AV FINAL Currículo da Educação Infantil

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	Sunday, 19 Mar 2023, 07:55
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Questão 1
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Texto da questão
“[...] o currículo precisa oferecer experiências que contribuam positivamente para o desenvolvimento físico, afetivo, social, linguístico e cognitivo das crianças” (BARBOSA et.al., 2016, p. 17). 
A partir da citação da autora e do que foi estudado nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a alternativa correta.
a.
Para a elaboração curricular da educação infantil, o mais importante são os aspectos físicos e afetivos, pois a criança ainda é incapaz de pensar e se comunicar eficientemente
b.
Para a elaboração curricular da educação infantil, são priorizadas atividades estáticas e de abstração, pois as experiências envolvem riscos e podem machucar os alunos
c.
Para a elaboração curricular da educação infantil, é necessário que se leve em consideração o desenvolvimento pleno e integral da criança nos aspectos citados
d.
Para a elaboração curricular da educação infantil, cabe à escola escolher qual das áreas desenvolverá (físico, afetivo, social, linguístico, cognitivo) como eixo condutor de suas atividades
e.
Para a elaboração curricular da educação infantil,  são priorizados os aspectos linguísticos e o desenvolvimento cognitivo, pois o resto todo é feito em casa pela família.
Questão 2
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Texto da questão
A instituição de educação infantil tem um papel de grande importância no desenvolvimento infantil. Nesse processo, a mediação do professor se faz fundamental. Diante do exposto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da escola e do professor na educação infantil.
a.
A função da escola e do professor da educação infantil é garantir os cuidados físicos das crianças sob sua responsabilidade, bem como promover avanços no processo de construção de novos conhecimentos.
b.
A função da escola e do professor da educação infantil é preparar as crianças, para que tenham sucesso na etapa posterior de escolarização.
c.
A função da escola e do professor da educação infantil é garantir que as crianças brinquem livremente, pois essa é a única necessidade dessa etapa do desenvolvimento.
d.
A função da escola e do professor da educação infantil é oportunizar momentos de ludicidade, tendo que vista que a socialização infantil é o único objetivo dessa etapa da escolarização.
e.
A função da escola e do professor da educação infantil é garantir avanços no percurso de aprendizagens infantis, sem se preocupar com o bem-estar físico das crianças.
Questão 3
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Texto da questão
A lei responsável pela orientação de escolas de educação infantil na organização das propostas pedagógicas, que define aspectos políticos e administrativos e deve ser conhecida por todos os educadores de educação infantil e pais, é:
a.
Constituição Federal de 1988.
b.
Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.
c.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN 9394/96.
d.
Proposta pedagógica das escolas de educação infantil.
e.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 4
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Texto da questão
A Política Educacional em muito contribui para o cenário da educação brasileira, de modo a promover a democracia, assegurar direitos, propor deveres e diversos outros aspectos que vão transformando e possibilitando uma educação significativa e para todos. Sabendo disso, aponte qual é o principal documento da Política Educacional brasileira.
a.
Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA.
b.
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
c.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9.394/96.
d.
Currículo Escolar.
e.
Plano Político-Pedagógico - PPP.
Questão 5
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Texto da questão
As crianças da educação infantil precisam ser avaliadas em diferentes momentos. Existem três tipos de avaliação que apoiam o professor nesse processo: a avaliação inicial, a avaliação formativa e a avaliação somativa. Sabendo que a avaliação formativa é a única que é progressiva e paralela a todo o processo de ensino-aprendizagem, qual o seu objetivo? 
a.
Registrar as habilidades consolidadas no bimestre.
b.
Conhecer as experiências das crianças em um conteúdo específico.
c.
Fazer levantamento do conhecimento prévio dos alunos.
d.
Apresentar resultados de uma unidade didática.
e.
Detectar dificuldades de aprendizagem e habilidades das crianças e ajustar a ação educativa.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Cuidar e educar são processos indissociáveis na educação da criança. Quais das ações a seguir estão relacionadas, respectivamente, ao cuidar e educar?
a.
A organização dos horários de funcionamento da escola e o disciplinamento das crianças.
b.
Cuidados com a higiene da criança, brincadeiras e jogos.
c.
A organização do espaço escolar e as atividades relacionadas à alimentação da criança.
d.
As atividades com lápis e papel, e as rotinas escolares.
e.
Alfabetização e cerceamento do corpo.
Questão 7
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Texto da questão
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil — BNCC (2017), as crianças vivem inseridas em espaços e tempos de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais. Sabendo disso, cabe à escola:
a.
garantir uma sequência perfeita no tempo e no espaço, a fim de evitar qualquer imprevisto.
b.
rejeitar as noções de tempo e de espaço na primeira etapa da educação básica.
c.
desacreditar a curiosidade das crianças
d.
desconsiderar o tempo pessoal de cada criança.
e.
criar oportunidades para que as crianças ampliem seus horizontes.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Moyles (2010) diz que na pedagogia da educação infantil existe um comprometimento apaixonado. Essa emotividade na educação infantil pode ser vista como uma limitação profissional que pode ser negativamente neutralizada por ações de outros sistemas. Dos exemplos abaixo, qual deles pode neutralizar esse comprometimento apaixonado?
a.
Práticas prescritivas de “cima para baixo”, informadas em políticas.
b.
Práticas centradas nos alunos.
c.
Práticas desenvolvidas a partir de estudos e troca de experiências dos professores.
d.
Práticas pautadas em desenvolvimento individual das crianças
e.
Práticas inclusivas.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na Base Nacional Comum Curricular encontram-se seis ações que asseguram, na educação infantil, as condições para que as crianças aprendam, se desenvolvam e socializem em situações que possilitam experimentações as quais possam construir e se apropriar, por meio de suas interações e ações com seus pares e adultos. Essas ações são: conviver, brincar, participar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. Fala-se de:
a.
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
b.
objetivos de conhecimento e desenvolvimento.
c.
campos de aprendizagem e progressão.
d.
objetivos de aprendizagem e progressividade.
e.
áreas de experiências e sequenciamento.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um conjunto de normas jurídicas que tem como objetivo principal a proteção integral da criança e do adolescente. Por meio deste Estatuto, considera-se criança e adolescente, respectivamente:
a.
criança é a pessoa até 12 anos de idade incompletos; e adolescente, aquela entre 12 e 19 anos de idade
b.
criança é a pessoa até 13 anos de idade incompletos; e adolescente, aquele indivíduo entre 13 e 19 anos de idade
c.
criança é o indivíduo até 11 anos de idade incompletos; e adolescente, aquela pessoa entre 11 e 18 anos de idade
d.
criança é a pessoa até 12 anos de idade incompletos; e adolescente, aquelapessoa entre 12 e 18 anos de idade
e.
criança é o indivíduo até 11 anos de idade incompletos; e adolescente, aquela pessoa entre 11 e 19 anos de idade
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