Filosofia da Educação

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Questão 1 
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Texto da questão 
Leia o fragmento abaixo: 
‘’Mesmo que não exista apenas uma forma de se pensar o processo pelo qual se realiza 
o conhecimento, há diversos métodos a serem utilizados, em maior ou menor grau, a 
depender da matéria. A química, por exemplo, privilegia métodos indutivos, e a 
matemática, processos dedutivos, a pedagogia precisa responder, sempre, a algumas 
perguntas que lhe são próprias.’’ 
 
Referente a Pedagogia assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) A pedagogia vem tendendo a uma realidade interacionista. 
( ) O ato de educar não basta apenas a transmissão, mas se compreende em processos 
de interação 
( ) Nesse ponto, a forma de se criar métodos de ensino precisa privilegiar a 
mutualidade. 
( ) O ato de educar não depende da interação e sim da transmissão. 
 
 
A esse respeito, assinale a sequência correta. 
Escolha uma opção: 
a. F-F-F-F. 
b. V-V-V-F. 
c. F-F-V-V. 
d. V-F-V-F. 
e. V-V-V-V. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
David Émile Durkheim foi um sociólogo, antropólogo, cientista político, psicólogo 
social e filósofo francês. Formalmente, tornou a sociologia uma ciência e, com Karl 
Marx e Max Weber, é comumente citado como o principal arquiteto da ciência social 
moderna e pai da sociologia. 
 
 
De acordo com Durkheim assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Grande interesse despertou acerca das condições sociais da educação. 
( ) Compreendia a educação como um fato social concreto e, portanto, interativo. 
( ) O fenômeno entre educador e educando deveria ser objeto de análise de diversas 
investigações particulares. 
( ) A investigação deveria ter o mínimo de participação dos valores do pesquisador, a 
fim de atingir a compreensão do que é pedagogia. 
( ) Somente o educador deveria ser objeto de análise de diversas investigações 
particulares. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-V-F-V. 
b. V-V-V-V-V. 
c. V-V-V-V-F. 
d. F-F-V-V-F. 
e. F-F-F-F-F. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Na concepção marxista, a sociedade não é algo pronto e acabado, mas o resultado da 
ação humana. Essa teoria priorizava a economia como forma determinante da 
organização social, almejava o despertar da consciência e a postura frente na sociedade, 
o homem como sujeito de suas ações, protagonista de sua História. Em que a dialética 
de Marx está pautada? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Sua dialética procurava ajudar algumas pessoas sobre o fundamento das coisas, 
porém nem todos eram oportunizados com essa ajuda. 
b. O cotidiano não era tão importante, visto que Marx tinha como objetivo somente 
investigar o problema individual de alguns indivíduos. 
c. Nos problemas reais da sociedade, acentuando a noção de práxis, de vivência 
cotidiana e particular dos problemas sociais, e não mais na investigação sobre o que é 
ideal, como fundamento para que a teoria se forme, justamente, para a superação desses 
problemas particulares. 
d. Nos problemas reais da sociedade, acentuando a noção de práxis, somente dos 
problemas sociais, e não mais na investigação sobre o que é ideal, como fundamento 
para que a teoria se forme, justamente, para a superação desses problemas particulares. 
e. Nos problemas reais de algumas comunidades, como fundamento para que a 
teoria se forme, justamente, para a superação desses problemas particulares 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Leia o excerto a seguir: 
A pedagogia ________ dos conteúdos entende o ato pedagógico como encontro do 
aluno com a cultura socialmente construída, pela mediação do professor e das situações 
pedagógicas. Concebe, assim, uma cultura dinâmica, enquanto criação humana e 
histórica, e o aluno como ser ativo, produto e produtor do seu próprio meio social, 
integrando os momentos da transmissão/assimilação ativa dos conhecimentos. 
(LIBÂNEO, 1986, p.76-77). 
 
 
 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente e indica a metodologia 
mencionada no texto-base. 
 
Escolha uma opção: 
a. Tecnicista. 
b. Libertadora. 
c. Crítico-social. 
d. Marxista. 
e. 
Humanista. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Leia o excerto a seguir: 
‘’A ciência era definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e seguro, 
capaz de tornar o mundo compreensível. Ao longo da História, inúmeras teorias 
científicas foram repensadas, substituídas ou modificadas por outras. E o saber 
científico delimitou-se a problemas a serem analisados e estudados, de acordo com a 
razão. O saber científico não se opõe ao saber filosófico, ele busca compreender o 
estudo do método de investigação científica e a capacidade de explicar a realidade.’’ 
 
