Fundamentos básicos da Sexologia e Sexualidade Humana

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Adriana Passoni – Resumo de fundamentos básicos da sexologia e sexualidade humana 
Fundamentos Básicos da 
Sexologia e Sexualidade Humana 
resumo 
 
 
✦ 
→ Sexologia é uma ciência que estuda a 
sexualidade 
→ A sexualidade é o objeto de estudo 
→ Inclui não apenas o sexo em si, mas 
questões relacionadas aos interesses sexuais, 
comportamentos, crenças, relacionamentos 
afetivos e inseguranças. 
 
 
✦ 
→ A sexualidade é um processo pelo qual um 
indivíduo: 
⤷ Expressa a sua identidade; 
⤷ Vive a sua intimidade e sua relação 
com o próprio corpo; 
⤷ Significa a moral e a ética do grupo ao 
qual pertence. 
→ “(...) o que define a sexualidade depende do 
momento histórico da humanidade e das 
condições concretas nas quais o homem está 
inserido.” (Kahhale, 2015) 
 
 
 
 
✦ 
 
 
 
 
 
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✦ + 
→ A sigla se encontra em constante mudança 
pela comunidade, tanto em quantidade 
quanto em sua ordem 
→ LGBTQIA+ 
⤷ L: Lésbicas 
⤷ G: Gays 
⤷ B: Bissexuais 
⤷ T: Transexuais e Trangêneros 
⤷ Q: Queers 
⤷ I: Intersexuais 
⤷ A: Assexuais 
⤷ +: Mais gêneros não inclusos 
anteriormente 
 
✦ 
→ “Intersexual é o termo geral adotado para 
se referir a uma variedade de condições 
(genéticas e/ou somáticas) com que uma 
pessoa nasce, apresentando uma anatomia 
reprodutiva e sexual que não se ajusta ás 
definições típicas do feminino ou do 
masculino.” (Gênero, 2009) 
→ Antes chamado de hermafrodita, que é 
considerado um termo desatualizado e 
depreciativo. 
→ O termo hermafrodita é considerado 
“errado” pois foi usado na biologia e medicina, 
estritamente em espécies não-humanas, para 
definir uma espécie que pois os dois sistemas 
reprodutivos. 
→ Hoje, o termo usado na biologia e medicina 
são espécie diótica e espécie monóica 
✦ 
→ Atuação conjunta da medicina, 
educadores, psicologia, direito, etc para 
situações como: 
⤷ Educação em sexualidade; 
⤷ Fases da vida (puberdade, 
maternidade, menopausa); 
⤷ Casos de abuso e violência; 
⤷ Assédio em ambiente corporativo; 
⤷ Relacionamentos; 
⤷ Questões de gênero; 
⤷ Disfunções sexuais; 
⤷ Uma vivencia saudável em 
sexualidade. 
 
✦ 
→ Pesquisar e observar quais os princípios 
éticos de sua atuação profissional 
→ Entender a lacuna que existe no ensino 
sobre sexualidade e gênero (não utilizar do 
senso comum e dos tabus ou não-ditos) 
→ Separar os valores e crenças pessoais da 
pratica profissional 
Código de ética do psicólogo - Art. 1 
 São deveres fundamentais dos psicólogos: 
(...) 
k) Sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que, por 
motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo 
profissional que os assumiu inicialmente, fornecendo ao seu 
substituto as informações necessárias à continuidade do 
trabalho; 
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✦ 
1 ⋆ Pré – História 
→ Paleolítico 
⤷ Não se conhecia o vínculo entre sexo 
e procriação; 
⤷ Homem não conhecia seu papel na 
reprodução da espécie; 
Neolítico: 
⤷ Agricultura e início da noção de 
propriedade privada (sistema patriarchal) 
⤷ Estabeleceu-se “o que é do homem, o 
que é da mulher”. 
 
2 ⋆ Antiguidade – Grécia 
→ Época Homérica 
 ⤷ Igualdade entre sexos 
→ Três seculos depois, em Atenas 
 ⤷ Mulheres como propriedade e com 
funções especificas 
 
