Teorias e Práticas em Psicomotricidade

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824609)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 60330609
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Nos estudos sobre Psicomotricidade e suas bases teóricas, encontramos diversos autores cujos 
estudos colaboraram com a constatação dessas teorias até que ela se efetivasse em uma ciência, em 
um campo do saber. Entre esses autores destacamos Guilman, Lapierre e Aucouturier. A respeito dos 
autores expostos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Guilman foi um grande colaborador na consolidação das teorias psicomotoras, uma vez que seus 
estudos agregados aos pressupostos teóricos de Wallon o levaram à criação da Prática Psicomotora 
Aucouturier (PPA).
PORQUE
II- Lapierre e Aucouturier são os criadores da Psicomotricidade Relacional (PR). Anterior a essa 
prática, a Psicomotricidade era aplicada por meio de uma prática funcional (PF). A PF trabalha 
atividades que objetivam ampliar os movimentos, e a PR tem como base a livre expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
A prática psicomotora desenvolve-se basicamente em três linhas de atuação, que também podem ser 
chamadas de vertentes. A compreensão da atuação em cada uma dessas vertentes é essencial para o 
desenvolvimento de um trabalho de excelência. Sobre a prática psicomotora e suas linhas de atuação, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação psicomotora.
II- Reeducação psicomotora.
III- Terapia psicomotora.
( ) Tem como foco principal a educação infantil, por considerar esse período mais importante e 
sugere sua aplicação no espaço escolar.
( ) O movimento é visto como um meio de expressão. Emoção e motricidade relacionam-se entre si 
para expressar o estado do sujeito.
( ) Focava em exercícios de inibição ou desinibição do controle motor mediante o comportamento 
apresentado pelo indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B III - II - I.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
C I - II - III.
D III - I - II.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço que pode ser dividido em 
“cantinhos”, ou seja, em espaços diversificados que possibilitam o brincar, a leitura, os jogos, as 
invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na 
riqueza de possibilidades que a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de 
potencialidades.
( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade.
( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas.
( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - V - V - V.
Sobre Bernard Aucouturier, criador da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA), leia o excerto a 
seguir:
“Para Bernard Aucouturier, toda proposta educativa deveria em primeiro lugar, levar em conta os 
problemas afetivos da criança, dar-lhe a possibilidade de exprimi-los em vez de tentar resolvê-los. 
Sendo imprescindível que o psicomotricista-educador perceba o sentido das mensagens não verbais 
da criança e que responda a elas da melhor maneira possível, tanto pela qualidade gestual e 
emocional tanto pela linguagem. Para Aucouturier, a prática psicomotora requer condições adequadas 
para que se realize de maneira satisfatória incluindo-se todas as pessoas envolvidas no processo 
educacional. Com uma equipe educativa que valorize a criança e a tenha como objetivo comum. Na 
reunião com os pais, deve-se explicar com clareza e simplicidade o interesse da prática para o 
desenvolvimento de seus filhos, desta forma os mesmos reconheceriam e apoiariam o esforço para o 
crescimento de seus filhos”. Com base nos autores citados, analise as afirmativas a seguir:
I- Os pais ou responsáveis não necessitam participar ou ter ciência do trabalho que é realizado, pois 
não desempenham nenhum papel dentro do método PPA.
II- Na PPA, o último ponto a ser observado pelo profissional para ser trabalho é o aspecto afetivo 
apresentado pela criança, pois a parte cognitiva é a mais importante.
III- O psicomotricista-educador deve estar atento à comunicação não verbal expressa pela criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CASTRO, J. N. et al. A aplicação das teorias da Psicomotricidade no ensino fundamental. 
EFDeportes Revista Digital, Buenos Aires, año 13, n. 128, enero 2009. [s.p.]. Disponível em: 
https://www.efdeportes.com/efd128/a-aplicacao-das-teorias-da-psicomotricidade-no-ensino-
fundamental.htm. Acesso em: 14 jan. 2022.
A As afirmativas I e III estão corretas.
3
4
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta
D Somente a afirmativa I está correta.
