Psi - Necessidades especias simulado 02

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Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 
Aluno(a): MILENA FRANÇA BEZERRA 202109409727
Acertos: 8,0 de 10,0 08/03/2023
Acerto: 0,0 / 1,0
O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com deficiência deve passar pela família. A
família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano pertence, unida por laços de afetividade e em alguns
casos genéticos. Ao receber um membro com deficiência a família pode experenciar múltiplos processos, analise
as afirmativas abaixo sobre a família de pessoas com deficiência.
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo pessoa com deficiência.
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos os membros.
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo familiar que não dispõe de
informações suficientes.
IV - É importante que o profissional que trabalhe com família entenda a deficiência como uma condição normal e
com potencialidades, não como uma fatalidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
As afirmativas I, II e IV estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
As afirmativas I, III e IV estão corretas
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
 As afirmativas II, III e IV estão corretas
Respondido em 09/03/2023 07:26:01
Explicação:
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a família da pessoa com
deficiência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa são colocados em movimento pelo grupo familiar
que não dispõe de informações, acolhimento e tempo para entender o que se passa. É preciso que o profissional
trabalhe de forma interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com deficiência.
Acerto: 0,0 / 1,0
Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que atravessam os corpos e
geram características, situações e processos subjetivos específicos de cada marcador social. Por exemplo: um
deficiente físico jovem e de classe média pode
ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe social baixa. Observe abaixo
as características:
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
 
I - Idade
II - Gênero
III - Orientação Sexual
IV - Etnia
V - Classe Social
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa com deficiência:
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
 Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
Respondido em 08/03/2023 15:34:19
Explicação:
Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais interagem na história e no corpo
das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos podem influenciar na forma como uma pessoa com
deficiência vivência seu mundo.
Acerto: 1,0 / 1,0
Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. A garota sempre pediu para
seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este
também era um desejo do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com
Síndrome de Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma psicóloga. Durante a sessão Paula
é acolhida e relata seus sentimentos da forma mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao final faz um
planejamento de atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não entender a situação.
Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos que tenham Síndrome de
Down.
Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil para Clara e um outro
psicoterapeuta para Marcos.
Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
 Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive algumas sessões com avós, tios
e primos.
Respondido em 09/03/2023 07:24:54
Explicação:
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro vai movimentar
sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer informações e escutas para que a família possa
ir encontrando sua forma de encontrar potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com
deficiência que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse motivo. Participar
de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não deve ser somente Paula quem deve participar.
É preciso auxiliar também a irmã mais velha, porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as sessões em
família vão auxiliar Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão3
a
 Questão4
a
A atuação do psicólogo organizacional e do trabalho é fundamental em um contexto de inserção de pessoas com
deficiência no mercado de trabalho, uma vez que o profissional pode criar condições para um ambiente mais
inclusivo. Em relação a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que
representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência ao direito ao voto.
 Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e
profissionalização de qualidade.
Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
Políticas públicas que busquem dar auxílio financeiro a pessoas com deficiência que possuem um
emprego. Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e
profissionalização de qualidade.
Políticas públicas que busquem desenvolver locais de trabalho específicos para pessoas com deficiência.
Respondido em 09/03/2023 07:26:59
Explicação:
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao mercado de trabalho.
São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à profissionalização de qualidade e de maneira
inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que
visem favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e coibindo
condutas discriminatórias.
Acerto: 1,0 / 1,0
Para promover a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a
formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, profissionais de saúde e toda a
comunidade escolar. 
Fonte: BETTIO, C. D. B.; MIRANDA, A. C. A.; SCHIMIDT, A. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino
Inclusivo na Educação Infantil. FFCLRP(USP): Ribeirão Preto. 2021. Disponível em:
https://doi.org/10.11606/9786588082034. Acesso em: 15 jun.2022. 
Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.
 Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de
pensar o processo educativo.
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa
Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse
contexto.
A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar
mecanismos de exclusão.
Respondido em 08/03/2023 15:18:22
Explicação:
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito universal, que é garantidopor nossa Constituição Federal e
também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Segregar uma parcela da população, impedindo o seu acesso a
oportunidades educacionais por conta de características específicas que implicam em maneiras peculiares de
aprendizagem significa privar esses indivíduos ao acesso à sociedade, seus bens e serviços e, em última instância, aos
seus diretos fundamentais.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº
13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em
igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas
 Questão5
a
 Questão6
a
com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao
direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a
realização de tratamento.
Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
 Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
Respondido em 08/03/2023 15:17:43
Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e
aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com
deficiência.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Concurso Milagres/2018) Sobre os alunos com Altas habilidades ou Superdotação no contexto da escola
inclusiva, analise as afirmações abaixo:
I- Devem ser disponibilizados recursos serviços orientados para sua promoção e participação na escola
II- Promover condições necessárias para que o aluno aprenda, participe, desenvolva e potencialize suas
habilidades
III- Os alunos com altas habilidades são aqueles que demonstram potencial elevado e por esse motivo não
necessitam de atendimento especializado, que é destinado para alunos com deficiência e demais transtornos.
Conduto, torna-se necessário maximizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular,
beneficiando-se da interação escolar.
IV- Orientar e possibilitar aos alunos com altas habilidades ou superdotação que tenham atividades de
enriquecimento curricular na sala de aula comum.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
 Apenas o item I, II e IV
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Respondido em 08/03/2023 15:22:03
Explicação:
Os programas de inclusão devem considerar recursos e serviços para a promoção e participação do aluno com altas
habilidades no contexto escolar, promover condições para que esse aluno desenvolva suas potencialidades, aprenda e
participe das atividades propostas e promoverem atividades que enriqueçam o currículo deste aluno nas salas de aula
comuns. Embora esses alunos tenham potencial elevado, eles precisam de atendimento especializados para
desenvolverem suas habilidades de forma saudável e produtiva.
Acerto: 1,0 / 1,0
Podemos definir o termo amputação como sendo a retirada, geralmente cirúrgica, de todo ou parte de um
membro. Para alguns pacientes o termo ''amputação'' está relacionado com o terror, derrota e mutilação,
trazendo, de forma implícita, uma analogia com a incapacidade e a dependência.
Sobre amputação, marque a alternativa correta.
 Questão7
a
 Questão8
a
A aceitação ou não aceitação da prótese não é relevante no processo de reabilitação do indivíduo.
A causa da amputação é sempre congênita.
A reabilitação é um processo que se refere ao desenvolvimento humano e às capacidades de adaptação
aos membros mecânicos.
 A aceitação da perda física é imprescindível para que o indivíduo possa relacionar-se com os outros e
consigo mesmo de forma mais produtiva e autêntica.
Não há alteração da imagem corporal, portanto não é necessária a reintegração da imagem ao novo
esquema corporal.
Respondido em 09/03/2023 07:28:14
Explicação:
Quando se perde um membro do corpo, há uma alteração significativa na imagem corporal. Quando o indivíduo tem
dificuldades para aceitar sua perda física, essa dificuldade acaba refletindo nas suas relações sociais e na relação
consigo mesmo, assim, a aceitação da perda física é indispensável para o estabelecimento de relações produtivas e
autênticas. Do mesmo modo, a aceitação da prótese é de suma importância para o processo de reabilitação, que não se
limita à adaptação ao membro mecânico, mas se refere às capacidades de adaptação nas diferentes fases da vida.
Acerto: 1,0 / 1,0
Transtornos da comunicação (DSM) ou Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem (CID-
10) se referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar
oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas. A pessoa que apresenta alteração de
comunicação causada por lesão neurológica, afetando as modalidades de produção e compreensão da linguagem
oral e escrita não resultante de problemas sensoriais, intelectuais ou psicológicos, é definida de
Afonia
Dislexia
Apraxia
Disartria
 Afasia
Respondido em 09/03/2023 07:19:42
Explicação:
A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à problemas no funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na
compreensão e na expressão verbal. Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e
anormal, além de escolher as palavras erradas para falar. Não há nenhum problema com seus órgãos sensoriais,
desenvolvimento motor ou algum mecanismo da fala. A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem,
cujas crianças com este problema tem dificuldades na leitura e na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por
omissões, acréscimos e distorções de palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Relaciona-se a perda da
voz, ou até uma rouquidão que pode ocorrer com qualquer pessoa. A Apraxia é definida como a incapacidade de fazer
relação com qualquer ato motor correspondente. A pessoa não liga a palavra aos atos, impossibilitando executar
movimentos coordenados. Já a Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa com
este transtorno tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa
tem compromentimento na articulação da palavra, cuja origem relaciona-se às lesões no sistema nervoso ou aos
músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos.
Acerto: 1,0 / 1,0
Analise o caso a seguir.
 