3 ⋆ Antiguidade – Roma 
→ Admiradores da cultura grega 
→ Amor como dominação e dependência 
→ Nascimento de Jesus Cristo 
→ Nova ética sexual 
⤷ Pecado original sexualizado, 
condenação do sexo, importância da 
virgindade e negação do prazer 
→ Mulher como “mal-necessário”. 
4 ⋆ Idade Média 
→ Igreja detinha o conhecimento 
→ Amor apenas por Deus. 
→ Outros sentimentos afastam o homem de 
Deus 
→ Casamento continente: sem relações 
sexuais 
→ O homem não poderia falhar sexualmente 
(causa para anulação do casamento) 
→ Corpo era condenado e desprezado. Prisão 
da alma. Contradição em relação à 
encarnação de Jesus. 
→ Mulheres solteiras sem valor na sociedade. 
Ou convento ou bordel. Fadada à solidão. 
→ Os bordéis, autorizados pela Igreja, como 
remédio para a homossexualidade e um 
serviço público para a manutenção do 
casamento. 
→ Mentalidade Eva (pecadora) x Maria (mãe 
que abdica de si própria). 
→ Início da mentalidade de caça às bruxas . 
→ Heresia: Inquisição. 
→ Contradições: 
 ⤷ A imagem da mulher historicamente 
teve uma melhora X houve a inquisição e a 
caça às bruxas, promovida pela Igreja; e 
 ⤷ O casamento era uma prática 
desvalorizada e o amor entre homem e mulher 
era tão condenado que gerava estranhamento 
cogitá-lo (uma vez que o amor puro se 
direciona a Deus) X surge o amor cortês e a 
valorização da mulher desejada (ainda que 
inalcançável). 
 
 
 
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5 ⋆ Idade Moderna 
⋆ Feudalismo X Capitalismo 
→ Primeiras lutas das mulheres buscando 
igualdade – REPRESSÃO do poder dominante 
→ A Revolução Burguesa (Beauvoir) seguiu o 
pensamento burguês e foi promovida por 
homens 
→ Devantagem social para a mulher, tanto 
superestruturalmente (subvalorizada pela 
supremacia masculina) quanto 
estruturalmente (alocada na periferia do 
sistema de produção) 
 
⋆ Renascença (XVI e XVII) 
→ Caça às bruxas – relação da mulher com o 
Diabo. O homem tem mais intimidade com 
Deus 
→ Mulher continua vista como culpada por 
todo o mal na sociedade 
→ O Ritual de execução buscava mostrar que 
a sexualidade feminina era muito perigosa 
→ Papeis sociais definidos a partir das funções 
na sociedade (esfera pública x esfera privada) 
→ Falava-se sobre sexo como forma de 
protesto 
 
⋆ Iluminismo (XVII e XVIII) 
→ Idade da Razão: Enciclopédias, 
conhecimento científico 
→ Casamento civil e estado laico 
→ Conduta sexual como objeto de análise e 
intervenção por ser vista como problema 
econômico e político 
→ Ceticismo: baixa na crença do catolicismo 
→ Medicina, sob a aba da ciência, reproduz 
pensamentos da Igreja: mulher inferior 
→ Bailes de máscaras que permitiam 
experiências ilimitadas para a época 
 
6 ⋆ Idade Contemporânea 
⋆ Romantismo (XIX) 
→ Século do pudor 
→ Medicina toma força como a nova 
“religião”, prescrevendo comportamentos 
proibidos e autorizados sob a égide da ciência. 
Ex. Ato sexual era perigoso 
→ Amor romântico 
→ Mulher solteira: sem status social, servia 
para cuidar dos sobrinhos 
→ Mulheres casadas: franqueza é dizer aos 
maridos o que pensavam. Homens, em 
contrapartida, consideravam arriscado ter 
conversas íntimas 
 
⋆ Século XX 
→ Crença de que sem amor não há felicidade 
→ Revoluções Feministas 
→ Revolução Sexual (anos 1960) 
→ Igreja afirma que deve haver amor no 
casamento 
→ Jogos Olímpicos e os esportes: volta da 
prática 
→ Métodos contraceptivos – polêmica 
→ Eva X Maria se atualiza para: moça para se 
divertir e moça para se casar 
 
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→ Posição da Igreja neste século: a Igreja se 
compõe de: 
⤷ Propor critérios para reflexão; 
⤷ Oferecer critérios para julgamento; 
⤷ Apresentar diretrizes para a ação. 
→ Isso quer dizer que a responsabilidade 
pessoal acerca dos próprios atos toma 
proporções maiores, uma vez que a Igreja dá 
os parâmetros de como se deve agir, porém a 
decisão final é de cada pessoa. A isso, 
chamam de liberdade. Este pensamento vale 
para tudo, menos para a prática sexual 
 
 
✦ 
⋆ Anos 40 
→ A Organização Mundial da Saúde - OMS 
(1947) define saúde como sendo um “(...) 
completo bem-estar físico, mental e social e 
não apenas a ausência de doença ou 
enfermidade” 
⋆ Anos 50 
→ Sintomas sexuais seriam conflitos 
inconscientes não resolvidos durante as 
etapas do desenvolvimento infantil 
⋆ Anos 60 
→ Comercialização legal da ‘pílula’nos EUA, 
criada na década de 50 
⋆ Anos 70 
→ Movimento feminista começa a questionar 
os papéis sociais vigentes até então na 
sociedade 
 
⋆ Anos 80 
→ Movimento feminista começa a questionar 
os papéis sociais vigentes até então na 
sociedade 
→ Drogas e HIV 
⋆ Anos 90 
→ Viagra 
 
 
✦ 
→ Psychopathia Sexualis (1886) 
→ Por meio de casos clínicos, Krafft-Ebing 
analisa as condutas sexuais humanas, 
classificando-as 
→ Apesar de ser o primeiro a falar de uma 
classificação, ele não analisa questões sociais 
e políticas e a classificação gera uma 
categorização sadios/doentes e 
normais/anormais. 
 
