QUESTIONÁRIOS FAVENI LETRAS INGLÊS

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➜ QUESTIONÁRIO I – LÍNGUA INGLESA E APLICABILIDADE
· Avery e Ehrlich (1992) apresentam exemplos que categorizam essa ligação fonética entre as palavras, entre elas ocorre quando uma palavra termina com uma consoante é seguida por uma palavra que começa com uma vogal. A consoante parece se tornar parte da palavra seguinte. Assinale a alternativa correta que indique a definição da categoria citada.
Resposta Marcada :
Ligação entre consoantes e vogais;
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· É a habilidade que trará resultados mais efetivos em termos de compreensão do idioma e possibilidade de se comunicar oralmente de forma independente. Sabemos que a prática é a melhor estratégia para que se domine determinado conhecimento. A afirmativa refere-se a:
Resposta Marcada :
Audição em língua inglesa.
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· Na língua inglesa, nem todas as palavras são pronunciadas claramente, e muitas delas nem mesmo são pronunciadas. Existem dois tipos de palavras no inglês: as chamadas content words, ou palavras que carregam um significado, e as functional words, ou seja, palavras que têm uma função gramatical.
Analise os itens abaixo e assinale a alternativa na qual os exemplos correspondem às content words corretamente.
I- Substantivos e adjetivos.
II- Artigos e pronomes.
III- Verbos e advérbios.
IV- Preposições e conjunções.
Resposta Marcada :
I e III estão corretas.
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· Analise as afirmativas abaixo sobre os diferentes tipos de audição e assinale a alternativa que apresenta na ordem correta o tipo de audição a que se refere os itens apresentados.
I- Esse tipo de escuta habitua o ouvido à musicalidade da língua, ao ritmo e à entonação. Seria uma forma também de audição incidental, ou seja, quando não se tem o objetivo de escutar e absorver o que se escuta, mas acaba-se adquirindo vocabulário ou estruturas presentes naquela amostra sem que se perceba.
II- Tem por objetivo compreender o que se escutou. Por isso, o ouvinte concentra-se no conteúdo que está sendo dito e busca compreender a mensagem.
III- É uma escolha do ouvinte. Nem todo o conteúdo é absorvido, mas apenas o que se espera ou é interessante para o ouvinte, não exatamente o que está sendo dito.
IV- Exige, além do esforço de concentração do ouvinte, também o esforço interpretativo e de observação a respeito da maneira como o conteúdo está sendo expressado.
Resposta Marcada :
Inativa, Ativa, Seletiva Reflexiva.
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· Na língua inglesa, e em vários outros idiomas, as palavras podem ser categorizadas em grupos de acordo com sua função e correlação em uma sentença. Sua função é o que denomina em seu papel no discurso, escrito ou falado, e não sua gramática sintática, por exemplo. É interessante lembrar que essas categorias só existem quando as palavras, ou partes, são analisadas em uma frase ou períodos simples. Se abordadas de forma isolada, as palavras não possuem funções a serem comparadas ou categorizadas. De forma geral, existem oito grupos. Assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Orações predicado, locuções e classes gramaticas.
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· São palavras ou termos que apresentam uma relação com a próxima palavra, ou seja, o objeto (fireto ou indireto) e a palavra anterior, como um verbo, por exemplo. De acordo com o texto a afirmativa trata-se de:
Resposta Marcada :
Preposição.
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· Independentemente da forma como é definida, se analisarmos as descrições acima, podemos notar que todas apresentam a mesma ideia: um pensamento, expresso por palavras, com um sujeito e um predicado. Resumidamente, podemos dizer que uma sentença sempre possui, EXCETO:
Resposta Marcada :
Um advérbio;
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· São usados para descrever ou qualificar um substantivo ou um pronome. Podem especificar tamanho, qualidade e número. De acordo com o texto a afirmativa trata-se de:
Resposta Marcada :
Adjetivo.
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· São sentenças que começam com uma conjunção, seguida de duas sentenças simples separadas por uma vírgula para distinguir as duas ideias. De acordo com o texto a afirmativa trata-se de:
Resposta Marcada :
Sentenças complexas.
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· De acordo com os autores, para produzir sentenças que tenham a ênfase adequada, é preciso conhecer dois grupos da língua inglesa: as palavras de conteúdo (content words) e as palavras funcionais (function words). Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corretamente apresenta as característivas das Content Words.
I- É composto por palavras que expressam significados de forma independente: substantivos, verbos principais, advérbios, adjetivos, palavras interrogativas (conhecidas como wh-questions) e pronomes demonstrativos.
II- Essas palavras serão geralmente enfatizadas nas sentenças.
III- É composto por palavras que estabelecem relações gramaticais: artigos, preposições, verbos auxiliares, pronomes, conjunções e pronomes relativos.
Resposta Marcada :
Apenas I e II estão corretas.
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➜ QUESTIONÁRIO II – LÍNGUA INGLESA E APLICABILIDADE
· Na pronúncia da língua inglesa, algumas palavras são “ligadas” durante o processo da fala conectada. Linguisticamente, essa relação é designada pelo termo:
Resposta Marcada :
Linking.
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· As pessoas interagem por meio da linguagem, utilizando-a verbalmente e não verbalmente, pois nos comunicamos de muitas formas, principalmente com base na fala e na escrita. De acordo com o material estudado, assinale a alternativa que corresponde corretamente com o tipo de função de linguagem a que se refere a afirmativa apresentada abaixo.
Afirmativa: essa função está centrada no emissor, em quem se expressa, tendo como característica a subjetividade. Reflete um sentimento verdadeiro ou simulado, baseado na emoção (por exemplo, música, poesia, depoimentos, etc.).
Resposta Marcada :
Função emotiva.
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· As pessoas interagem por meio da linguagem, utilizando-a verbalmente e não verbalmente, pois nos comunicamos de muitas formas, principalmente com base na fala e na escrita. De acordo com o material estudado, assinale a alternativa que corresponde corretamente com o tipo de função de linguagem a que se refere a afirmativa apresentada abaixo.
Afirmativa: essa função está na estrutura da mensagem, sendo mais subjetiva e conotativa. É também caracterizada por rimas e ritmos. (por exemplo, poesias e campanhas publicitárias).
Resposta Marcada :
Função poética.
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· Analise as afirmativas abaixo, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso e assinale a alternativa correta. Os cognatos são classificados da seguinte forma:
(   ) Cognatos idênticos na grafia em inglês e português, como social, crime, animal, etc.
(  ) Cognatos muito parecidos na grafia em inglês e português, como impact, preserve, ambulance, etc.
(   ) Cognatos pouco parecidos na grafia em inglês e português, como interesting, probable, satisfy, etc.
