PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Juliana é mãe de Guilherme, 21 anos, tem Síndrome de Down e deficiência intelectual. Faz algumas semanas que Guilherme conta a sua mãe que gostaria de relacionar-se afetivamente e sexualmente com sua namorada. Juliana tem muitas dúvidas sobre isso, inclusive, não sabe se estaria agindo dentro da ética e da lei se permitisse que seu filho tivesse relações sexuais com a namorada.
Sobre esta situação, assinale a alternativa correta.
		
	
	Pessoas com Síndrome de Down possuem idade mental de crianças, a legislação entende que menores não podem ter relações sexuais pois não possuem discernimento para tal decisão, sendo passível de punição o responsável que autorizar.
	
	Juliana deve rever suas responsabilidades como tutora, ela não poderia ter permitido o namoro de seu filho e agora está lidando com consequências mais graves.
	
	Esse não é um assunto para ser discutido com tutores, a mãe não deve opinar e Guilherme deve decidir sozinho se quer ou não ter relações sexuais pois este é um direito garantido por lei.
	 
	A lei brasileira de inclusão prevê que pessoas com deficiência intelectual podem utilizar-se da tomada de decisão apoiada em se tratando de tal situação, Juliana precisa de mais informações e de auxílio para poder orientar corretamente seu filho.
	
	A tomada de decisão apoiada é específica para decisões civis como fazer um empréstimo, realizar uma viagem ou comprar alguma coisa, não está contemplado o direito sexual na legislação para pessoas com deficiência
	Respondido em 08/03/2023 17:40:32
	
	Explicação:
A lei brasileira de inclusão prevê que pessoas com deficiência intelectual podem tomar suas decisões auxiliadas por seus tutores, sendo o direito a sexualidade assegurado por esta lei. Não são todas as pessoas com Síndrome de Down que apresentam deficiência intelectual e nem possuem ''idade mental de crianças'' (tal termo é equivocado e pejorativo). A família precisa de informação e auxílio para poder orientar corretamente Guilherme, para além da legislação.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para que a leis como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) sejam executadas são necessárias políticas públicas. Promover inclusão e equidade é um processo complexo e que está em curso. Atualmente o Estado brasileiro vem desenvolvendo inúmeras políticas públicas. Sobre políticas públicas do Estado brasileiro analise as opções abaixo:
 
I - Cadastro de Inclusão
II - Avaliação Biopsicossocial
III - Política Nacional de Tecnologia Assistida
IV-Construção de escolas especiais
V - Cotas
 
São políticas públicas do Estado brasileiro apenas:
		
	
	I, II e IV
	
	III, IV e V
	 
	I, II, III e V
	
	I, II, III, IV e V
	
	II, III, IV e V
	Respondido em 08/03/2023 17:41:10
	
	Explicação:
Dentre as políticas públicas brasileiras, atualmente, existe o cadastro de inclusão, a obrigatoriedade da avaliação biopsicossocial, a política nacional de tecnologia assistida e as cotas para trabalho, estudos, etc. A construção de escolas especiais não é uma política pública atualmente porque entende-se que a escola comum deva ser capacitada e adaptada para receber todas as crianças, seria errado e antiético separar as pessoas com deficiência em espaços específicos, principalmente escolas. São as instituições e a sociedade que deve se adaptar as pessoas com deficiência.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Estatuto da Pessoa com deficiência ou Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) é um conjunto de medidas destinadas a promover a inclusão, a acessibilidade e a independência das pessoas com deficiência. Representou importante marco na luta por direitos e cabe a toda sociedade fazer cumprir suas diretrizes. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as afirmativas.
 
I - Determina a construção de escolas especiais para pessoas com deficiência, retirando as crianças deficientes das escolas comuns, onde não aprendem e ainda atrapalham.
II - Entende que uma pessoa com deficiência intelectual pode tomar decisões civis (como fazer um empréstimo ou ter uma relação estável) utilizando a tomada de decisão apoiada.
III - Delibera que o SUS (Sistema Único de Saúde) deve oferecer qualquer tipo de tecnologia, próteses, tratamentos, utensílios e adaptações gratuitamente à pessoa com deficiência.
IV- Garante atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade à pessoa com deficiência.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I, II, III e IV
	 
