PLANO dia da escola

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Assunto: Turma: G2 e G3 Plano do dia: 13/03 a 17/03
	Aprendizagens
	Conteúdos
	Desenvolvimento
	Recursos
	SEGUNDA
· O eu, o outro e o nós
· Traços, sons, cores e formas;
· Corpo, gestos e movimentos;
· ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
	Identidade
 (EI02EF01)
Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF05)
Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EI02TS02)
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02CG05)
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02EO03)
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
	
· Atividade dos nomes c/ cotonete;
· Cantigas de roda;
· Quebra-cabeça do corpo humano;
CASA: Livro de natureza e sociedade pag. 14
	
· Cotonete;
· Tinta;
· Folhas de oficio;
· Lápis de cor;
· Atividade impressa;
	TERÇA
· Corpo, gestos e movimentos;
· Traços, sons, cores e formas;
· ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
· O eu, o outro e o nós
· ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADE; RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	Alto/Baixo
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros
(EI02EO03)
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02TS02)
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF03)
Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-
-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02ET04)
Identificar relações espaciais
(dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
	
· Historia contada História: Bem lá no alto - Rosemere Professora
· Dinâmica alto/baixo: medir as crianças;
· Atividade impressa;
CASA: Livro de matemática pag. 15
	
· TV ou imagens dos animais da historia;
· Atividade impressa;
· Lápis de cor;
· Fita adesiva branca;
· Nomes dos alunos;
	QUARTA
· Corpo, gestos e movimentos;
· O eu, o outro e o nós
· ESCUTA,FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
· Traços, sons, cores e formas;
	Dia da escola
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02EF01)
Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF05)
Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EI02EO04)
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EF03)
Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-
-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
	
· Mundo Bita - Hora da Escola;
· Roda de conversa;
· Dobradura da escola;
· Coroa de lembrança;
CASA: Livro de linguagem pag
	
· TV;
· Oficio;
· Lápis de cor;
· Coroa impressa;
	QUINTA
· Corpo, gestos e movimentos;
· O eu, o outro e o nós
· ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
	Minhas preferências 
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02EO04)
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EF05)
Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EI02EO03)
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
	
· Roda de conversa – brinquedos;
· Feliz com Meu Brinquedo | Turma da Mônica
· Atividade impressa;
· Piquenique de frutas;
CASA: Livro de natureza e sociedade pag. 11
	
· Atividade impressa;
· Brinquedos;
· Frutas;
· TV;
· Lápis de cor;
	SEXTA
· Corpo, gestos e movimentos;
· O eu, o outro e o nós
· ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
	Coordenação motora 
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02EO04)
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EF05)
Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EI02EO03)
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
	
· Circuitos de coordenação c/ fita;
· Atividade no livro;
· Dinâmica com caixa de pizza;
CASA: Atividade no caderno 
	
· Fita adesiva branca;
· Caixa de pizza; 
· Rolo de papel Higiênico;
· Tinta ou papeis;