(   ) Falsos cognatos com grafia ou pronúncia semelhante em inglês e português, como arm, actually, nowadays, etc.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
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· O sistema fonológico da língua inglesa (mais especificamente, do inglês norte-americano) é composto por 46 fonemas (CELCE-MURCIA et al., 2010). Esses fonemas são divididos em três grandes grupos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Consoantes tônicas.
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· Conforme Zimmer, Silveira e Alves (2009) pontuam, não é apenas a diminuição de acento estrangeiro que se busca por meio da conscientização dessas transferências (uma vez que o sotaque não precisa ser excluído ou mascarado na produção de um aprendiz de qualquer língua), mas a diminuição da possibilidade de problemas na comunicação na qual esse aprendiz estará incluído. Por isso, ao se estudar quaisquer características constituintesde uma segunda língua, em comparação com a língua materna de um aprendiz, deve-se sempre levar em conta os seguintes aspectos:
Marque V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmativas e assinale a alternativa correta.
(   ) Uma língua é sempre mais difícil do que a outra. Provavelmente, alguns aspectos apresentam uma constituição mais complexa em dada língua.
(    ) Para os nativos de língua inglesa, por exemplo, a produção de vogais nasalizadas (tão comum em língua portuguesa) se mostra um desafio.
(   ) Não há uma língua melhor do que outra. Cada aspecto e fenômeno é particular de determinado sistema linguístico.
(  ) Estudar pronúncia — e o aspecto fonético-fonológico das línguas — não tem relação com a diminuição de sotaque (accent brush up), mas tem por objetivo munir os aprendizes (falantes e ouvintes) de conhecimento para oportunizar as melhores condições de comunicação entre as pessoas, tornando a aprendizagem de uma língua um processo intelectual e socialmente significativo.
Resposta Marcada :
F, V, V, V.
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· A crescente importância de aprender uma língua estrangeira (LE) ocorre por razões que vão desde status, prestígio social, relações de poder, a necessidade de comunicação no mundo globalizado, até possibilidade de se adequar e ter maiores vantagens no mercado de trabalho, o que justifica o surgimento de diversas teorias e métodos de ensino e aprendizagem de língua estrangeira, especialmente de Língua Inglesa (LI). Considerando o grande interesse a respeito desta língua, no começo do século XIX, começou uma obsessão pela busca do método mais eficiente, o “método perfeito” (BROWN, 2007). Este “método perfeito” seria aquele que favorecesse o aprendizado de qualquer aluno em qualquer contexto de aprendizagem. Muitos autores associam o constante surgimento de métodos ao:
Resposta Marcada :
Movimento de um pendulo.
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· O principal objetivo do MGT é ensinar uma segunda língua (SL) a fim de que o aprendiz possa ler a literatura desta. Nesse cenário, o ensino das quatro habilidades é negligenciado e, consequentemente, não há espaço para a comunicação de outro modo. As habilidades mais importantes de serem estudadas são:
Resposta Marcada :
Leitura e escrita.
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· O MAL (Método Audiolingual) defende que a aprendizagem de uma língua é um processo de formação de um hábito, assim esta acontece através de exercícios repetitivos e memorização de estruturas. Nesse contexto, o ponto de partida da aula é um dialogo. As habilidades são apresentadas em uma ordem natural:
Resposta Marcada :
Ouvir – falar – ler – escrever, as duas primeiras são mais enfatizadas.
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· Já o Método Silencioso (MS) [Silent Way] desenvolvido por Caleb Gattegno, na década de 70, também foi bastante popular. De acordo com tal método “… o professor deve ficar em silêncio o máximo possível, enquanto os alunos devem ser incentivados a falar tanto quanto possível” (RICHARD; RODGERS, 2001, p. 81; tradução nossa), sobretudo porque os alunos são responsáveis pelo seu próprio aprendizado. Richard e Rodgers (2001, p. 81; tradução nossa), listam os principais princípios dessa teoria de aprendizagem, exceto:
Resposta Marcada :
A aprendizagem é facilitada quando os tópicos de vocabulário e frases utilizadas no dia-a-dia eram ensinados.
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➜ QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS ETIMOLÓGICOS DO INGLÊS
· VIAN JR. (1999) MENCIONA, AINDA, O ARTIGO “ESP AFTER TWENTY YEARS: A REAPPRAISAL”, DE STREVENS (1988), EM QUE AFIRMA QUE UMA DEFINIÇÃO DE INGLÊS INSTRUMENTAL DEVE CONTEMPLAR QUATRO CARACTERÍSTICAS ABSOLUTAS E DUAS VARIÁVEIS. SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
Absolute characteristics e Variable characteristics;
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· SEGUNDO MARTINS (1982) A LEITURA É UM PROCESSO ABRANGENTE DE COMPREENSÃO E SUA DINÂMICA ENVOLVE ALGUNS ASPECTOS. SÃO ELES EXCETO:
Resposta Marcada :
biológica;
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· NA ESCRITA NARRATIVA, COMO GARCIA E SILVA (2013) NOS MOSTRA, O ESCRITOR CONTA UMA HISTÓRIA BASEADA EM CIRCUNSTÂNCIAS PESSOAIS OU FICCIONAIS. PORTANTO, A TRAMA (PERSONAGENS E CENAS), CLÍMAX E FIM DA HISTÓRIA DEVEM SER CONSIDERADOS COMO INÍCIO, MEIO E FIM. INFORMAÇÕES DETALHADAS DEVEM SER FORNECIDAS A FIM DE CRIAR UMA MÍDIA UNIFICADA AO CONTAR UMA HISTÓRIA ONDE OS LEITORES POSSAM ACOMPANHAR E PARTICIPAR. EXISTEM TRÊS TIPOS PRINCIPAIS DE ESCRITA NARRATIVA. RELACIONE OS ITENS ABAIXO COM O TIPO DE ESCRITA NARRATIVA ESTUDADA E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A ORDEM CORRETA.
I- O ESCRITOR TRANSCENDE O MUNDO REAL E USA SUA CRIATIVIDADE PARA CRIAR SITUAÇÕES INUSITADAS;
II- O AUTOR OU SUA EXPERIÊNCIA FAZEM PARTE DA HISTÓRIA;
III- O AUTOR ESCOLHE UM TEMA CENTRAL E UM PONTO DE VISTA A DEFENDER. ELES GERALMENTE ESTÃO NA PRIMEIRA PESSOA.
Resposta Marcada :
Imaginativo, pessoal, dissertativo
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· APRENDER UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA (LE) É UMA FORMA DE AMPLIAR A VISÃO DE MUNDO E A POSSIBILIDADE DE ADQUIRIR CONHECIMENTO DE DIFERENTES CULTURAS. A COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA REFERE-SE AO ESTABELECIMENTO DE CONTATOS ENTRE, EXCETO:
Resposta Marcada :
leitores e leitura de diferentes linguagens.
