pós Arte em Educação - provas FCE completo

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Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência
De acordo com SAVIANI, os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico são:
e. (  ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério;
Para SACRISTAN, ao discutir um projeto de escola pública da modernidade, destaca-se, os objetivos e finalidades:
a. (  ) fundamentação da democracia, estímulo ao desenvolvimento da personalidade do sujeito, difusão e incremento do conhecimento e da cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo e custódia, cuidado dos mais jovens;
 Segundo VEIGA, os elementos constitutivos básicos do projeto político pedagógico são:
a. (   ) Finalidades da escola; Estrutura organizacional; Currículo; Tempo escolar; Processo de decisão; Relações de trabalho; Avaliação.
Baseada em PADILHA, temos uma proposta de organização de projeto político pedagógico que conta com os seguintes elementos:
d. (  ) identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão;
Considerando a afirmativa: Portanto, o ................. é um meio de atribuição de sentido às diversas atividades realizadas no interior da escola, por ser intencional e sistemático, implicando na elaboração e realização de todo o programa de experiências pedagógicas, incluindo a avaliação a serem vivenciadas em sala de aula e demais espaços da escola. Assinale a alternativa que contém a palavra que completa corretamente esta afirmativa:
a. (  ) currículo;
Desafios Educacionais para a Docência Superior
1- Dentre as questões voltadas ao processo de expansão do acesso ao ensino superior estão à influência do papel da globalização e da sociedade do conhecimento e da informação porque:
a) funcionam como ferramentas que podem impulsionar esse processo de expansão ao ensino superior, contribuindo para o desenvolvimento do país por meio do avanço das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC).
2- Os motivos que levam a educação a voltar a ser o centro das preocupações das políticas públicas e dos projetos privados são:
b) porque o conhecimento é visto como um mecanismo fundamental que pode transformar e desenvolver o país na parte social, política, econômica e cultural.
3- Segundo pesquisa de Neves, Raizer, Fachinetto (2007), alguns fatores que contribuem para a expansão do acesso à Educação Superior são:
b) criação de novos tipos de instituições de ensino (IES); novos tipos e modalidades de cursos; propostas de políticas públicas de inclusão e de ações afirmativas.
4- Segundo algumas pesquisas, a educação superior começa a se constituir como um processo de ensino fragilizado que não assegura a chamada “qualidade de ensino”. Alguns fatores são:
c) A maioria das instituições privadas visa apenas lucro e competitividade no mercado em detrimento do conhecimento científico consolidado, pesquisa e extensão
5- Frente aos novos desafios educacionais para a Educação Superior, algumas questões estão sendo discutidas e analisadas por conceptores de políticas públicas e estudiosos para buscarem soluções viáveis aos problemas de ampliação ao acesso ao ensino superior. Tais como:
a) alcançar uma maior equidade com uma formação de qualidade na educação superior que favoreça o acesso e expansão dessa modalidade de ensino.
Didática do Ensino Superior
1- Assinale a alternativa que apresenta as duas obras de Homero:
d) Ilíada e Odisseia
2- E por que Aristóteles considerava a “sofocracia” uma ilusão? 
e) Porque o poder não poderia ficar nas mãos de uma minoria.
3- Para Libâneo, existem duas Correntes Pedagógicas a serem consideradas, sendo elas:
a) Progressista e Liberal
4- A Teoria Libertadora acredita que a escola deve proporcionar ao aluno base para que o mesmo tenha consciência de sua realidade e:
b- Autonomia para transformá-la.
5- A educação deve ser mediadora, preparando o aluno para a:
c- Socialização, enquanto ser atuante.
Técnicas em Pesquisa e Construção de Textos Científicos
1- A respeito da questão da universidade é correto afirmarmos:
b) Na Idade Média, tinha forte influência da Igreja
2- Podemos citar como principais instrumentos de trabalho que o aluno de ensino superior deve se utilizar:
a) todas as afirmativas estão corretas.
