do Centro Universitário Uniftec. Educação a distância. Ambiente virtual de ensino e 
aprendizagem. Concepções e legislação em EaD. Ferramentas para navegação e busca na internet. 
Estratégias de estudo para a promoção de autonomia, interação e cooperação. 
 
Competências 
• Compreender a importância do planejamento, comprometimento e organização em cursos a 
distância; 
• Conhecer e utilizar o ambiente virtual de aprendizagem e ferramentas digitais com vistas ao 
desenvolvimento da aprendizagem significativa; 
• Exercer atividades acadêmicas com autonomia, responsabilidade, protagonismo, criticidade e autoria 
de modo a produzir conhecimentos e resolver problemas, em conformidade com seu projeto de vida. 
 
 
Habilidades 
• Conhecer o funcionamento do EaD Uniftec e identificar os diferentes papéis no EaD; 
• Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais; 
• Compreender as formas de interação no EaD: portais, fórum e envio de tarefas; 
• Perceber a importância do cumprimento das regras para elaboração de trabalhos e o uso de 
referências apropriadas; 
• Conhecer modelos de documentos para realização das atividades solicitadas. 
 
Conteúdo Programático 
Unidade 1: Conhecendo o Centro Universitário Uniftec 
- Centro Universitário Uniftec: histórico e a metodologia do FAZER 
- Políticas institucionais 
- Setores e programas do Uniftec 
 
Unidade 2: O EaD Uniftec 
- Funcionamento do EaD Uniftec 
- Ambiente Virtual de Aprendizagem 
- Formas de interação: portais, fórum e envio de tarefas 
- Instalação do aplicativo mobile 
- Avaliação 
 
Unidade 3: Educação a distância 
- Conceito e evolução da educação a distância 
- Fundamentos da educação a distância 
- Legislação vigente para educação a distância 
- Perfil do Aluno EaD: protagonismo, disciplina e autonomia 
- Terminologia frequente na educação a distância 
 
Unidade 4: Temas importantes para o estudante de ensino superior 
- Ferramentas interativas e digitais para ensino-aprendizagem 
- Plágio; regras de entrega de trabalhos 
- Escrita científica: como desenvolver seus trabalhos acadêmicos 
- Modelos de documentos para realização das atividades solicitadas 
- Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) 
 
 
Estratégias de Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem 
 
Instrumentos Avaliativos - Peso Configuração 
GRAU A 
 
Atividades avaliativas na 
plataforma Moodle – 10 pontos 
O grau A será constituído pelo somatório das 
atividades avaliativas propostas na 
plataforma Moodle e explícitas no plano de 
tutoria da disciplina. 
GRAU B 
 Prova Presencial – 10 pontos 
A prova será constituída por 10 (dez) 
questões objetivas, com peso de 1,0 ponto 
cada uma. 
GRAU C 
 Prova Presencial – 10 pontos 
A prova será constituída por 10 (dez) 
questões objetivas, com peso de 1,0 ponto 
cada uma. 
 
Segundo regimento estabelecido pela instituição de ensino é necessário para aprovação na disciplina, 
possuir no mínimo 75% de frequência, além de obter média mínima 7,0 (sete) do Grau A mais o Grau B, 
conforme equação abaixo: 
MÉDIA = (GRAU A + GRAU B) / 2 
O aluno que atingir média maior ou igual a 7,0 (sete), estará aprovado. 
Os demais realizarão avaliação que corresponde ao GRAU C. 
Estes devem satisfazer aos dois critérios seguintes: 
1. Atingir média igual ou superior a 5,0 (cinco) a partir da equação abaixo: 
MÉDIA FINAL = (GRAU A + GRAU B + GRAU C) / 3 
2. A avaliação de Grau C deve ter a nota mínima para aprovação de 5,0 (cinco) 
Caso, quaisquer dos dois critérios acima não sejam satisfeitos, o aluno não será aprovado. 
 
Bibliografia 
 
Bibliografia Básica 
BEHAR, Patricia Alejandra (org.). Competências em educação a distância. Porto Alegre: Penso, 2013. 
Disponível na biblioteca virtual Minha Biblioteca 
 
MACHADO, Dinamara Pereira; MORAES, Marcio Gilberto de Souza. Educação a distância: fundamentos, 
tecnologias, estrutura e processo de ensino e aprendizagem. São Paulo: Érica, 2015. Disponível na 
biblioteca virtual Minha Biblioteca 
 
 
Bibliografia Complementar 
BECKER, Howard. Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar, 
2015. Disponível na biblioteca virtual Minha Biblioteca 
 
CENGAGE LEARNING EDIÇÕES. Introdução à educação a distância. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 
Disponível na biblioteca virtual Minha Biblioteca 
 
FRY, Ron. Como estudar melhor. São Paulo: Cengage Learning, 2009. Disponível na biblioteca virtual Minha 
Biblioteca