	II, III e IV
	
	III e IV
	
	I, III e IV
	
	I e III
	Respondido em 08/03/2023 17:41:46
	
	Explicação:
A lei brasileira de inclusão entende que não é necessário a construção de espaços escolares especiais e separados das escolas comuns, é direito da pessoa com deficiência frequentar uma escola comum que deve ser capacitada e adaptada para a inclusão. A tomada de decisão apoiada permite que uma pessoa com deficiência intelectual seja auxiliada por seu tutor a tomar decisões civis, podendo fazer empréstimo no banco e estabelecer união estável com parceiro. O SUS deve garantir tudo o que a pessoa com deficiência venha a precisar bem como atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade são direitos garantidos pela lei.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem (DUA), marque a alternativa correta.
		
	
	João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os demais alunos realizam as atividades planejadas pela professora.
	
	João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias alternativas para contornar seus desafios.
	
	A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no processo de ensino uma vez que os demais alunos da turma sairiam prejudicados.
	
	João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as atividades avaliativas.
	 
	A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos da turma.
	Respondido em 08/03/2023 17:54:43
	
	Explicação:
O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não), auxiliando de forma prática os educadores e outros profissionais (como psicólogos) a adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes, dada a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma proposta metodológica flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para promover a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, profissionais de saúde e toda a comunidade escolar. 
Fonte: BETTIO, C. D. B.; MIRANDA, A. C. A.; SCHIMIDT, A. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino Inclusivo na Educação Infantil. FFCLRP(USP): Ribeirão Preto. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588082034. Acesso em: 15 jun.2022. 
Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.
		
	 
	Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de pensar o processo educativo.
	
	O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos de exclusão.
	
	Os alunos com deficiência devem seadaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.
	
	A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
	Respondido em 08/03/2023 17:47:30
	
	Explicação:
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito universal, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Segregar uma parcela da população, impedindo o seu acesso a oportunidades educacionais por conta de características específicas que implicam em maneiras peculiares de aprendizagem significa privar esses indivíduos ao acesso à sociedade, seus bens e serviços e, em última instância, aos seus diretos fundamentais.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
		
	
	Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
	
	Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
	 
	Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
	
	Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
	
	Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
	Respondido em 08/03/2023 17:48:33
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com deficiência.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O sistema Braille foi criado pelo francês Louis Braille, e é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, possibilitando a representação de letras, algarismos e pontuação.
Marque a alternativa que apresenta uma explicação que torna o sistema Braille tão importante para os deficientes visuais.
		
	
	Não é necessário uso de material adaptado no processo de alfabetização.
	
	É um meio de fácil acesso e não requer material específico.
	
	É o único mediador das relações sociais da pessoa com deficiência.
	 
	É o mais completo, seguro e eficiente meio de acesso à educação e à informação para a pessoa com deficiência visual.
	
	É o único sistema existe no mundo.
	Respondido em 08/03/2023 17:49:01
	
	Explicação:
Para a escrita em Braille é necessária uma máquina de Braille ou de um reglete. Para a leitura, usa-se apenas os dedos, não sendo necessário nenhum material específico. Embora seja o mais completo, seguro e eficiente meio de acesso à educação e à informação para as pessoas com deficiência visual, não é o único sistema existente com esse propósito. O Braille atua como mediador das relações sociais da pessoa com deficiência, mas não é o único meio de estabelecer relações sociais.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre a Deficiência Intelectual, é correto afirmar
		
	
	Com o apoio continuado, os déficits de adaptação limitam o funcionamento em uma ou mais atividades diárias, como comunicação, participação social e vida independente, e em múltiplos ambientes, como em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.
	 
	Os vários níveis de gravidade são definidos com base no funcionamento adaptativo, e não em escores de QI, uma vez que é o funcionamento adaptativo que determina o nível de apoio necessário. Além disso, medidas de QI são menos válidas na extremidade mais inferior da variação desse coeficiente.
	
	O termo ''retardo mental'' é o termo de uso comum por médicos, educadores e outros profissionais, além de pelo público leigo e grupos de defesa dos direitos.
	
	O início dos déficits deve ocorrer durante o período do desenvolvimento, e o diagnóstico baseia-se somente na avaliação clínica.
	