3- Analisando as características da documentação bibliográfica podemos dizer que:
c) tem como objetivo o aprofundamento de temas a partir da leitura de livro ou outro material de pesquisa;
4- Para Antônio Joaquim Severino existem algumas possibilidades para análise e estudos de textos, as quais são:
c) a análise textual, a análise temática e a análise interpretativa;
5- Segundo o educador Paulo Freire em seu texto “Considerações em torno do ato de estudar”, o ato de estudar:
b) é mediado por uma relação dialógica entre leitor e escritor
Arte e Concepções educacionais
1- Leia os enunciados e assinale a alternativa incorreta:
I. A livre-expressão, originada no Expressionismo, apresentou a proposta que a arte na educação tinha como finalidade principal permitir que a criança expressasse seus sentimentos. Desse modo, difundiu-se a ideia de que a arte não precisava ser ensinada, mas sim só expressada.
II. Com a Escola Nova passou a ser reforçado o movimento de inclusão da arte na escola primária como uma atividade integrativa para expressar ou para fixar o que tinha sido aprendido nas aulas de outras disciplinas. A arte passou a servir de suporte facilitador, ou seja, era utilizada como uma atividade para a aprendizagem dos conteúdos de outras áreas de conhecimento.
III. Estudos aprofundados apontam, por volta dos anos 1970, no Brasil, para o surgimento também de algumas disciplinas como artes domésticas e artes industriais, em cujas aulas os meninos eram separados das meninas, pois havia artes femininas (bordado, tricô, roupas de bebê, aulas de etiqueta etc.) e artes masculinas (com madeira, serrote, martelo para confeccionar bandejas, porta-retratos, descansos de prato etc.).
c. Apenas a III esta incorreta
2- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. Dizer que alguém possui uma habilidade significa reconhecer o domínio de uma execução, que envolve processos, procedimentos e manejos de competências específicas.
II. Um saber-fazer específico implica um modo de relação com a prática, hábitos comportamentais que as acompanham, inculcação de valores éticos e estéticos ou sua posse prévia. Implica, também, disposições mentais e um trabalho geral sobre si que, de fato, vai levar o indivíduo a pertencer ao campo.
III. O exercício de uma habilidade não é, na vida de um indivíduo, uma determinação, mas uma possibilidade da qual ele se apropria e que vai trazer as marcas e a história de suas relações, da estrutura da rede humana em que sedesenvolvem e dos processos socializadores presentes.
d. I, II, III estão corretas
3- Leia o enunciado abaixo e assinale a correta:
Apesar de uma trajetória conceitual curta, a concepção de ensino da arte como atividade cristalizou no ensino de arte diferentes práticas pedagógicas, que encontramos, ainda hoje, nas escolas brasileiras, tais, como:
I. Músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; preparar apresentações artísticas e objetos para a comemoração de datas comemorativas; fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas; entre outras.
II. Músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; rezar; preparar apresentações artísticas e objetos para a comemoração de datas comemorativas; fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas; entre outras.
 III. Músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; rezar;preparar passeios ; fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas; entre outras.
a. Apenas a I esta correta
4- Segundo Rizzi, a corrente essencialista:
I. Acredita ser a Arte importante por si mesma e não por ser instrumento para fins de outranatureza. Por ser uma experiência que permite a integração da experiência pluralde cada ser humano com a experiência da humanidade.
II. Acredita ser a Arte importante por si mesma e por ser instrumento para fins de outra natureza. Por ser uma experiência que permite a integração da experiência singular e isolada de cada ser humano com a experiência da humanidade.
III. Acredita ser a Arte importante por si mesma e não por ser instrumento para fins de outra natureza. Por ser uma experiência que permite a integração da experiência singular e isolada de cada ser humano com a experiência da humanidade.
b. Apenas III esta correta
5- Leia os enunciados e assinale a alternativa correta:
I. A disciplina Arte deve garantir que os alunos vivenciem e compreendam aspectos técnicos, criativos e simbólicos em música, artes visuais, teatro, dança e suas interconexões. Para tal é necessário um trabalho organizado, consistente, por meio de atividades artísticas relacionadas com as experiências e necessidades da sociedade em que os alunos vivem.