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· DE ACORDO COM AMOR (1993) ALGUNS CONCEITOS MUITO COMUNS ESTÃO LIGADOS À PRÁTICA DOCENTE DA ESCRITA E RETRATAM A REALIDADE ATUAL, MAS ESTA É DIFERENTE DA SITUAÇÃO IDEAL, SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada :
a consideração da produção escrita como uma questão de falta de conteúdo, de ter ideias ou de não dominar estruturas.
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· PARA TRENTIM (2001), DE ACORDO COM A TEORIA DE KRASHEN, O PROFESSOR TERÁ TRÊS PAPÉIS PRINCIPAIS, COM BASE NISSO ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
Os professores devem selecionar e orientar uma variedade de atividades em sala de aula, envolvendo somente um grupo, conteúdos e ambientes.
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· QUANDO ESCREVEMOS, USAMOS UM TIPO DE LINGUAGEM, E ESSA LINGUAGEM EXPRESSARÁ UMA DETERMINADA FUNÇÃO. LOGO, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
a função referencial é utilizada quando queremos transmitir algum tipo de informação.
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· KENNEDY E BOLITHO (1984) E ROBINSON (1981) SUGEREM QUE O ESP ABRIGA DUAS ÁREAS, ASSINALE ASSERTIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
English for Academic Purposes (EAP) [Inglês para fins acadêmicos], e outra com fins ocupacionais, English for Occupacional Purposes (EOP)
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· NORTE (2013) RECOMENDA USAR ALGUMAS ESTRATÉGIAS PARA UMA COMPREENSÃO GERAL DO TEXTO COMO? MARQUE A OPÇÃO INCORRETA:
Resposta Marcada :
usar palavras sinônimas;
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· OS GRUPOS NOMINAIS GERALMENTE DESEMPENHAM OS PAPÉIS PRINCIPAIS E COMPLEMENTARES. NA ESTRUTURA DA FRASE, A ORDEM MAIS FREQUENTE É SUJEITO + VERBO + OBJETO (SVO). PORTANTO, TAMBÉM É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS SAIBAM COMO RECONHECER VERBOS QUE REPRESENTAM PODENDO SER: MARQUE ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
o presente e /futuro e/ou pretérito.
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➜ QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS ETIMOLÓGICOS DO INGLÊS
· Leia o texto a seguir, que servirá de base para as próximas questões:
Yoga for menopause De Susan M. Lark M.D. (Excerpted from The Estrogen Decision Self Help Book)
Yoga stretches can benefit both the body and the mind, bringing energy and balance. This is particularly helpful to women who are currently in menopause or in menopause transition because their hormonal levels and body chemistry may be fluctuating rapidly. This can leave women feeling out of balance and truly victims of their changing bodies. Yoga exercises level out this physiological instability by relaxing and gently stretching every muscle in the body, promoting better blood circulation and oxygenation to all cells and tissues. This helps optimize the function of the endocrine glands and the organs of thefemale reproductive tract. Yoga exercises also improve the health and well-being of the digestive tract, nervous system, and all other organ systems.
The yoga exercises included in this chapter address many specific menopause related symptoms and issues, such as bone strength, cardiovascular and breast health, of concern to all women past midlife. You may want to begin by trying all the stretches, then practicing on a regular basis those exercises that bring you the most symptom relief and general health benefits. If you prefer, begin with the exercises that offer relief for the specific symptoms of greatest concern.
General Techniques for Yoga
When doing yoga exercises, it is important that you focus and concentrate on the positions. First, let your mind visualize how the exercise is to look, and then follow with the correct body placement in the pose. The exercises are done through slow, controlled stretching movements. This slowness allows you to have greater control over your body movements. You minimize the possibility of injury and maximize the benefit to the particular area of the body where your attention is being focused. Pay close attention to the initial instructions. Look at the placement of the body in the photographs. This is very important, for if the pose is practiced properly, you are much more likely to have relief from your symptoms. In summary, as you begin these exercises:
Visualize the pose in your mind, then follow with proper placement of the body.
• Move slowly through the pose. This will help promote flexibility of the muscles and prevent injury.
• Follow the breathing instructions provided in the exercise. Most important, do not hold your breath. Allow your breath to flow in and out easily and effortlessly.
Practicing yoga stretches regularly in a slow, unhurried fashion will gradually loosen your muscles, ligaments and joints. You may be surprised at how supple you can become over time. If you experience any pain or discomfort, you have probably overreached your current ability and should immediately reduce the amount of the stretching until you can proceed without discomfort. Be careful, as muscular injuries take time to heal. If you do strain a muscle, immediately apply ice to the injured area for ten minutes. Use the ice pack two to three times a day for several days. If the pain persists, see your doctor.
(Portal Healthy.net)
​​​​​​​Com base na leitura do texto, assinale a alternativa que melhor traduz o assunto nele abordado.
Resposta Marcada :
Exercícios de Yoga para a menopausa.
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· Neil Anderson (1999, p.4) afirma que a leitura é um processo ativo e fluido que envolve o leitor na construção do sentido do texto. Apontou oito estratégias básicas no ensino da leitura. E, por causa de sua leitura ativa, escolheu uma sigla para apresentar as seis primeiras estratégias. Assinale a alternativa que representa corretamente a sigla escolhida por Neil Anderson.
Resposta Marcada :
ACTIVE.
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· A DEFINIÇÃO DE METACOGNIÇÃO PARA BROWN (1980 APUD LEFFA, 1996, P.46) É “UM CONJUNTO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA QUE SE CARACTERIZA PELO CONTROLE PLANEJADO E DELIBERADO DAS ATIVIDADES QUE LEVAM À COMPREENSÃO”. CONFORME BAKER E BROWN (1984, P.28), AS ATIVIDADES PARA A COMPREENSÃO SÃO, EXCETO:
Resposta Marcada :
manter o ritmo e a velocidade da leitura para todos os propósitos
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· DE ACORDO COM HUTCHINSON E WATERS (1987), O ENSINO INSTRUMENTAL SE DESENVOLVEU DEVIDO A ALGUNS FATORES. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA.