	Os escores de QI são a principal medida avaliativa dos níveis de gravidade da deficiência intelectual.
	Respondido em 08/03/2023 17:56:11
	
	Explicação:
É o funcionamento adaptativo que vai determinar o nível de gravidade da deficiência intelectual, uma vez que é ele que aponta o nível de apoio necessário à pessoa com deficiência, não o escore de QI. O termo retardo mental não é mais utilizado na linguagem profissional. Os déficits de adaptação vão limitar o funcionamento SEM o apoio adequado. A avaliação clínica é apenas uma das etapas do processo diagnóstico.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os distúrbios do neurodesenvolvimento são problemas neurológicos que podem interferir com a aquisição, retenção, ou aplicação de habilidades ou conjuntos de informações específicos. Eles podem envolver disfunção da atenção, da memória, da percepção, da linguagem, da solução de problemas ou da interação social.
Marque a alternativa que apresenta o transtorno, cujo aparecimento é maior em meninos, caracterizado por desatenção persistente, distração, impulsividade, com grande potencial criativo e intuitivo.
		
	
	Dislexia.
	
	Deficiente mental.
	
	Transtorno do Espectro Autista.
	
	Disgrafia.
	 
	Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade.
	Respondido em 08/03/2023 17:50:49
	
	Explicação:
Várias são as considerações acerca do TDAH. Podemos apontar que este é reconhecido por 3 sintomas. Desatenção, hiperatividade e impulsividade. As pessoas com TDAH não possuem problema de ordem cognitiva, mas por conta da inabilidade de atenção possuem problemas de realização. As crianças com TDAH podem ter inteligência acima da média. Podem ter grandes potencialidades. Quanto a deficiência mental encontramos uma condição caracterizada por um funcionamento intelectual abaixo da média, ou seja, um QI que é menor que 70 e que irá afetar o funcionamento adaptativo da pessoa. A disgrafia é considerada um transtorno específico da Expressão Escrita. Neste, a criança tem letra ilegível, escreve devagar e realiza de forma errada a união entre as letras. Não tem problema neurológico e/ou intelecutal. Na Dislexia, o comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O TDAH significa Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, e é um transtorno com causas genéticas, ambientais e biológicos, que, geralmente, se manifesta na infância. Considerando que a compreensão dos sintomas do Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), é fundamental para a realização do diagnóstico, avalie a veracidade das afirmações a seguir.
 
I. A falta conhecimento sobre o TDHA, tanto na população de um modo geral, como de educadores e profissionais, é responsável por várias pessoas com TDAH viverem a sua vida sem saberem que o problema que possuem tem solução. O que elas mais necessitam é de diagnóstico e tratamento adequados.
II. Muitas pessoas desconhecem que a hiperatividade física nem sempre está presente nas pessoas que têm TDAH. Se formos analisar, as meninas com TDAH são mais quietas, sonhadoras e não apresentam hiperatividade física. Já os meninos têm mais inclinação a terem o transtorno com hiperatividade física.
III. As pessoas com TDAH possuem uma hiperatividade mental, e nesse sentido, dificulta sua concentração, em função do excesso de pensamentos que invadem e predominam em suas mentes em alta velocidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I, III
	
	I, II
	 
	I, II, III
	
	III
	
	II, III
	Respondido em 08/03/2023 17:51:17
	
	Explicação:
O conhecimento médico, educacional, psicológico e da comunidade a respeito dos sintomas e dos problemas que ocorrem pelo TDAH, é imprescindívelpara que um número cada vez maior de pessoas seja corretamente diagnosticado e tratado. Ao pensarmos na definição do TDAH, vamos verificar que envolve três sintomas: desatenção, impulsividade e a hiperatividade física. Não é necessário ter os três juntos, e as pessoas acreditam que sim. Contudo, para o diagnóstico é fundamental avaliar a desatenção, ou a instabilidade de atenção. Este é o ponto central do TDAH. Há crianças que em determinadas situações conseguem exercer uma concentração significativa que levam dúvidas quanto a presença de TDAH, porém precisamos ficar atentos a esses momentos de quietude e concentração uma vez que se observa que a atençao e o controle motor são muito dependentes da motivação, dos interesses e de atividades individualizadas. Em atividades em que a motivação é muito grande e os estímulos são mais individualizados, as crianças podem conseguir desempenhar sua atividade quieta e concentrada.