Para Falcão e Barreto (2009), a Psicomotricidade evolui a partir de múltiplos olhares, recebendo 
contribuições de diversas áreas com variados pressupostos teóricos, entre eles conceitos pedagógicos, 
neurológicos, psiquiátricos, psicanalíticos e psicológicos. De acordo com as contribuições dos 
teóricos citados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dupré nomeou o campo psicomotor e definiu a síndrome da debilidade motora.
( ) Wallon relacionou movimento e afeto e deu ênfase à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da 
criança.
( ) Ajuriaguerra e Datkne delimitaram transtornos psicomotores como aqueles que transitam entre o 
neurológico e o psiquiátrico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, 
Saúde e Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: 
 https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022.
A V - V - V.
B F - V - F.
C V - F - F.
D F - F - V.
Para a compreensão do desenvolvimento humano, faz-se necessário observá-la em sua totalidade. 
Isso inclui entender que o sujeito apresenta o seu desenvolvimento psicossexual, desde o seu 
nascimento até a fase adulta. A respeito do desenvolvimento psicossexual, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas:
I- A boca é o instrumento que faz a ponte entre a criança e o meio físico. Esse é o motivo pelo qual a 
criança leva tudo à boca (experimentando o objeto com os lábios e a língua). Essa parte do corpo 
citada possibilita o prazer e pode-se exemplificar com o prazer de se alimentar.
PORQUE
II- As etapas do desenvolvimento psicossexual são divididas em cinco. A primeira fase do 
desenvolvimento psicossexual vai do 0 até 1 ano e 3 meses. Nessa etapa, as crianças apresentam uma 
característica comum: levar objetos à boca.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
5
6
Raquel Drehmer (2018), em entrevista com Renata Meirelles (coordenadora do programa Território 
do Brincar e Instituto Alana), aborda um tema extremamente importante quando se fala em infância: 
o brincar. Para a entrevistada, o brincar assume um relevante papel na vida da criança. 
Sobreesse tema, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DREHMER, R. Brincar é o instrumento de ser. A criança é o próprio brincar. Bebê.com.br, 
São Paulo, 24 maio 2018. Disponível em: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/brincar-
e-o-instrumento-de-ser-a-crianca-e-o-proprio-brincar. Acesso em: 3 jan. 2021.
A É possível dissociar a criança do brincar.
B O ato de brincar não faz diálogo entre o mundo interno e o mundo externo da criança.
C Para cada fase da infância, o nível de consciência do brincar é sempre o mesmo.
D Durante a brincadeira, a criança revela o seu próprio eu.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o movimento é o pensamento em ato 
(FALCÃO; BARRETO, 2009). O movimento, na prática da brinquedoteca, é constante, pois é um 
espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou com direcionamento. Durante a 
permanência da criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que 
possibilitam a avaliação da criança. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar:
Fonte: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, Saúde e 
Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: 
https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022.
A A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais.
B A disposição dos materiais na sala.
C A escolha do brinquedo pela criança.
D O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.
Com o passar dos anos e com os avanços dos estudos sobre a motricidade humana, diversas teorias 
foram se fortalecendo e auxiliando a compreender como ocorre o desenvolvimento humano. A 
Psicomotricidade ganhou a sua própria identidade e a sua importância tem sido cada vez mais 
testificada durante o curso de vida do indivíduo. A respeito do que foi apresentado, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A terapia psicomotora foi criada a partir das descobertas dos estudos que comprovaram a 
associação mente e corpo e sua relação com o movimento. Ela objetiva atender às necessidades do 
indivíduo e deve ser aplicada em conjunto ao lúdico.
PORQUE
7
8
9
II- As primeiras iniciativas voltadas para a prática psicomotora propunham atividades com o formato 
diretivo e funcional, cujo objetivo era promover a ampliação dos movimentos, mas ao mesmo tempo 
atuava de forma mecânica e repetitiva. No entanto, não atendia a todas as necessidades existentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo a partir da 
observação de seus três filhos. Para ele, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios com 
características específicas em cada um deles. 
Sobre os estágios de Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
A O estágio pré-operacional se inicia aos 2 anos de idade.
B O estágio de operações concretas se inicia aos 9 anos de idade.
C O estágio sensório-motor termina aos 3 anos de idade.
D O estágio de operações formais termina aos 12 anos de idade.
10
Imprimir