Resposta Marcada :
a redução do desenvolvimento social
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· SEGUNDO NORTE (2013), CADA LEITOR DEVE DETERMINAR OS OBJETIVOS RELACIONADOS AO TEXTO ANTES DE COMEÇAR A LER. INFORMAÇÕES SUPERFICIAIS OU ESPECÍFICAS PODEM SER OBTIDAS DE ACORDO COM CADA TIPO DE TEXTO E AS PRÓPRIAS NECESSIDADES DO LEITOR. DE ACORDO COM NOSSOS INTERESSES, O NÍVEL DE LEITURA É DIFERENTE. VOCÊ PODE LER RAPIDAMENTE O JORNAL, LER O MANUAL DE INSTRUÇÕES DETALHADO OU SIMPLESMENTE LÊ-LO PARA FINS DE LAZER. EM QUALQUER CASO, NINGUÉM LÊ SEM UM OBJETIVO. NO ENTANTO, ESSES OBJETIVOS PODEM SER DIFERENTES. RELACIONE OS ITENS ABAIXO COM SEUS RESPECTIVOS TIPOS DE COMPREENSÃO TEXTUAL E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
I- É OBTIDO POR LEITURA RÁPIDA PARA CAPTAR AS INFORMAÇÕES REGULARES DO TEXTO;
II- ESTÁ RELACIONADO COM A CAPACIDADE DE ANALISAR TODOS OS ASPECTOS DO TEXTO – DESDE O CONTEÚDO DE REFERÊNCIA, INFORMAÇÃO, ESTRUTURA, FORMA DE EXPRESSÃO; E COM BASE NESSA ANÁLISE, COMPARAR COM OUTROS DOCUMENTOS E APRESENTAR OPINIÕES SOBRE AS IDEIAS E POSIÇÕES DO AUTOR;
III- ESTA LEITURA É MAIS PROFUNDA DO QUE A LEITURA ANTERIOR. ELE PRECISA ENTENDER OS DETALHES DO TEXTO, POR ISSO PRECISA DE MAIS TEMPO;
IV- EXIGE QUE OS LEITORES PRESTEM MAIS ATENÇÃO À BUSCA DE INFORMAÇÕES IMPORTANTES NO TEXTO, OLHANDO CADA PARÁGRAFO PARA IDENTIFICAR OS DADOS ESPECÍFICOS MAIS RELEVANTES.
Resposta Marcada :
Compreensão geral, Leitura crítica, Compreensão detalhada, Compreensão de pontos principais
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· NORTE (2013) RECOMENDA O USO DE ALGUMAS ESTRATÉGIAS PARA UMA COMPREENSÃO GERAL DO TEXTO EM LÍNGUA INGLESA. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AS ESTRATÉGIAS, MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
usar técnicas de repetição.
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· OBJETIVAM REUNIR DUAS OU MAIS IDEIAS OU INFORMAÇÕES, DOIS OU MAIS ARGUMENTOS OU DADOS, ETC. EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE CONECTIVOS: SEQUENCIADOR DE TEMPO (À NOITE, DE MADRUGADA), MARCADORES DE ESPAÇO (EM CASA, DENTRO DE UMA SALA DE CINEMA), CONECTORES LÓGICOS (PORQUE ANTES DE TUDO), O OBJETIVO É EXPRESSAR RELAÇÕES ADITIVAS COESAS. SEGUNDO NORTE, 2013, A REFERÊNCIA LIDA TRATA-SE DE:
Resposta Marcada :
Conectividade
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· TAMBÉM SÃO PALAVRAS OU EXPRESSÕES MUITO IMPORTANTES USADAS PARA ESTABELECER IDEIAS CONTIDAS NO MESMO PARÁGRAFO E / OU OUTRO PARÁGRAFO. PRONOMES, ADJETIVOS E CONJUNÇÕES SÃO USADOS ​​PARA EVITAR A REPETIÇÃO E LIGAR ELEMENTOS DE FRASES OU PARÁGRAFOS. É NECESSÁRIO QUE OS ALUNOS SAIBAM COMO RECONHECER O SIGNIFICADO DOS CONECTIVOS LÓGICOS PARA COMPREENDER O TEXTO EM DETALHES. (NORTE, 2013). DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, O TEXTO LIDO TRATA-SE DE:
Resposta Marcada :
Marcadores de discurso.
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· OS CONECTIVOS LÓGICOS ESTABELECEM UMA RELAÇÃO ENTRE AS IDEIAS CONTIDAS NO MESMO PARÁGRAFO E EM OUTRO PARÁGRAFO. COMPREENDER O VALOR DESSES ELEMENTOS COESOS É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO DO AUTOR. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA CORRETAMENTE EXEMPLOS DAS MAIS COMUNS CONJUNÇÕES COM FUNÇÃO DE ADIÇÃO:
Resposta Marcada :
also, and, too, as well as.
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· OS CONECTIVOS LÓGICOS ESTABELECEM UMA RELAÇÃO ENTRE AS IDEIAS CONTIDAS NO MESMO PARÁGRAFO E EM OUTRO PARÁGRAFO. COMPREENDER O VALOR DESSES ELEMENTOS COESOS É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO DO AUTOR. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA CORRETAMENTE EXEMPLOS DAS MAIS COMUNS CONJUNÇÕES COM FUNÇÃO DE CONTRASTE:
Resposta Marcada :
But, unlike, yet, still.
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Total
➜ QUESTIONÁRIO I – LÍNGUA INGLESA I
· Ainda de acordo com o texto “Shop and Café”, indique qual das alternativas abaixo é correta:
Resposta Marcada :
Além da loja de lembranças e da cafeteria, os visitantes do HSM-Belfast, também contam com um bar no telhado panorâmico.
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· No texto abaixo​​​​​​​ sobre a Abadia de Westminster, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
As pessoas que visitam a Abadia pensam que ela é financiada pela Coroa Inglesa, pela Igreja da Inglaterra ou pelo Governo o que não é verdade, uma vez que ela é independente dessas instituições.
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· Na versão internacional do Jornal Folha de São Paulo, pode-se ler a seguinte manchete:
De acordo com o texto, é correto afirmar que​​​​​​​:
Resposta Marcada :
Essa foi a pior semana da pandemia no Brasil.PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia o texto a seguir.
People who walk to work are 40 percent less likely to develop diabetes and 17 percent less likely to develop high blood pressure than those who drive, a new study by UK researchers suggests. Of the adults who used private transport such as cars, motorbikes and taxis to get to work, 19 per cent were obese, compared to only 13 percent of those who cycled to work and 15 percent of those who walked.
(Fonte: http://www.cbsnews.com/8301-204_162-57597236/walking-cycling-to-work-may-curb-diabetes-risk/. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Utilizando a técnica de Scanning, ao ler o texto, pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
17% das pessoas que andam para o trabalho têm menos chances de desenvolver pressão alta.