Sobre qual conceito importante para o estudo da Filosofia estamos falando? Analise o 
trecho acima e assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Senso Comum. 
b. Saber Científico. 
c. Saber Cultural. 
d. Saber Filosófico. 
e. 
Saber Comum. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820- 1895), no século XIX, formularam o 
pensamento baseado na realidade social observada por eles, em um contexto de avanço 
técnico, do aumento da intervenção do homem sobre a natureza, do progresso e da 
exploração e do empobrecimento da classe operária. 
 
De acordo com as concepções materialistas de Marx e Engels (século XIX) assinale a 
alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Os autores afirmaram que o materialismo histórico além de não ser dinâmico é 
complexo. 
b. Contrapõe-se ao sistema capitalista, critica ao Estado burguês. 
c. Os autores defendiam que o materialista é o próprio ser que cria o espírito. 
d. Eles trouxeram somente conotações políticas à Filosofia Moderna. 
e. Contrapõe-se ao sistema socialista e defende o Estado burguês. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
Atualmente, é pertinente que a escola defenda e lute por uma 
autonomia __________________, ________, _______ e _____. Para isso, é preciso 
percorrer um longo caminho de construção das relações sociais e de uma práxis 
pedagógica autônoma e crítica, oportunizando uma nova abordagem na relação entre 
educação e cidadania, história e saberes, memórias e vivências. 
 
Assinale a alternativa que completa na sequência correta as lacunas. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Filosófica, política, pedagógica e didática. 
b. Filosófica, política, historiadora e religiosa. 
c. Antropológica, política, religiosa e didática. 
d. 
Filosófica, política, pedagógica e ditadora. 
e. Filosófica, religiosa, pedagógica e didática. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Ensinar é, em grande parte, um ato de conformação. Quem educa quer, respondendo a 
um sistema social ou aos próprios interesses, conformar outro ao que parece necessário 
à civilidade. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 I. A prática de educar permaneceu imersa nessa estrutura durante muito tempo, 
buscando perpetuar a tradição familiar ou comunitária. 
 
PORTANTO, 
 II. Segundo ensinamentos religiosos e de senso comum, dava sentido de vida e 
orientação prática ao indivíduo, uma vez que tinha também um caráter instrumental, 
criando o “bom” escravo, guerreiro, político, agricultor etc. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As asserções I e II são proposições falsas.c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
‘’Além do caráter instrumental, educar passa também a ser uma tentativa de concretizar 
elos de civilidade entre os membros de uma sociedade.’’ 
 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F 
para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Assim, principalmente na Grécia, se ensinava ao cidadão a cidadania e todas as 
disciplinas que lhes são intrínsecas. Em um primeiro momento, surgem os sofistas, 
criando as disciplinas retóricas e pensando política, segundo Aranha (2006); em 
seguida, o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles, preocupados com a formação 
ética do cidadão grego, trabalhando, em essência, os problemas relacionados à justiça. 
( ) Preocupada em atingir um grau de totalidade, a investigação a respeito da formação 
ética do cidadão busca um padrão ideal de comportamento que faz nascer a metafísica 
da educação, ou seja, não é a realidade e o problema individual que importa, mas, sim, 
aquilo que está além da realidade, que serviria de fundamento do convívio geral. 
( ) Essa tendência, que já era observada nas investigações a respeito das ciências 
naturais (física, matemática etc.), vem a ser tornar o padrão de análise de todas as que 
vieram a se denominar ciências do espírito. 
( ) O comportamento do indivíduo não só se tornou o objeto de pesquisa como também 
a base pela qual se pode pensar, por exemplo, a educação: aquele que pensa a educação 
participa de um mundo com regras ao qual todos pertencem, em qualquer momento do 
tempo e do espaço, com tendência ao ideal ético que ele investiga. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-V. 
b. F-V-V-F. 
c. F-F-V-V. 
d. V-F-V-F. 
e. F-F-F-F. 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
Para os estudiosos marxistas, a sociedade não é algo pronto e acabado, mas o resultado 
da ação humana e priorizavam a economia como forma determinante da organização 
social, a maneira pela qual os homens se relacionam no processo produtivo. Destaca-se, 
como característica da teoria marxista: 
 