II. A arte pode favorecer a formação da identidade e de uma nova cidadania de crianças e jovens que se educam nas escolas, contribuindo para a aquisição de competências culturais e sociais no mundo no qual estão inseridos.
III. O ensino de Arte trata de relacionar sentimentos, trabalhar aspectos psicomotores e cognitivos, planejar e implementar projetos criativos e se engajar emocionalmente neles, num permanente processo reflexivo.
d. I, II, III estão corretas
Arte e Cultura Brasileira
1. De acordo com o dicionário Aurélio (1993)Arte pode ser definida como:
a) Capacidade que tem o homem de dominando a matéria, pôr em prática uma ideia.
2. Segundo Jorge Coli, citado no artigo a referencia do caráter humano à arte ocorre?
I. Pela expressão de uma série de aspectos humanos, aos quais ele acrescenta a relação do indivíduo com o mundo que o rodeia.
II. Relaciona o universo interior ao universo externo ao ser humano.
III. A ideia de habilidade para a construção de meios de aguçar o indivíduo para a apreensão do mundo.
IV. Necessidade de técnicas e conhecimentos por parte daqueles que produzem arte.
e) todas estão corretas
3. Em que ano a educação artística tradicional utilizou as artes visuais como principal linguagem e considerou a arte na escola como atividade complementar voltada para a distração.
c) 1940
4. De acordo com SILVA (1999), o ensino da arte requer as quatro instâncias do conhecimento, são elas:
a) A produção, a crítica, a estética e a história da arte.
5. Relatório Jacques Delors – RJD, publicado no Brasil sob o título de Educação – um tesouro a descobrir (2000), segundo este relatório, a educação ao longo da vida baseia-se em quatro pilares que são:
I. Aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão;
II. Aprender a fazer, para agir sobre o meio envolvente;
III. Aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas;
IV. Aprender a ser; via essencial que integra as três anteriores.
e) todas estão corretas
Filosofia da arte
1. O referente artigo tem por objetivo?
b) Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia se complementam e intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
2. De acordo com o artigo a criatividade é objeto de estudo de quais disciplinas?
c) Psicologia, a sociologia, a filosofia, a história, a arte
3. De acordo com o pensamento de Platão, a criatividade era vista como?
e) Uma crença que a inteligência humana era orientada por uma inspiração divina.
4. De acordo com o artigo, Piaget realça que a criatividade é sempre produto de?
a) Abstração reflexiva
5. Segundo Sousa (2005) os fatos históricos ainda hoje reconhecidos por?
b) Meio de textos não linguísticos, compostos principalmente por imagens e objetos que revelam, na sua forma e no seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
Jogos, Recreação e Lazer
1. Leia o enunciado e assinale a alternativa correta:
I. O lúdico possui um caráter de liberdade e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade; indicam caminhos para a definição de papeis sociais e da cultura humana subjetiva.
II. A criança, por meio da brincadeira, apropria- se da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.
III. Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a auto avaliação da criança, que poderá constatar por si mesma o avanço que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua auto estima.
b) I, II, III, estão corretas
2. Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A cultura lúdica dispõe não de certa autonomia, de um ritmo próprio, mas só pode ser entendida em interdependência com a cultura global de uma sociedade especifica. A cultura lúdica não acontece do mesmo modo em todos os lugares onde a brincadeira é possível: na escola ou na sua casa, a criança utiliza aspectos diferentes de sua cultura lúdica.
II. É através do brinquedo que a criança entra em contato com o discurso cultural sobre a sociedade, realizado para ela, como é feito, nos contos, nos livros e nos desenhos animados.