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· Leia esta notícia:
Almost everyone knows the feeling of waking up after drinking a more than healthy amount of alcohol. And almost everyone has got his own remedy to cure a hangover. Now scientists from Sun Yat-Sen University in Guangzhou, China, seem to have found a more reliable method, than i.e. herbal teas. Apparently, a zip of Sprite can help to feel better in such a situation. The researchers found out that Sprite or soda water, in opposition to teas, promotes the decomposition of acetaldehyde, ethanol’s first metabolite, which causes hangovers. Sprite could even minimize the harmful effects of drinking alcohol.
(Fonte: http://news.yahoo.com/blogs/sideshow/seeking-a-cure-for-the-hangover–scienists-say—sprite–181644088.html. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Após a leitura do texto, utilize a técnica Skimming e responda: qual é o tema da notícia?
Resposta Marcada :
O uso de Sprite ajuda a curar a ressaca.
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· Leia o texto a seguir.
A study by Boston Children’s Hospital found that states with more gun restrictions have fewer gun-related deaths. In states that have the most gun laws, there is a 42 percent reduction in fatalities, compared to those states with the least number of laws. The researchers studied data from all 50 states, including the total number of gun-related deaths from 2007 to 2010. “Our research gives clear evidence that laws have a role in preventing firearms deaths. Legislators should take that into consideration,” explains Eric Fleegler, the study’s lead investigator.
(Fonte: http://www.usatoday.com/story/news/nation//gun-violence-study-chicago/1969227/. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Ao ativar as técnicas de leitura e o uso correto do dicionário, indique a alternativa que apresenta o significado correto das palavras THE MOST no texto:
Resposta Marcada :
Mais.
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· Leia o texto a seguir.
Surgeons in San Diego, California, reportedly treated a man who tore a tendon in his thumb after playing “Candy Crush Saga” on his smartphone “all day for 6 to 8 weeks”. The man, whose name was not made public, had to undergo surgery to fix the problem. The addiction to the game actually helped the man perceive less pain. (Fonte: http://www.upi.com/Odd_News/2015/04/15/San-Diego-surgeons-treat-mans-Candy-Crush-thumb/4471429110943/?spt=sec. Acesso em 04/05/2021. Adaptado).
Após ler o texto, é possível inferir que o homem:
Resposta Marcada :
rompeu um tendão do dedo.
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· Leia o texto a seguir.
Popular art museums in major cities across the country are home to dining destinations designed by nationally and internationally-acclaimed chefs and restaurateurs, with menus crafted to perfectly accompany the surroundings. The decor and dishes are skillfully presented in a way that will make you wonder whether or not you’re still wandering an exhibition. Next time you take a day to stroll through these museums, make sure to check the dining options for a meal as inspiring as the galleries.
(Fonte: http://experience.usatoday.com/food-and-wine/story/best-of-food-and-wine/best-museum-restaurants/28732409/. Acesso em 04/05/2021).
Ao ler o texto, observe as palavras cognatas. Depois assinale a alternativa que NÃO apresenta uma palavra cognata:
Resposta Marcada :
Major.
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· Leia o texto a seguir.
Wearable Books
Traditionally, authors use words to create emotions in their readers. Researchers at Massachusetts Institute of Technology have created a new wearable book to enhance this experience. It allows the reader to feel the protagonists emotions physically. Using a combination of sensors, the book triggers vibration patterns through a special vest. The vest also contains a personal heating device to change skin temperature and airbags, which tighten or loosen it. Its the first ever book that can give the reader a virtual hug.
(Tiny texts in english)
A palavra que inicia o texto é um/a:
Resposta Marcada :
Advérbio.
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· Leia atentamente a sentença a seguir.
“It allows the reader to feel the protagonists emotions physically.”
Marque a alternativa que indica o substantivo plural nela presente:
Resposta Marcada :
Emotions.
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➜ QUESTIONÁRIO II – LÍNGUA INGLESA I
· Sabe-se que a utilização da linguagem, seja formal ou informal, deve se adaptar a cada situação comunicativa.
Considerando a situação e o nível de formalidade, escolha a alternativa que seria adequada para um candidato em job interview.
Resposta Marcada :
I would like a pen to complete this form, please.
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· Analise a conversa a seguir, de um grupo de aplicativo de mensagens, sob o ponto de vista linguístico e de gênero, e aponte a alternativa correta.
Robson: Good morning;to all. We have to agree on the date and of our next meeting.
Jay: Morning. In my opinion, we should keep the same place.
Date: December 20th.
Theo: Hi, I don’t think that 20th is a good date. It’s too close to Christmas.
Peter: Hey! Place OK. I also believe that 20th is not OK. It’s too near our office party celebration.
Pode-se observar nessa troca de mensagens, por meio do tópico e do nível de formalidade, que; se trata de um grupo:
Resposta Marcada :
De colegas de trabalho, opinando sobre local e data de encontro.
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· Para fornecer instruções, alguns itens linguísticos podem ser empregados, a fim de tornar a comunicação mais efetiva. O texto a seguir se refere às instruções de como operar um liquidificador.
Escolha a alternativa complete de maneira mais adequada as sentenças que seguem:
First, plug the blender in.
Then, you should put the ingredients inside.
Don’t forget to attach the lid.
You mustn’t take the lid off during operation.
Resposta Marcada :
First, should, don’t forget, mustn’t.
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· Observando os itens lexicais (vocabulário), indique qual o provável gênero e tipo de discurso dos trechos a seguir, respectivamente.
– Keep out of reach of children.
– I feel that teenagers don’t read books anymore.
– You should charge for 8 hours before using it.
​​​​​​​- Smoking should be banned from our society.
Resposta Marcada :
Rótulo de produto de limpeza, texto instrutivo; Grupo de discussão, texto opinativo; Manual de produto eletrônico, texto instrutivo; Palestra, texto opinativo.
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· Sabe-se que a audição é uma habilidade muito importante para a compreensão oral na língua inglesa, tanto para entender o que se escuta quanto para se comunicar oralmente. Mas, nem sempre se quer ou se precisa escutar todas as palavras de determinado vídeo ou áudio. Que tipo de escuta deve-se usar caso se queira apenas saber determinados detalhes do que está sendo falado?
Resposta Marcada :
Audição seletiva.
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· Por serem complementares, certas habilidades linguísticas são aprimoradas de modo mais rápido e eficiente quando trabalhadas de forma conjugada. No caso do discurso oral, qual a habilidade que melhor a desenvolve?
Resposta Marcada :
A compreensão oral.
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·“A escrita é um processo de descoberta, e o ponto de vista e as metas do escritor podem mudar a evolução do ato de escrever, ou seja, o planejamento”.
A respectiva citação pertence a qual autor?
Resposta Marcada :
Mary A. Kato.
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· Qual o objetivo da leitura crítica?