 
✦ 
→ Em uma cultura judaico-cristã, Freud 
desfaz a ligação do orgânico à sexualidade, 
pois afirma que sexualidade é constitutiva da 
subjetividade humana 
→ Para ele, e a partir dele, a sexualidade 
ultrapassa os prazeres dependentes do 
aparelho genital, já que se relaciona à uma 
série de excitações e atividades, que 
ocasionam o investimento da energia libidinal 
nas diferentes zonas erógenas 
 
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✦ 
→ Sexual Behavior in the Human Male (1948) 
→ Sexual Behavior in the Human Female 
(1953) 
→ Cria a Escala Kinsey de Comportamento 
Sexual 
 
 
✦ 
→ Human Sexual Response (1966) 
→ Ciclo de resposta sexual 
→ Excitação 
⤷ Vasocongestão e miotonia após 
estímulo positivo 
→ Platô 
⤷ Vasocongestão atinge sua extensão 
máxima 
→ Orgasmo 
⤷ Contrações involuntárias na pelve 
com duração de alguns segundos 
→ Resolução 
⤷ Fase de regressão das alterações 
fisiológicas e dos tecidos ao estado basal 
 
✦ 
→ Disorders of Sexual Desire (1979) 
→ Acrescenta a fase do desejo e da 
possibilidade de orgasmos múltiplos 
→ O desejo é uma das fases em que há os 
pensamentos, fantasias e interesses sexuais 
⤷ É o gatilho para a resposta sexual, 
enquanto a excitação traz as alterações 
corporais (aumento do batimento cardíaco, 
entumecimento vulvo vaginal, lubrificação) 
→ Orgasmo 
⤷ Ocorre uma descarga de tensão 
acumulada na fase de excitação, que dura em 
torno de 5- 15 segundos 
 
 
 
✦ 
→ The Female Sexual Response: A Different 
Model (2000) 
 → Human sex-response cycles (2001) 
→ Afirma que o modelo anterior poderia 
continuar sendo aceito para os homens, mas 
não mais para as mulheres, pois estas 
vivenciam a sexualidade de outra forma, já 
que as mulheres podem ter excitação, 
orgasmo e satisfação sexual, sem ter desejo 
ou, ainda, ter desejo, excitação e satisfação 
sexual sem ter orgasmo 
→ Basson propôs um novo modelo de ciclo de 
resposta sexual, não linear, mas sim circular, 
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em que vários fatores se relacionam a 
resposta sexual 
→ Diferença entre desejo espontâneo e desejo 
responsivo 
 
✦ 
 
 
⋆ Implicações decorrentes do 
modelo circular 
→ NEUTRALIDADE possível, ao longo do ciclo 
→ Importância do ESTÍMULO adequado 
→ TDSH, somente se DESEJO RESPONSIVO 
ausente 
→ Orgasmo versus SATISFAÇÃO sexual 
→ Importância da INTIMIDADE emocional 
 
✦ 
→ Definida pela frequência do desejo 
→ Casais podem ter frequências sexuais 
diferentes, que devem ser conversadas e 
combinadas juntamente para a saúde do 
casal 
 
✦ 
 
 
→ Órgãos genitais externos 
 
 
 
 
→ Clitóris 
 
 
 
 
Fatores 
Fisiológicos 
Fatores 
Psicológicos 
Fatores do 
Relacionamento 
Fatores 
Socioculturais 
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✦ 
⋆ Parâmetros Curriculares 
Nacionas 
→ Ministério da Educação (MEC) – Brasília, 
1998 
→ Nascem da necessidade de se construir 
uma referência curricular nacional para o 
ensino fundamental que possa ser discutida e 
trazida em propostas regionais nos diferentes 
estados e municípios brasileiros 
→ Utiliza-se de projetos educativos nas 
escolas e nas salas de aula 
→ São definições que servem como norte para 
as diversas áreas de trabalho nas escolas e 
para trazer importantes discussões sobre 
questões da sociedade 
→ Problemáticas sociais são integradas como 
temas transversais 
→ A proposta é que a escola trate sexualidade 
como algo fundamental para a vida das 
pessoas, de forma ampla, marcada pela 
história, pela cultura e pela evolução social 
→ A escola não irá substituir a cultura familiar, 
mas trará a possibilidade de discussão sobre 
o assunto, sem a imposição de valores 
→ A educação em sexualidade ainda 
trabalha: 
⤷ Ofensa sexual e a possibilidade de 
denunciar; 
⤷ Planejamento familiar; 
⤷ Prevenção de Infecções Sexualmente 
Transmissíveis (ISTs); 
⤷ Consentimento; 
⤷ Autoconhecimento e percepção corporal. 
 