 
Diante do exposto acima, marque a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A perspectiva do materialismo histórico e do dialético é a base para o 
desenvolvimento e compreensão das teorias críticas e progressistas, com a pretensão de 
se estabelecer uma verdade absoluta sobre os fatos. 
b. Em um contexto de avanço técnico, o aumento da intervenção do homem sobre a 
natureza, o progresso, e a exploração e o empobrecimento da classe operária. 
c. A teoria marxista compreendia o estudo de uma teoria científica, do materialismo 
anti-histórico e de uma filosofia e do materialismo antidialético. 
d. Defendia um novo campo de atuação para a história, a fim de retirá-la do 
isolamento, estabelecendo um novo olhar e um novo pensar histórico, com ênfase no 
estudo das mentalidades. 
e. Defendia o sistema capitalista e o Estado burguês. As forças econômicas 
constituem a estrutura material da sociedade, a infraestrutura. Em determinado 
momento, pode determinar a superestrutura política, social e ideológica. 
 
 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Leia o texto a seguir, a respeito da Tendência Pedagógica Crítica: 
 
“Acredito que a humanização do homem só existe na vivência do coletivo que se 
constrói pelo trabalho solidário”. 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do 
conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 36. 
 
Com base no excerto, pode-se dizer que a autora defende a que ideia? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A avaliação é a finalidade da educação. 
b. O individualismo é a finalidade da educação. 
c. 
A política é a finalidade da educação. 
d. A humanização do homem é a finalidade da educação. 
e. O cotidiano é a finalidade da educação. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A educação está associada ao processo histórico e à socialização do homem. A reflexão 
sobre essas novas dimensões para o ensino se constitui de uma atitude tomada para uma 
práxis pedagógica, que não deve ser considerada uma tarefa individual, mas, sim, um 
trabalho coletivo. 
 
Com base nas ponderações, é correto afirmar: 
 
I. As reformas educacionais devem ser urgentes no cenário atual, e consideradas 
políticas sociais, que oportunizarão a viabilização de uma educação mais eficiente, 
dinâmica, reflexiva e flexível, para enfrentar os desafios contemporâneos, 
desenvolvendo competências e habilidades no saber fazer e saber ser. 
II. A educação deverá visar ao desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico e 
da participação ativa na sociedade, consolidando um educando e um educador como 
protagonistas de suas próprias histórias, ressignificando a história da educação e da 
filosofia da educação. 
III. As mudanças na sociedade, e também no sistema educativo, ocorrem sem conflitos. 
Sem dúvidas, as mudanças na sociedade, movidas pelo próprio avanço da tecnologia e 
do sistema capitalista, possibilitam neutralidade diante de uma concepção positivista no 
sistema educativo atual. 
 
Assinale corretamente: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
b. Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
c. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
d. Todas as afirmativas são verdadeiras. 
e. Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
‘’Essa teoria tem um enfoque mais analítico a respeito da formação do indivíduo, sem 
deixar de levar em consideração os aspectos externos, com os quais o educando interage 
e o levam à construção do saber.’’ 
 
De qual teoria essa afirmação se refere? Assinale corretamente. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Teoria Tradicional. 
b. Teoria Progressista. 
c. Teoria Construtivista. 
d. Teoria Crítico-Reprodutivista. 
e. Teoria Antagonista. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O discurso de liberdade e transformação social se torna preponderante na perspectiva 
educacional do século XXI. Surge a necessidade de se buscar um conhecimento 
dinâmico – ou saber fazer e saber ser –, que possibilite a oportunidade de 
ressignificação do homem, face a um esvaziamento do indivíduo enquanto sujeito de 
sua própria história. 
 
De acordo com Sacristán e Gómez, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
( ) Em educação é mais importante provocar a reconstrução do conhecimento empírico 
do aluno/a. 
( ) A reconstrução do pensamento e da ação de cada aluno/a exige a atividade 
individual no contexto das interações na aula. 
( ) O conhecimento que se requer para orientar esse processo singular se cria, em parte, 
no sentido do próprio processo de reconstrução que não se repete. 
( ) As diferenças individuais determinam o sentido, o ritmo e a qualidade de cada um 
dos processos de aprendizagem e desenvolvimento. 
 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-V-F. 
b. V-V-V-F. 
c. V-V-V-V. 
d. F-F-V-V. 
e. F-F-F-F. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, 
desconstrutivo. É essencial, por ser a instrumentação mais efetiva, estabelecendo 
simbiose própria dentro da dinâmica tipicamente ambivalente. Não se pode desprezar 
essa relação, para não decair,rapidamente, na política educacional, em oferta pobre para 
o pobre. A cidadania ganha em efetividade histórica, se souber manejar conhecimento 
adequadamente, principalmente em sentido reconstrutivo político. 
DEMO, P. Educação e conhecimento: relação necessária, insuficiente e controversa. 
Petrópolis: Vozes, 2000. p. 20. 
 