Resposta Marcada :
A leitura crítica faz com que o leitor amplie seu conhecimento e capacidade de análise e compreensão.
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· Por que praticar a escrita estudando diversos gêneros textuais é uma boa estratégia para aperfeiçoar essa habilidade?
Resposta Marcada :
Porque tem-se acesso a modelos de textos com características próprias.
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· A frase Mary doesn’t live with her parents, está no Present Simplee significa:
Resposta Marcada :
Uma ação que descreve algo verdadeiro.
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➜ QUESTIONÁRIO I – LÍNGUA INGLESA II
· O alfabeto fonético internacional foi criado para ser referência simbólica quanto à correta reprodução de sons de determinada língua. Sobre as principais aplicações dos símbolos fonéticos, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O alfabeto fonético internacional é utilizado para auxiliar na identificação e na reprodução correta dos sons;
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· A transcrição fonética é a representação dos sons por meio de símbolos padronizados pelo alfabeto fonético. Observe a seguinte transcrição fonética:
O texto correspondente a essa transcrição é:
Resposta Marcada :
Good morning, friends. How are you all doing today? I hope you have a wonderful Saturday! You all deserve it, right? Take care and enjoy the day!;
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· Quanto maior o número de falantes e maior a sua dispersão geográfica, maiores as chances de variação. A variação diatópica pode ocorrer dentro de um mesmo país/região ou entre diferentes países. Com base nessa afirmação assinale alternativa que corresponde:
Resposta Marcada :
Variação diatópica (espaço);
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· A fonologia é a ciência que estuda os fonemas, ou seja, os padrões de som de uma linguagem. Sabendo que as palavras são formadas por letras e sons, quantas letras e quantos fonemas têm as palavras bola e ball?
Resposta Marcada :
Bola: 4 letras e 4 fonemas (Ball: 4 letras e 3 fonemas).
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· A reprodução dos sons da Língua Inglesa depende do aparelho fonador do falante e do modo como este articula os membros que o compõem. De acordo com o modo de articulação, as consoantes podem ser classificadas em:
Resposta Marcada :
Plosivas, aproximantes, nasais, fricativas e africadas.
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· A variação diacrônica, que resulta de mudanças ocorridas ao longo da história de uma língua. No plano sincrônico, temos a variação? Assinale alternativa correta:
Resposta Marcada :
Diatópica;
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· Quando a pessoa muda sua fala de acordo com seus interlocutores. Por exemplo: pessoas que falam um determinado dialeto em sua comunidade. Com base nessa afirmação assinale alternativa correta:
Resposta Marcada :
Contexto social;
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· Na língua inglesa, falada por uma enorme quantidade de pessoas em todo o mundo, é natural que existam muitas variedades, mas as mais significativas, das quais derivam as outras, são:
Resposta Marcada :
O inglês britânico, falado com variações na Inglaterra, na Escócia, no País de Gales, na Irlanda do Norte e na Irlanda e o estadunidense;
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· A palavra preconceito designa uma atitude prévia que se assume diante de uma pessoa (ou de um grupo social) antes de interagir com ela ou de conhecê-la. Uma atitude que, embora individual, reflete as ideias que circulam na sociedade e na cultura em que vivem (BAGNO, 2013). O preconceito pode ser de gênero, racial, pela orientação sexual ou, também, linguístico.
Qual situação descrita abaixo pode ser considerada um preconceito linguístico?
Resposta Marcada :
Fernando trabalha em uma multinacional e exporta seus produtos para vários países africanos. Ele sempre comenta com seus colegas de trabalho que o inglês africano, independentemente do país, é horrível. Ele diz entender nada do que eles falam, porque eles “não falam inglês de verdade”.
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· Leia parte da letra da música Heart of the City(Ain’t No Love), do rapper Jay Z, a seguir:Em qual tipo de variação linguística você classificaria o inglês usado na música?
Resposta Marcada :
Variação diastrática;
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➜ QUESTIONÁRIO II – LÍNGUA INGLESA II
· Algumas palavras e expressões são utilizadas somente dentro de determinadas comunidades, seja essa comunidade determinada por sua origem étnica, seja por interesses em comum (tribo de skatistas), pela idade (adolescentes) etc. Com base nessa afirmação assinale alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
Variação diastrática lexical;
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· De modo simplificado, podemos dizer que a voz ativa é aquela em que o sujeito pratica a ação, e a voz passiva é aquela em que o sujeito sofre os efeitos da ação. Em que situações comunicativas o uso da voz ativa é mais recomendado que o uso da voz passiva?
Resposta Marcada :
Quando se deseja criar mais proximidade com o leitor ou espectador;
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· O sistema verbal da língua inglesa, sob a perspectiva sintática, apresenta as características de tempo, aspecto e modo. Em relação ao aspecto, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
O enunciador compreende a ação como completa ou em progresso;
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· Os gêneros discursivos têm características próprias que os definem. Como exemplo de gêneros do cotidiano, podemos citar a receita culinária e a postagem no Facebook. Analisando suas características verbais, é correto dizer que apresentam, respectivamente:
Resposta Marcada :
Modo Imperativo e verbos no passado, no presente e no futuro;
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· A missão da consoante final das palavras, comum na fala dos negros americanos. Assinale alternativa correta:
Resposta Marcada :
Variação diastrática fonética;
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· Os jornais, físicos ou virtuais, oferecem relatos sobre acontecimentos em linguagem simples, clara e objetiva. No gênero notícia, quais os tempos verbais e o modo mais utilizados?
Resposta Marcada :
Verbos no pretérito e no presente e modo Indicativo;
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· Em relação ao Morfema Derivacional assinale a assertiva CORRETA:
Resposta Marcada :
Ance transforma verbos em substantivos.
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· No sistema verbal da língua inglesa, a categoria de modo diz respeito à intenção do enunciador, a sua percepção a respeito do eventos, e não ao evento em si. Essa categoria pode ser expressa por meio:
Resposta Marcada :
Dos modos Indicativo, Interrogativo, Imperativo e Subjuntivo e dos verbos modais;
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· É uma construção sintática em que um objeto direto ocupa a posição de sujeito, que é quem sofre a ação, como em “O tesouro foi descoberto pelo navegador”. Com base nessa afirmação assinale alternativa que corresponde:
Resposta Marcada :
Voz passiva;
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· A morfologia é a parte da linguística que estuda a estrutura e formação das palavras, suas flexões e classificação. Os elementos que formam as palavras chamam-se morfemas, esses elementos são:
Resposta Marcada :
Menores unidades linguísticas providas de significado;
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➜ QUESTIONÁRIO I – LÍNGUA INGLESA III
· O diálogo a seguir aconteceu em um museu.
