Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:821732)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 60953255
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua, algumas perguntas surgem e muitas 
dúvidas aparecem, principalmente quando estamos iniciando com o ensino de Libras como segunda 
língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo que os estudantes tenham a mesma idade, estejam 
inseridos no mesmo contexto, os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de 
ensino pode ser diferente em função do grupo de estudantes ter um perfil diferente. Com relação ao 
ensino de Língua de Sinais, analise as sentenças a seguir: I- A datilologia é um dos primeiros 
conteúdos trabalhados nas aulas de Libras para ouvintes. II- Os inversores são essenciais para quem 
está no processo de aperfeiçoamento da Libras. III- O ensino dos classificadores é essencial no 
contexto de ensino de Libras como L2 para ouvintes. IV- O ensino de vocabulário é de suma 
importância nas aulas de Libras em cursos e materiais didáticos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Fazer uso de bons instrumentos de avaliação qualifica o processo de ensino e aprendizagem. A 
respeito destes instrumentos de avaliação, Wilcox e Wilcox (2005) nos apresentam alguns recursos de 
instrução que podem ser utilizados e adaptados para a avaliação de Libras. Sobre os recursos que 
podem ser utilizados, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. 
Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
A A utilização de marcadores.
B O uso de objetos e imagens.
C O uso de vídeos.
D A utilização de textos.
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Fazer uso de bons instrumentos de avaliação qualifica o processo de ensino e aprendizagem. A 
respeito destes instrumentos de avaliação, Wilcox e Wilcox (2005), nos apresentam alguns recursos 
de instrução que podem ser utilizados e adaptados para a avaliação de Libras. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A utilização de textos é um bom 
recurso para avaliar as habilidades, a capacidade de tradução, a produção em Libras, a sintaxe da 
Libras e o vocabulário. ( ) Um recurso importante é o uso de vídeos na avaliação, pois também pode 
ser utilizado como o próprio recurso que viabiliza a avaliação, para avaliar a compreensão, a 
reprodução de sinais e a interpretação. ( ) O uso de objetos e imagens constituem excelentes recursos 
de ensino de Libras, por isso podem ser muito bem empregados para avaliar os conhecimentos dos 
estudantes. ( ) A utilização de textos não é recomendada, pois dificulta muito em determinadas 
situações para a devida compreensão da Libras. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. 
Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
Quando se trata de avaliação da língua de sinais, Wilcox e Wilcox (2005) afirmam que existe 
uma grande variedade de instrumentos de avaliação que podem ser aplicadas na aula de ASL. A 
respeito disso, pode-se refletir sobre três questões sinalizadas no contexto de ensino de ASL, 
anunciadas pelos autores sobre avaliação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A importância de o professor ter muito claro quais são as habilidades e os critérios que serão 
utilizados na avaliação.
II- Já existem pesquisas e discussões sobre a avaliação de língua de sinais como segunda língua.
III- A avaliação da língua de sinais é muito difícil, portanto, ainda não há critérios estabelecidos para 
fazer a avaliação. 
IV- A possibilidade de utilizar os testes simples e integrados, que analisam uma habilidade em 
específico ou várias habilidades em relação uma com a outra.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. 
Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua, algumas perguntas surgem e muitas 
dúvidas aparecem, principalmente quando estamos iniciando com o ensino de Libras como segunda 
Língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo que os estudantes tenham a mesma idade, estejam 
inseridos no mesmo contexto, os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de 
ensino pode ser diferente em função do grupo de estudantes ter um perfil diferente. Com relação ao 
ensino de Língua de Sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os 
inversores são essenciais para quem está no processo de aperfeiçoamento da Libras. ( ) O ensino dos 
classificadores é essencial no contexto de ensino de Libras como L2 para ouvintes. ( ) O ensino de 
vocabulário é de suma importância nas aulas de Libras em cursos e materiais didáticos. ( ) A 
datilologia é um dos primeiros conteúdos trabalhados nas aulas de Libras para ouvintes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua, algumas perguntas surgem e muitas 
dúvidas aparecem, principalmente quando estamos iniciando com o ensino de Libras como segunda 
língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo que os estudantes tenham a mesma idade, estejam 
inseridos no mesmo contexto, os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de 
ensino pode ser diferente em função do grupo de estudantes ter um perfil diferente. Com relação ao 
ensino de Língua de Sinais, analise as sentenças a seguir:
I- A datilologia é um dos primeiros conteúdos trabalhados nas aulas de Libras para ouvintes.
II- Os inversores são essenciais para quem está no processo de aperfeiçoamento da Libras.
III- O ensino dos classificadores é essencial no contexto de ensino de Libras como L2 para ouvintes.
IV- O ensino de vocabulário é de suma importância nas aulas de Libras em cursos e materiais 
didáticos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Almeida Filho (2017), seguindo a perspectiva comunicativa no ensino de língua, elaborou alguns 
pressupostos que norteiam a elaboração do plano de um curso de línguas. Neste plano de curso, 
alguns aspectos são importantes. Com base no exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Ações para desenvolver os pontos relacionados.
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( ) Conteúdos.
( ) Pragmatismo.
( ) Momentos de reflexão durante a vigência do curso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA FILHO, J. C. P. Ensinar línguas começando pelo plano de curso. Revista de 
estudos de cultura, n. 7, jan./abr. 2017.
A V - F - V - F.
B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
Almeida Filho (2017), seguindo a perspectiva comunicativa no ensino de língua, elaborou alguns 
pressupostos que norteiam a elaboração do plano de um curso de línguas. Neste plano de curso, 
alguns aspectos são importantes. Com base no exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F 
para as falsas: ( ) Ações para desenvolver os pontos relacionados. ( ) Conteúdos. ( ) Pragmatismo. ( ) 
Momentos de reflexão durante a vigência do curso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA FILHO, J. C. P. Ensinar línguas começando pelo plano de curso. Revista de 
estudos de cultura, n. 7, jan./abr. 2017.
A V - F - V - F.
BV - V - F - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - F.
O que ensinar nas aulas de Libras? Esta é uma pergunta que surge naturalmente quando se pensa em 
propostas curriculares para o ensino de Libras. As autoras Barbosa e Lacerda (2018) propõem um 
esquema sobre os pilares da proposta de ensino de Libras - L2. Sobre esses pilares, analise as 
sentenças a seguir:
I- Abordar a Libras com relação a status linguístico e contexto histórico.
II- Ser contextualizado com a cultura surda.
III- Abordar a Libras baseado na gramática normativa brasileira.
IV- Valorizar a experiência visual e a expressão facial e corporal.Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARBOSA, A. Cl. A.; LACERDA, L. L. Parâmetros de ensino em língua Brasileira de 
sinais como L2. Indaial: Uniasselvi, 2018.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
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D Somente a sentença I está correta.
Almeida Filho (2017), seguindo a perspectiva comunicativa no ensino de língua, elaborou alguns 
pressupostos que norteiam a elaboração do plano de um curso de línguas. Neste plano de curso, 
alguns aspectos são importantes. Com relação aos aspectos importantes no plano de curso, analise as 
opções a seguir: I- Ações para desenvolver os pontos relacionados. II- Conteúdos. III- Pragmatismo. 
IV- Momentos de reflexão durante a vigência do curso. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA FILHO, J. C. P. Ensinar línguas começando pelo plano de curso. Revista de 
estudos de cultura, n. 7, jan./abr. 2017.
A Somente a opção I está correta.
B As opções II, III e IV estão corretas.
C As opções I e III estão corretas.
D As opções I, II e IV estão corretas.
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