Psicologia e Educação - Os desafios e possibilidades do psicólogo escolar

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Os desafios e possibilidades do psicólogo escolar 
Meta de compreensão: 
• ser capaz de compreender qual caminho a 
psicologia está, quais seus desafios e 
possibilidades. 
• entender o que é psicologia educacional e 
escolar e ser capaz de tecer considerações 
sobre o que diferencia essa forma de atuar 
como outras formas de psicologia. 
 
Psicologia educacional x escolar 
• Psicologia educacional (ou psicologia da 
educação): área de conhecimento; objeto 
de estudo = fenômenos psicológicos 
constituintes do processo educativo 
(Antunes, 2011). 
• Psicologia escolar: área de atuação 
profissional. 
 
Problematizando 
• Como se processa na prática a atuação do 
psicólogo escolar, que sofrendo críticas de 
ações reducionistas? 
• Quais os desafios, de acordo com a nova 
visão da própria categoria dos psicólogos, 
seus princípios ético-políticos 
emancipadores junto à função educativa 
como prática humanizadora? 
• Qual a especificidade de seu trabalho em 
relação ao dos outros profissionais da 
escola? 
 
Funções da educação 
• Mantenedora: garante a continuidade da 
cultura através das transmissões/aquisições 
de conhecimento, hábitos, costume e 
valores. 
• Repressora: garante a manutenção do 
sistema socioeconômico, através da 
reprodução das desigualdades sociais e da 
ideologia dominante. 
• Socializadora: garante a integração do 
indivíduo à cultura, a partir da utilização da 
linguagem, dos utensílios, da submissão aos 
costumes e normas. 
• Transformadora: possibilita rupturas 
quando as contradições e conflitos sociais 
são trabalhados pela escola visando ao 
desenvolvimento do pensamento crítico. 
 
Psicólogo escolar 
• A intervenção psicológica precisa adotar 
uma perspectiva preventiva que se 
comprometa com as transformações sociais 
e evidencie as contradições entre as práticas 
educativas e as demandas dos sujeitos neste 
contexto. 
 
Definição de educação 
• Prática social humanizadora, intencional, 
cuja finalidade é transmitir a cultura 
construída historicamente pela 
humanidade. 
• Quando se compreender a educação como 
prática social humanizadora, torna-se o ser 
como alguém que nasce com potencial para 
tornar-se humano no decorrer do seu 
processo de aprendizado de vida.