A partir dessa situação comunicativa, escolha a alternativa mais adequada para o uso de modais.
Thomas — Look at that picture! It __________ be a Picasso.
Frederic — No, it ________ be. That’s not Picasso style.
Thomas — Let me getcloser. Oh, yeah. I think  you are right.
Frederic — Thomas! Watch out! You ___________ touch the paintings! Look that sign!
​​​​​​​Thomas — Oops!   Then, __________ I take a picture?
Resposta Marcada :
Must, can’t, mustn’t, can.
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· Muitos modais têm o mesmo significado, mas aparecem com diferentes níveis de formalidade. Escolha a alternativa que indica as sentenças mais formais.
I – You ought to respect your parents.
II – Can I buy a new cell phone.
III – You shouldn’t eat so fast.
IV – May I help you with this bag?
​V – Shall we leave?
Resposta Marcada :
I , IV e V.
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· Imagine que as regras a seguir estão afixadas na entrada de uma biblioteca.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que complete adequadamente os espaços.
You ____________ write in the books.
You ___________ speak in a low voice.
You __________ drink or eat inside our premises
You __________ return the books to their original location.
Resposta Marcada :
Mustn’t, should, can’t, have to.
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· O mesmo modal pode ter sentidos diferentes, dependendo do contexto em que se encontra. Com base nisso, indique, respectivamente, a função comunicativa dos modais inseridonas frases a seguir.
– Cell phones must be turned off during the play.
– Yes, you can play the piano here.
– Get a coat. It should get colder in the evening.
– Would you help me with my homework?
Resposta Marcada :
Obrigação, permissão, probabilidade e pedido.
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· Embora seja prerrogativa do falante selecionar, dentre os modais, os que indicam maior ou menor formalidade ou polidez, essa escolha deve, preferencialmente, estar baseada no contexto comunicativo em que se encontra. Escolha a alternativa que indique os modais mais adequados para completar esse diálogo, o qual se passa na recepção de um hotel.
Receptionist – Good afternoon, sir. _____________ I help you?
Mr. Adrian – Good afternoon. I’m Michael Adrian. I’m here for the Marketing conference.
Receptionist – Sure. ____________ you complete this form, please?
Mr. Adrian – Of course.  Is my room, ready?
Receptionist – I’m afraid it _____________ be ready by 2 p.m. That is our check in time.
Mr. Adrian – All right. By the way, I parked my car on Walnut street next to the hospital.
Is there a parking lot for guests here?
Receptionist – You ________ park on Walnut Street. It is a tow-away zone. We offer free parking for our guests.
​​​​​​​Mr. Adrian – Well, then, I __________  go and move my car to the hotel parking. Let me rush because I don’t want to get a traffic ticket.
Resposta Marcada :
May, can, should, mustn’t, will.
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· Como afirma Saussure (2012, p. 41), a língua é um produto social que contém um conjunto de convenções que os falantes adotam e julgam necessárias, pois essa convenção é que permite que os indivíduos exerçam a ação de falar. Com base nessa afirmação, escolha a resposta correta.
Resposta Marcada :
O inglês está se moldando conforme diferentes povos aprendem esse idioma.
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· A língua inglesa é uma língua de grande importância. Essa posição foi conquistada por causa de sua história cheia de invasões, influências e conquistas. Toda essa importância pode estar sofrendo perigo, pois ser uma língua global também tem alguns riscos. De acordo com Crystal (2003, pp.16-20), quais possíveis perigos são esses?
Resposta Marcada :
Poder linguístico, complacência linguística e morte linguística.
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· A Ilha Britânica tem como registro três principais períodos relacionados à evolução da língua inglesa; são eles: Old English, Middle Englishe Modern English. De acordo com a história da língua inglesa, marque a resposta correta.
Resposta Marcada :
A língua inglesa começa a se moldar e padronizar no período do Modern English.
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· É preciso falar do futuro da língua inglesa, pois, como bem se sabe, assim como o latim e o francês tiveram seu momento de glória, depois de algum tempo — e aqui não importa mensurar esse tempo —, o uso da língua enfraquece e ela acaba sendo esquecida. Quando isso acontece, outra língua, por algum motivo, é eleita como a que conversa com diferentes povos e “toma” o lugar daquela que antes tinha esse status. De acordo com essa afirmação, assinale a resposta correta em relação ao futuro da língua inglesa.
Resposta Marcada :
O inglês influencia e permite ser influenciado. Dessa forma, ele ainda sobreviverá e se tornará o que se pode chamar de novo inglês.
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· Segundo Rost (2002 p.70), outras estratégias de leitura também são válidas para a compreensão auditiva. Além da previsão, que já tratamos brevemente e consiste em usar as expectativas do mundo real para fazer previsões sobre o que os falantes dirão ou o que pode acontecer.
Com base no parágrafo citado, selecione as estratégias de leitura que correspondem a citação do autor:
 
Resposta Marcada :
Adivinhação, seleção, revisão, resposta.
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➜ QUESTIONÁRIO II – LÍNGUA INGLESA III
· Os termos abordagem e método de ensino de inglês, muitas vezes, são usados como sinônimos. Embora estejam relacionados, existem diferenças cruciais entre eles. A esse respeito, é correto dizer que:
Resposta Marcada :
Abordagem se refere às teorias que envolvem a aprendizagem e método são procedimentos e técnicas para se pôr em prática a abordagem.
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· A compreensão da língua em sua função social de comunicação e de interação tem feito da abordagem comunicativa a preferida para o ensino de línguas. Examine as atividades de ensino apresentadas e assinale qual delas é utilizada nessa abordagem.
Resposta Marcada :
Entrevista com perguntas pessoais realizada em pares.
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· Basicamente, os métodos são centrados nos elementos linguísticos, no processo de aprendizagem ou no próprio aprendiz. Conhecendo as concepções de cada método, qual deles está centrado na língua e suas estruturas?
Resposta Marcada :
Gramática-tradução.
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· Depois de acompanhar a criação de diversos métodos, questiona-se se algum deles é, de fato, o melhor para o ensino da língua inglesa. Surgem então os conceitos de ‘ecletismo’ e de ‘pós-método. Qual seria a diferença entre essas duas linhas de pensamento?
Resposta Marcada :
O ecletismo combina diferentes métodos, enquanto o pós-método dá autonomia ao professor para criar estratégias a partir da reflexão crítica.
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· A avaliação deverá seguir os preceitos do método adotado para o ensino de línguas. No caso da Resposta Física Total, por exemplo, os estudantes são expostos a comandos que exigem uma resposta física. Na avaliação, como o professor pode medir o sucesso da aprendizagem de seus alunos?
Resposta Marcada :
Apresentar comandos por escrito ou oralmente e pedir que os alunos os executem.