III. A brincadeira é um processo de relações individuais, portanto, de cultura, ela pressupõe uma aprendizagem social, isto é, a criança aprende-se a brincar.
b) Apenas a II esta correta
3. De acordo com Brougère
I. Por muito tempo, o lugar do jogo será limitado à recreação e ainda hoje o jogo pode se encontrar preso a esse espaço essencial à medida que não influenciou muito, por suas limitações, a cultura lúdica da criança, a representação da oposição entre o tempo de aula e o jogo. A oposição entre recreação e ensino esconde exatamente a oposição entre jogo e seriedade
II. Por muito tempo, o lugar do jogo será limitado à recreação e ainda hoje o jogo pode se encontrar preso a esse espaço essencial à medida que influenciou muito, por suas limitações, a cultura lúdica da criança, a representação da oposição entre o tempo de aula e o jogo. A exposição entre recreação e ensino esconde exatamente a oposição entre jogo e seriedade
III. Por muito tempo, o lugar do jogo será limitado à recreação e ainda hoje o jogo pode se encontrar preso a esse espaço essencial à medida que influenciou muito, por suas limitações, a cultura lúdica da criança, a representação da oposição entre o tempo de aula e o jogo. A oposição entre recreação e ensino esconde exatamente a oposição entre jogo e seriedade
Apenas a III esta correta
4. Leia as afirmações :
I. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996, art.29), estabelecer que a educação infantil tem como finalidade “o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”
II.As Diretrizes Nacionais Curriculares da Educação Infantil- DNCEI (2009, art. 9º) estabelecerem que a brincadeira, ao lado das interações, figura como eixo norteador das práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil, o que se observa é uma tendência de se privilegiar o aspecto intelectual e cognitivo, em detrimento dos demais.
III.A psicologia infantil, constituindo-se sob suas diversas formas, tendo origem no pensamento romântico e na biologia ao mesmo tempo, apossou-se do jogo, justificando as intuições românticas, construindo uma ciência do jogo que torna totalmente natural esse fenômeno, ocultando sua dimensão social para fazer dele o lugar de uma expressão espontânea da criança. (BROUGÈRE, 1998 a, p.98)
a) I, II, III, estão corretas
5. O Jogo / Brincadeira como fim em si mesmo é :
I . Preparação para a vida coletiva,permite que as próprias crianças se organizem, privilegiando sua autonomia, socialização e sociabilidadeII.São atividades pertinentes à cultura lúdica da criança, é um lugar de experiência específica quanto à linguagem. O jogo é um espaço de inovação, de criação para a criança.
III. Focado nas aquisições escolares com preocupação de antecipar as futuras aprendizagens.
d) I, II, estão corretas
Metodologia do Ensino de Artes
1. De acordo com Fernanda Saguas:
I. A arte é uma linguagem que possibilita o entendimento do mundo sem a linguagem verbal. Ela faz com que as pessoas entendam conceitos sem passar pela questão da fala, da oralidade, envolvendo diretamente o sentimento, a subjetividade.
II. A arte é uma linguagem que possibilita o entendimento do mundo sem a linguagem verbal. Ela faz com que as pessoas ignorem conceitos sem passar pela questão da fala, da oralidade, envolvendo diretamente o sentimento, a subjetividade.
III. A arte faz com que as pessoas construam conceitos sem passar pela questão da fala, da oralidade, envolvendo diretamente o sentimento, a subjetividade.
c) Apenas a I esta correta
2. Leia os enunciados:
I. A palavra arte é uma derivação da palavra latina "tékne" e correspondente ao verbete grego “tékne”
II. A palavra arte é uma derivação da palavra latina “ars” ou “artis”, correspondente ao verbete grego “tékne”.
III. A palavra arte correspondente ao verbete grego “tékne” e é uma derivação da palavra latina “ars” ou “artis”.
a) Apenas a II esta correta
3. Leia os enunciados e assinale a alternativa correta:
I. A “arte popular” ou “folclore” são aquelas produções artísticas menos ou quase nada, intelectualizada, urbana e industrial. Suas características são o anonimato em relação à autoria, pois se pode até saber que cultura a criou, porém não há como identificar o nome do autor.
II. A “arte popular” ou “folclore” é uma arte anônima, produzida por colaborações de diferentes pessoas ao longo do tempo.