Com base no fragmento de texto, assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Conhecimento pode, facilmente, reduzir a capacidade racional humana. 
b. É necessário educação para poder realizar a cidadania, em uma ética histórica. 
c. Educação é uma forma decisiva de combater a justiça. 
d. O mundo do conhecimento retrocedeu, atualmente, ao modelo de pensamento do 
século 19. 
e. É necessário conhecimento, para maior indignidade humana. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
“As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao “falar 
burguês” a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de elocução. É 
natural que este estudante que desambientado, perplexo mesmo, diante da 
descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.” 
(ARANHA, 2006, p.189) 
 
Sobre as teorias Críticos-Reprodutivas, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
( ) Com a denominação “crítico-reprodutivista” busca-se fazer menção às teorias que 
criticam a tendência pedagógica instrumental, que visa reproduzir o conjunto de 
atividades que regem uma sociedade. 
( ) Bourdieu e Passeron trabalharam, em conjunto, uma crítica à reprodução. 
( ) Autores como Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet formulam teorias 
e alternativas, a fim de superar esses entraves. 
( ) As teorias que decorrem dessa crítica chamam a atenção para o fato de que a ideia 
de reprodução das condições sociais é, na verdade, um entrave à verdadeira 
emancipação. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-F. 
b. V-V-V-V. 
c. F-F-F-F. 
d. V-F-V-F. 
e. 
 
F-F-V-V. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
"Sua pedagogia que busca estabelecer uma educação não direcionada, sem conteúdos 
fechados, levando o educando a compreender a si mesmo, durante o processo 
educacional, o que deve se estabelecer de maneira concomitante." 
 
 
De qual autor essa afirmativa se trata? Assinale corretamente. 
 
Escolha uma opção: 
a. Carl Rogers. 
b. Sigmund Freud. 
c. 
Aranha. 
d. Karl Marx. 
e. 
 
Louis Althusser. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Uma das primeiras das teorias que aparecem no texto-base, são as teorias 
antiautoritárias, que surgem a partir das críticas realizadas à escola tradicional e ao seu 
aspecto autoritário. Com elas, noções como a de disciplina e de verticalização do 
sistema educacional passaram a ser objeto de reflexão, inclusive no que tange à sua 
necessidade para a pedagogia. 
 
Sobre a tendência teórica antiautoritária , assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para 
a(s) Falsa(s). 
 
( ) Adquire caráter libertário com Francisco Ferrer, que buscou projetar uma escola 
baseada na formação política do educando. 
( ) Há, ainda, as tendências teóricas antiautoritárias que visam criar novas formas de 
organização social. 
( ) Definidas, geralmente, como “institucionais”, essas teorias pensam em criar 
maneiras de emancipação e igualdade no ambiente escolar, baseando-se, largamente, em 
métodos fundados na participação e investigação externa. 
( ) Dentro dela, podem ser destacados Célestin Freinet, Michel Lobrot, dentre outros. 
No Brasil, José Oiticica foi um dos principais representantes dessa corrente teórica. 
 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-V. 
b. V-F-V-F. 
c. F-F-F-F. 
d. V-V-V-F. 
e. F-F-V-V. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A educação possui um caráter mediador. Por meio da categoria de mediação, a 
educação exerce sua função ideológica, podendo tanto contribuir para o despertar da 
consciência como para bloqueá-la; tanto para difundir como para desarticular diferentes 
concepções de mundo, de homem e de sociedade. 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do 
conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 92. 
 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição sobre a dimensão política da 
educação referida no texto-base. 
 
Escolha uma opção: 
a. A educação se articula numa concepção bancária. 
b. A educação atua como reprodução das relações de dominação. 
c. O objetivo da educação é consolidar a alienação. 
d. A educação visa a uma perspectiva tecnicista. 
e. A educação cumpre seu papel na transformação social. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Nas palavras de Aranha (2006, p. 189): 
‘’As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao “falar 
burguês” a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de elocução. É 
natural que este estudante fique desambientado, perplexo mesmo, diante da 
descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.’’ 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A crítica se volta fundamentalmente, portanto, ao fato de que a ideia de participação 
e universalidade do ensino instrumental, criada pelo sistema burocrático, apenas 
reproduz as mesmas condições que existem, desestimulando o aprendizado. 
PORTANTO, 
II. O questionamento das bases de controle é atividade essencial para uma verdadeira 
formação educacional. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.