⋆ Até os 5 anos 
→ Até o primeiro ano de vida, as dúvidas são 
mais dos pais sobre como brincar e trocar 
afeto com o bebê; a relação entre os pais; não 
se cobrar pelas falhas. 
→ Dos 02 aos 05 anos, o início do 
desenvolvimento da consciência e do 
desenvolvimento emocional (brincadeiras, 
sonhos, histórias/contos, o lúdico, as primeiras 
identificações) 
→ Descobrimento do corpo e das sensações 
(Público x Privado) 
→ Toque entre crianças x Toque de um adulto 
→ O compreender o corpo como seu (quem 
pode tocar, respeitar o que sente, sensações 
como vergonha ou desconforto, necessidade 
das primeiras lições sobre consentimento e 
limites) 
→ Nomear genitais com explicações claras e 
simples diante de perguntas. 
→ Explicar sobre ser parte apenas da vida 
adulta. Como o(s) papai(s) e/ou mamãe(s) 
→ A depender, responder com uma pergunta 
pode ser um bom instrumento. 
Ex. “O que é sexo?” – “Onde você viu sobre 
isso?” ou “O que você acha que é?” 
 
⋆ Dos 6 aos 11 anos 
→ É quando os PCN tem início na vida escolar 
→ Transversal: aulas de Educação Física, 
artes, história... 
→ Há as aulas sobre os genitais, mas que nem 
sempre abordam questões da sexualidade 
para além da anatomia 
→ Podem ser abordadas: questões de gênero, 
prevenção à ISTs; reprodução; menstruação, a 
primeira ejaculação, a puberdade. 
Adriana Passoni – Resumo de fundamentos básicos da sexologia e sexualidade humana 
→ O Dicionário pode ajudar nas respostas 
→ Responder de maneira clara. Se não souber 
responder, explicar e propor outro momento 
para trazer a resposta. 
→ A possibilidade da denúncia. Não é culpa 
da criança/pré-adolescente quando ocorre 
um abuso. 
 
⋆ Dos 12 aos 14 anos 
→ A pré-adolescência 
→ Questões hormonais envolvidas: 
⤷ Planejamento familiar e gravidez: vamos 
deixar para a vida adulta? 
⤷ Menstruação, ejaculação. Cuidar da 
saúde sexual. Ginecologista 
⤷ Métodos contraceptivos 
⤷ Segundo o Ministério da Saúde e da 
Educação, a primeira vez dos meninos se dá 
entre os 15 e 16 anos; das meninas entre os 16 
e 17 anos. É o momento de esclarecer dúvidas 
e compreender a ansiedade que a fase pode 
gerar 
⤷ É geralmente nessa fase que começa o 
“ficar” e o namorar. E viver isso pode ser uma 
confusão de sentimentos! 
 
⋆ Dos 15 aos 17 anos 
→ Início de uma vida sexual 
⤷ Os dilemas da fase, as questões 
existenciais. Ter uma vida sexual ativa é parte 
de uma vida adulta e, iniciá-la, requer assumir 
responsabilidades 
⤷ Dilemas por todos os lados. O que fazer 
diante de tantas possibilidades? Drogas? 
Profissão? Amizades? 
⤷ Prevenção de ISTs, planejamento familiar 
e gravidez, consentimento e afeto 
 
✦ 
→ A terapia sexual (…) é um exercício 
essencialmente pedagógico, na medida que é 
um aprendizado “desbloquear”. Nos 
bloqueios de causa orgânica, estão (são) 
indicadas medicações específicas. 
(Cavalcanti & Cavalcanti, 2006) 
→ Muitas vezes, o corpo tem dificuldades para 
responder aos estímulos e desejos, que 
precisam ser estimulados e adaptados 
→ Deve se esclarecer aos idosos, que mesmo 
na ausência de um parceiro, a busca por 
prazer pode ser alcançada de outras formas 
 
✦ 
→ É uma sexualidade saudável:⤷ Ser humano 
⤷ Vivo 
⤷ Com capacidade civil 
⤷ Consentimento 
→ Parafilias são entendidas com um 
comportamento sexual não convencional 
→ Não há uma definição universal a depender 
do cultura (ex. Monogamia; casamento com 
menores em alguns países) 
→ Ha presença de definições de algumas 
parafilias no CID 10, CID 11 e DSM V 
→ Parafilia x Transtorno Parafílico 
→ É necessário observar o sofrimento gerado 
no individuo