III. A arte popular expressa o sentimento e as ideias da coletividade, dentro de padrões fixos no seu fazer artístico e é destinada para a fruição do próprio povo que a criou.
IV. O modismo e o divertimento como forma de passar o tempo é o que sustenta a arte popular. No caso desta vertente da arte, o povo é apenas o alvo da produção e não participa da sua concepção.
c) III, II, I estão corretas
4. Segundo a classificação bastante simplificada da época, a sociedade medieval estaria dividida em três ordens respectivamente:
I. A plebe, Primeira Ordem, tinha a função de orar, a Segunda Ordem, com a missão de garantir a segurança, ou seja, guerrear, Terceira ordem era composta pelos trabalhadores, que deveriam prover as necessidades das duas primeiras ordens,
II. A Igreja, Primeira Ordem, tinha a função de orar; os nobres pertenciam à Segunda Ordem, com a missão de garantir a segurança, ou seja, guerrear; e a Terceira ordem era composta pelos trabalhadores, que deveriam prover as necessidades das duas primeiras ordens.
III .A Primeira Ordem era composta pelos trabalhadores, que deveriam prover as necessidades das duas primeiras ordens,Segunda Ordem os nobres , com a missão de garantir a segurança, ou seja, guerrear,e a Terceira a Ordem a Igreja que tinha a função de orar.
d) Apenas a II esta correta
5. Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A história da música como área especifica é a mais velha das histórias da arte, cuidou da abordagem no tempo da música, classificando épocas e estilos, determinando a linearidade dos gêneros e exaltando os grandes artistas e suas obras, produzindo uma historiográfica muito tradicional de gênero predominante biográfico.
II. Bem, recentemente apoiando-se em um conceito mais moderno de arte, ela , a música passou a incluir autores e obras “mais triviais” e permitiu o surgimento de uma “historia social da musica”.
III. A música na Educação pretende eminentemente proporcionar à criança, adolescentes, jovens e adultos meios para satisfazer as suas necessidades de desenvolvimento, sobretudo as necessidades de exploração e integração no mundo sonoro, de expressão e de criação.
c) II, III, estão corretas
Mídias e Linguagem
1. Leia os enunciados e assinale a alternativa correta:
I.O uso de tecnologias na educação oportuniza uma reflexão sobre as novas formas de construção do conhecimento, desenvolvimento de habilidades, múltiplas linguagens e processos de construção e constituição de identidade sobre a própria cultura escolar.
II. Com a evolução das tecnologias não só alteraram o sistema de comunicação entre as pessoas, mas também alteraram a noção do tempo e espaço da interação da criança e a escola, ou seja, também tende alterar o processo educacional.
III. As chamadas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) pressupõem novos modos de entender e olhar o mundo. Propõe refletir sobre o surgimento de uma nova cultura a partir da emergência das novas tecnologias da informação, entre elas, o uso da internet.
c) I, II, III estão corretas
2. Leia as afirmações e assinale a alternativa correta
I. Os espaços virtuais destinados á Educação passaram a ser denominados Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEA) e foram introduzidos no meio educacional como plataformas tecnológicas de gerenciamento de ensino e aprendizagem
II. Hoje o ensino pode ser ministrado por meio da internet, em uma plataforma (AVEA) em que só professor mesmo distante geograficamente pode manter sistematicamente um encontro dialógico, seja de forma síncrona (ao mesmo tempo) ou assíncrono (cada qual em tempos diferentes).
III. Mais do que nunca o professor também precisa estar em permanente atualização, pois esta não é a condição para exercer a docência nos novos ambientes virtuais.
a) Apenas I está correta
3. Segundo Campos:
I. Hoje tudo garante o sucesso do trabalho docente se os professores não superarem as suas crenças e se dedicarem ao fazer pedagógico que leve o aluno a experimentar outro comportamento diante dos objetos de ensino.