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· A morfologia é a parte da linguística que estuda a estrutura e formação das palavras, suas flexões e classificação. Os elementos que formam as palavras chamam-se morfemas, esses elementos são:
Resposta Marcada :
Menores unidades linguísticas providas de significado.
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· As definições E a terminologia são importantes na linguística para melhor analisar os fenômenos da linguagem. Pelo que você leu, qual a diferença entre palavra e lexema?
Resposta Marcada :
Palavras consideram a forma e lexemas consideram o significado.
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· Observe as opções a seguir e escolha a que contém apenas palavras formadas por morfemas derivacionais.
Resposta Marcada :
Fashionable – impolite – deforestation – mislead.
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· Ainda sobre processos de alteração das palavras, observe as opções a seguir e marque aquela que contém apenas morfemasflexionais.
Resposta Marcada :
Looked – gives – starting – shorter.
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· Em relação aos morfemas livres e presos, você aprendeu que os livres têm uma existência autônoma e os presos precisam fazer parte de outras palavras para realizarem o seu sentido. Na sequência misleads – unhappier – shortened – fearlessly, indique a opção que identifica corretamente os morfemas.
Resposta Marcada :
Mis-preso, lead-livre,-s preso;un-preso, happy-livre, er-preso;short-livre, en-preso, ed-preso; fear-livre, less-livre, -ly preso.
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➜ QUESTIONÁRIO I – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS
· De acordo com o material estudado, referente as principais linhas de investigação na linguística contemporânea, análise as opções abaixo:
I. Signos
II. Leitura de textos
III. Fonologia
IV. Semântica
V. Pragmática
Assinale a alternativa que corresponde ao que foi solicitado acima:
Resposta Marcada :
As alternativas III, IV e V estão corretas.
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· Referente ao material estudado, sobre a Fonética, a descrição dos sons mencionados é feita por meio de três dimensões, são elas:
Resposta Marcada :
Articulatória-motora, auditiva, perceptual e acústica.
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· Nas palavras de Paulo Chagas de Souza e Raquel Santana (2003, p. 35) “[…] os sons não são vistos apenas como sons em si mesmos, mas em termos das relações que estabelecem entre si e das relações que os unem ao plano do conteúdo”. Nas análises fonológicas o que se evidencia?
Resposta Marcada :
Se evidencia o caráter linguístico da pesquisa.
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· De acordo com o material estudado, nos estudos de morfologia, há dois campos, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Morfologia lexical e morfologia flexional.
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· Maingueneau (1996) afirma que a linguística aplicada tem algumas características principais:
I. É avaliada por seus resultados.
II. Tem características secundárias.
III. Responde a uma demanda social.
IV. É avaliada por suas aplicações.
V. Faz empréstimos a diferentes domínios científicos e técnicos.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As alternativas I, III e V estão corretas.
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· O processo da sincronia de mostra eficaz, principalmente, na análise da língua falada, pois está sofre variações linguísticas sistemáticas, perceptíveis em um intervalo de tempo específico. Segundo Tarallo (1986), pode-se observar:
I. A gramática restritiva agrega as normas da língua.
II. A língua tem definição autônoma e tradutória.
III. A língua é um construto social, independentemente do idioma.
IV. A língua falada é heterogênea e variável.
V. A variabilidade da fala é passível de sistematização.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As alternativas IV e V estão corretas.
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· Observe o diagrama a seguir e assinale a alternativa que define os conceitos de signo em Saussure e em Peirce, e assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Diádico – triádico.
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· Observe as alternativas a seguir e assinale a que corresponde à definição de “signo simbólico” de Peirce.
Resposta Marcada :
São signos mais complexos, porque não guardam relação de semelhança e proximidade com a coisa representada. São de caráter convencional, baseados em acordos e convenções.
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· ”O cachorro é o melhor amigo do homem”. Ao ler ou falar a palavra ‘cachorro’, cada letra ocupa um lugar – ‘c-a-c-h-o-r-r-o’. Essa afirmação é referente à exemplificação de uma característica do conceito de signo em Saussure. Marque a assertiva que aponta a denominação dessa característica:
Resposta Marcada :
Linearidade do significante.
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· Com base nos estudos realizados, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O pronome de tratamento “vossa mercê” pode ser um exemplo de variação linguística a ser percebido diacronicamente no estudo da língua.
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➜ QUESTIONÁRIO II – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS
· De acordo com o material estudado, a linguística estuda as formas das palavras por qual meio?
Resposta Marcada :
Por meio da morfologia.
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· Segundo Widdowson (1996, p. 125) “[…] uma área de investigação que procura estabelecer a relevância de estudos teóricos da linguagem para problemas cotidianos nos quais a linguagem está implícita”, estamos nos referindo a:
Resposta Marcada :
Linguística aplicada.
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· De acordo com o material estudado, Sapir (1929, p. 8) define a linguagem como:
Resposta Marcada :
“Um método puramente humano e não instintivo de se comunicarem ideias, emoções, desejos por meio de símbolos puramente produzidos”.
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· No final do século XIX, um outro grupo de linguistas, acrescentam outra novidade aos estudos da linguagem: eles criticam o descritivismo da linguística histórico-comparativa e se propõem a apreender, a partir de um conjunto de postulados teóricos, os princípios da mudança linguística, a esse grupo era dado o seguinte nome:
Resposta Marcada :
Neogramáticos.
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· A correlação entre os três elementos do signo é dinâmica, porque o representamem representa o objeto e o interpretante faz com que ele seja percebido, e, concomitantemente, o que é interpretado é a representação do objeto. Marque a alternativa que denomina esse movimento:
Resposta Marcada :
Semiose ilimitada.
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· Assinale a alternativa que apresenta as características do signo em Saussure.
Resposta Marcada :
Arbitrariedade, linearidade do significante, imutabilidade e mutabilidade.
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· São considerados como variações da Língua Portuguesa:
Resposta Marcada :
O Português Comum, o Trovadoresco, o Português Clássico e o Português Europeu Moderno
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· Em relação às palavras adaptadas para a Língua Portuguesa, é CORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
“Pharmácia” e “omnibus” são de origem latina.
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· “Unidade lexical” é um termo fundamental para os estudos em Semântica. A que ele se refere?
Resposta Marcada :
Qualquer palavra ou combinação de palavras dotada de um significado elementar.
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· De acordo com a teoria prototípica de Rosch (1978), considere N para núcleo e P para periférico. Depois, classifique os elementos a seguir, cada um dentro da sua própria categoria:
(  ) Vaca
(  ) Pinguim
(  ) Peixe-boi
(  ) Pardal
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Resposta Marcada :
N, P, P, N.
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