AVS LINGUAGEM COMUNICAÇÃO DOCENTE

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				Disc.: DGT0760 - LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE
	Período: 2022.4 EAD (GT) / AVS
	Aluno: RENATA DE SOUZA
	
	Data: 14/03/2023 22:15:43
	Turma: 9001
		
	Lupa
	
	 
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PONTUAÇÃO 10 PONTOS
	
	 1a Questão (Ref.: 202217065053)
	Os materiais didáticos, quando utilizados nas mediações pedagógicas, devem ser relacionados:
		
	
	Ao alcance de competências intelectuais, como raciocínio lógico, pensamento crítico etc.
	
	A projetos que propaguem orientações da pesquisa somente do lado de quem ensina.
	
	À orientação sobre como será realizada a avaliação, utilizando como base as linguagens hipermidiáticas.
	
	Ao reconhecimento das possibilidades midiáticas individualmente pelo aluno.
	
	À distribuição dos conteúdos a partir das hipermídias.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202217071030)
	Quando as linguagens hipermidiáticas são relacionadas com o conceito de inteligência coletiva na educação, destaca-se positivamente:
		
	
	O ciberespaço como possibilidade de agir individualmente como a cultura maker.
	
	A produção de excesso de informação pela criação coletiva.
	
	A necessidade de ocupar o ciberespaço com informações diversificadas.
	
	Uma série de possibilidades educacionais com atividades coparticipativas e colaborativas.
	
	O aspecto da avaliação da aprendizagem com linguagens hipermidiáticas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202215834976)
	O padrão que acontece quando os módulos se encaixam de tal maneira que o desenho inicial dá origem a novos desenhos foi popularizado pelo famoso artista holandês M.C. Escher.De acordo com as Leis da Gestalt, esse recurso utilizado por Escher é chamado de:
		
	
	Continuidade
	
	Similaridade
	
	Ambiguidade
	
	Figura e fundo
	
	Simetria
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202215834977)
	A adoção do códice é considerada tão importante quanto a invenção da imprensa por Gutenberg. Como era esse suporte e o que ele trouxe de novidade?
		
	
	Por substituir tábuas de madeira e pedra pelo papel, o códice trouxe leveza à leitura.
	
	O códice trazia a pedra de Rosetta, um elo perdido na história da escrita.
	
	O códice era o cilindro em torno do qual se enrolava o pergaminho, permitindo organizar os tros.
	
	Inicialmente em placas de madeira e depois em papel, o códice substituiu o pergaminho e introduziu a leitura horizontal, em vez de vertical.
	
	O códice foi o primeiro alfabeto, que, mesmo manuscrito, permitiu guardar conhecimentos séculos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202217059145)
	Com relação à obra Modernidade Líquida, leia os itens abaixo:
I - "A sociedade do século XXI não é menos moderna que a do século anterior, mas é moderna de um jeito diferente".
II - "O espaço público é onde se faz a confissão dos segredos e das intimidades privadas".
III - "Tudo numa sociedade de consumo é uma questão de escolha, inclusive a compulsão da escolha ¿ por isso, o indivíduo na modernidade líquida é sempre emancipado".
IV - "A modernidade fluida é uma era de engajamento mútuo".
V - Na modernidade líquida o trabalho é precarizado. Ele "não pode mais oferecer o eixo seguro em torno do qual envolver e fixar autodefinições, identidades e projetos de vida."
Verifica-se que estão corretos:
		
	
	I, II e V, apenas.
	
	I, II, III, IV e V.
	
	III, IV e V, apenas.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202217047585)
	O sociólogo polonês Zygmunt Bauman discorre sobre as relações humanas em tempos atuais. A "vida líquida" e a "modernidade líquida" estão intimamente ligadas. A "vida líquida" é uma forma de vida que tende a ser levada adiante numa sociedade líquido-moderna. "'Líquido-moderna' é uma sociedade em que as condições sob as quais agem seus membros mudam num tempo mais curto do que aquele necessário para a consolidação, em hábitos e rotinas, das formas de agir" (BAUMAN, 2009, p. 7). As mudanças a que se refere Bauman são causadas por diversos fatores, entre eles a tecnologia e seus recursos. Abaixo encontram-se manchetes de periódicos jornalísticos. Assinale aquela que revela um EFEITO POSITIVO da relação supramencionada.
		