II. Hoje nada garante o sucesso do trabalho docente se os professores não superarem as suas crenças e se dedicarem ao fazer pedagógico que leve o aluno a experimentar outro comportamento diante dos objetos de aprendizagem.
III. Hoje nada garante o sucesso do trabalho docente se os professores não superarem as suas crenças e se dedicarem ao fazer pedagógico que leve o aluno a experimentar outro comportamento diante dos objetos de ensino.
b) Apenas III esta correta
4. Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A geração que nasceu do final da década de 1950 em diante tem muitos apelidos, tais como “geração da rede”, “geração digital”, “geração instantânea” e “geração ciber”.
II. Sendo os primeiros seres digitais, eles cresceram em um mundo onde a informação e as comunicações estão disponíveis a quase todas as pessoas e podem ser usadas ativamente. As crianças hoje nãopassam horas de seu dia assistindo à televisão, jogando no computador e conversando nas salas de bate-papo.
III. O uso dessas tecnologias influenciou o modo de pensar e o comportamento do Homo zappiens. Para ele, a maior parte da informação que procura não está apenas a um clique de distância, assim como está qualquer pessoa que queira contatar. Ele tem uma visão positiva sobre as possibilidades de obter a informação certa no momento certo a respeito de qualquer pessoa ou de qualquer lugar
e) N.D.A.
5. De acordo com a sequência correta é necessário afirmar respectivamente que:
I. As tecnologias se caracterizam por: tecnologias de informação, tecnologias de comunicação, tecnologias interativas, tecnologias colaborativas.
II. As tecnologias se caracterizam por:tecnologias colaborativas, tecnologias de comunicação, tecnologias interativas, tecnologias de informação.
III. As tecnologias se caracterizam por:tecnologias interativas tecnologias de informação, tecnologias de comunicação,tecnologias colaborativas.
a) Apenas a I esta correta
AVALIAÇÃO DO CURSO DE ARTE E EDUCAÇÃO
1. De acordo com o artigo, Piaget realça que a criatividade é sempre produto de?
a) Abstração reflexiva
2. Segundo pesquisa de Neves, Raizer, Fachinetto (2007), alguns fatores que contribuempara a expansão do acesso à Educação Superior são:
b) criação de novos tipos de instituições de ensino (IES); novos tipos e modalidades de cursos; propostas de políticas públicas de inclusão e de ações afirmativas.
3. Para SACRISTAN, ao discutir um projeto de escola pública da modernidade, destaca-se, os objetivos e finalidades:
a. (  ) fundamentação da democracia, estímulo ao desenvolvimento da personalidade do sujeito, difusão e incremento do conhecimento e da cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo e custódia, cuidado dos mais jovens;
4. De acordo com o artigo, Piaget realça que a criatividade é sempre produto de?
c) Abstração reflexiva
5. Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A história da música como área especifica é a mais velha das histórias da arte, cuidou da abordagem no tempo da música, classificando épocas e estilos, determinando a linearidade dos gêneros e exaltando os grandes artistas e suas obras, produzindo uma historiográfica muito tradicional de gênero predominante biográfico.
II. Bem, recentemente apoiando-se em um conceito mais moderno de arte, ela , a música passou a incluir autores e obras “mais triviais” e permitiu o surgimento de uma “historia social da musica”.
III. A música na Educação pretende eminentemente proporcionar à criança, adolescentes, jovens e adultos meios para satisfazer as suas necessidades de desenvolvimento, sobretudo as necessidades de exploração e integração no mundo sonoro, de expressão e de criação.
c) II, III, estão corretas
6. Leia os enunciados e assinale a alternativa incorreta:
I. A livre-expressão, originada no Expressionismo, apresentou a proposta que a arte na educação tinha como finalidade principal permitir que a criança expressasse seus sentimentos. Desse modo, difundiu-se a ideia de que a arte não precisava ser ensinada, mas sim só expressada.
II. Com a Escola Nova passou a ser reforçado o movimento de inclusão da arte na escola primária como uma atividade integrativa para expressar ou para fixar o que tinha sido aprendido nas aulas de outras disciplinas. A arte passou a servir de suporte facilitador, ou seja, era utilizada como uma atividade para a aprendizagem dos conteúdos de outras áreas de conhecimento.