Joaquim apresenta dificuldade para realizar alguns ou muitos dos movimentos necessários à emissão verbal. As
alterações de fala são decorrentes de comprometimento no controle muscular dos órgãos da fala, em razão de
lesão no sistema nervoso. A fala dele demonstra ser mais lenta e arrastada. Dessa forma, pode-se considerar
que Joaquim apresenta
Atraso de linguagem.
 Questão9
a
 Questão10
a
Afasia de Broca.
 Disartria.
Afasia de Condução.
Déficit Fonológico.
Respondido em 09/03/2023 07:20:11
Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa tem compromentimento na
articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão
verbal. A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à
produção de sons linguísticos. Na Afasia de Broca, também conhecida como afasia de expressão, afasia motora, a
pessoa tem dificuldade ou até impossibilidade de se expressar quando questionada, mas tem perfeita consciênciada
linguagem oral e escrita. No Atraso da Linguagem, a pessoa tem dificuldade na articulação das palavras, porém não é
considerado um transtorno de articulação. Ela suprime, troca e inverte fonemas, além de verificarmos uma carência de
vocabulário para a idade. Na Afasia de Condução, a linguagem é fluida, porém verificaremos uma alteração significativa
de repetição, dificuldade de expressão de palavras, mas possui adequada compreensão ou muito próxima. O déficit
fonológico seria a pessoa que apresenta dificuldade no processamento de fonemas de uma determinada língua.