	
	"Mãe de adolescente autista e estudantes de informática criam jogo para ensinar matemática - alternativa foi pensada para unir tecnologia e educação e sobrepor dificuldades de aprendizado do filho. Jogo deve ser distribuído para outras escolas." (G1 - maio de 2017)
	
	"Instagram é a pior rede para a saúde mental dos adolescentes - estudo britânico atribui a pior nota ao aplicativo por sua capacidade de gerar ansiedade entre os jovens." (El País - maio de 2017)
	
	"Novas tecnologias? Brasil corre o risco de se tornar irrelevante - num estudo que avalia o grau de inovação de 140 nações, o Brasil ocupa a 69ª posição, atrás de todas as grandes economias emergentes." (Exame - maio de 2017)
	
	"Negligência dos pais no mundo virtual expõe criança a efeitos nocivos da rede." (CONJUR - abril de 2017)
	
	"Desemprego entre idosos e busca por vagas aumentam, diz pesquisa - levantamento inédito do Vagas.com mostra maior procura por colocação por pessoas com mais de 60 anos, mesmo aposentadas, e vagas em queda." (Veja - maio de 2017)
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202217184281)
	MANDIOCA - mais um presente da Amazônia
Aipim, castelinha, macaxeira, maniva, maniveira. As designações da Manihot utilissima podem variar de região, no Brasil, mas uma delas deve ser levada em conta em todo o território nacional: pão-de-pobre e por motivos óbvios.
 
Rica em fécula, a mandioca - uma planta rústica e nativa da Amazônia disseminada no mundo inteiro, especialmente pelos colonizadores portugueses - é a base de sustento de muitos brasileiros e o único alimento disponível para mais de 600 milhões de pessoas em vários pontos do planeta, e em particular em algumas regiões da África.
O melhor do Globo Rural. Fev. 2005 (fragmento)
De acordo com o texto, há no Brasil uma variedade de nomes para a Manihot utilissima, denominação científica da mandioca. Esse fenômeno revela que:
		
	
	Mandioca é nome específico para a espécie existente na região amazônica.
	
	A planta é nomeada conforme as particularidades que apresenta.
	
	Existem variedades regionais para nomear uma mesma espécie de planta.
	
	"Pão-de-pobre" é designação específica para a planta da região amazônica.
	
	Os nomes designam espécies diferentes da planta, conforme a região.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202217184278)
	Leia o texto:
O grande conceito por trás do Museu da Língua é apresentar o idioma como algo vivo e fundamental para o entendimento do que é ser brasileiro. Se nada nos define com clareza, a forma como falamos o português nas mais diversas situações cotidianas é talvez a melhor expressão da brasilidade.
SCARDOVELI, E. Entre ideia e tecnologia. In: Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento, Ano II, n. 6, 2006.
 
O texto propõe uma reflexão acerca da língua portuguesa, ressaltando para o leitor a:
		
	
	Afetividade tão comum ao brasileiro, retratada através da língua.
	
	Relação entre o idioma e as políticas públicas na área de cultura.
	
	Inauguração do museu e o grande investimento em cultura no país.
	
	Importância da língua para a construção da identidade nacional.
	
	Diversidade étnica e linguística existente no território nacional.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202217184480)
	Assinale a alternativa em que aparece um exemplo de argumento baseado no consenso.
		
	
	Todo espaço público deve ser democrático. A escola é um espaço público. Logo, a escola tem de ser democrática.
	
	Em 2017, 51% dos professores sofreram algum tipo violência na escola, e, por isso, a polícia precisa ocupar o espaço escolar.
	
	A escola não pode reduzir sua práticapedagógica à aula e à prova, pois, como defende o educador português José Pacheco, "aula não ensina, prova não avalia".
	
	Sem educação, o país perde várias oportunidades de superar atrasos econômicos e sociais, e, por isso, é fundamental investir na educação escolar.
	
	A polícia não tem de ocupar a escola para que o problema da violência seja resolvido.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202217184401)
	Conforme defende a professora Magda Soares, a alfabetização não deve ser reduzida a uma questão de método, e nem mesmo precisa ser algo separado do que se convencionou chamar de letramento.
 
Considerando o texto, é correto afirmar que nele sobressai:
		
	
	Um argumento autoritário.
	
	A ausência de argumentação.
	
	Um argumento quase lógico.
	
	Um argumento baseado em prova concreta.
	
	Um argumento de autoridade.
	
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