III. Estudos aprofundados apontam, por volta dos anos 1970, no Brasil, para o surgimento também de algumas disciplinas como artes domésticas e artes industriais, em cujas aulas os meninos eram separados das meninas, pois havia artes femininas (bordado, tricô, roupas de bebê, aulas de etiqueta etc.) e artes masculinas (com madeira, serrote, martelo para confeccionar bandejas, porta-retratos, descansos de prato etc.).
c. Apenas a III esta incorreta
7. De acordo com a sequência correta é necessário afirmar respectivamente que:
I. As tecnologias se caracterizam por: tecnologias de informação, tecnologias de comunicação, tecnologias interativas, tecnologias colaborativas.
II. As tecnologias se caracterizam por:tecnologias colaborativas, tecnologias de comunicação, tecnologias interativas, tecnologias de informação.
III. As tecnologias se caracterizam por:tecnologias interativas tecnologias de informação, tecnologias de comunicação,tecnologias colaborativas.
a) Apenas a I esta correta
8. Assinale a alternativa que apresenta as duas obras de Homero:
d) Ilíada e Odisseia
9. Foi Augusto Rodrigues quem iniciou a divulgação dessa metodologia através da Escolinha de Arte do Brasil, o movimento de Arte-educação organizou-se?
a) Fora da educação escolar e a partir de premissas metodológicas fundamentais nas ideias da Escola Nova e da Educação.
10. Leia o enunciado abaixo e assinale a correta:
Apesar de uma trajetória conceitual curta, a concepção de ensino da arte como atividade cristalizou no ensino de arte diferentes práticas pedagógicas, que encontramos, ainda hoje, nas escolas brasileiras, tais, como:
I. Músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; preparar apresentações artísticas e objetos para a comemoração de datas comemorativas; fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas; entre outras.
II. Músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; rezar; preparar apresentações artísticas e objetos para a comemoração de datas comemorativas; fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas; entre outras.
 III. Músicas da rotina escolar e/ou o canto pelo canto; rezar;preparar passeios ; fazer a decoração da escola para as festas cívicas e religiosas; entre outras.
a. Apenas a I esta correta
11. Leia os enunciados:
 I. A palavra arte é uma derivação da palavra latina e correspondente ao verbete grego “tékne”
II. A palavra arte é uma derivação da palavra latina “ars” ou “artis”, correspondente ao verbete grego “tékne”.
III. A palavra arte correspondente ao verbete grego e é uma derivação da palavra latina “ars” ou “artis”,
 Assinale a alternativa correta:
Apenas a II esta correta
12. Na escrita de um trabalho científico precisaremos observar regras/requisitos mínimos para que esse tipo de comunicação se dê de uma forma precisa e clara. Para tal, um texto acadêmico deve observar:
O conhecimento do léxico, da gramática, das regras de textualização e de interação verbal;
13. De acordo com os PCNs (1997, p. 35),
I.          Cabe ao professor escolher os modos e recursos didáticos adequados para apresentar as informações, observando sempre a necessidade de introduzir formas artísticas, porque ensinar arte com arte é um caminho mais eficaz.
II.            O professor precisa ser um sujeito que envolve o aluno com esse fascínio que a arte contém.
III.            O professor enquanto cidadão – sujeito que participa da sociedade – possui sua própria identidade, ou seja, um conjunto de caracteres próprios e peculiares que são únicos em cada pessoa.
Todas estão corretas
14. Os arte-educadores que se utilizam desse referencial modernista, atribuíram uma importância decisiva de quais transformações?
Das linguagens da arte moderna no processo de estetização da vida social desde a segunda década do século XX.
15. Conforme Wechler, os educadores devem acreditar na individualidade e no poder de cada ser humano; no poder de criatividade e na necessidade vital que temos de nos expressar, para ele...
professores criativos podem fazer milagres.