24 Hormônios Vegetais - Exercícios Aprofundados

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 Hormônios Vegetais.
 EXERCÍCIOS aprofundados.
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1. (UFG 2014) Ao visitar, no mês de julho, uma 
instituição de pesquisa nos EUA, um pesquisador 
brasileiro observou uma angiosperma florida e 
se interessou pelo estudo do ciclo reprodutivo 
desse vegetal. Ao retornar ao Brasil, iniciou uma 
pesquisa, a esse respeito, com a mesma planta. 
Contudo, observou que o florescimento dessa 
angiosperma ocorreu no mês de janeiro. O estudo 
foi concluído após a observação de todas as fases 
do ciclo reprodutivo da planta.
Considerando as observações feitas pelo 
pesquisador, no Brasil:
a) como se explica a floração das plantas ter 
ocorrido no mês de janeiro?
b) cite quatro fases consecutivas do ciclo 
reprodutivo dessa planta. 
2. (UFMG 2013) Um estudo publicado na revista 
Nature apresentou dados sobre a sensibilidade 
de plantas a variações na temperatura ambiente. 
Os pesquisadores analisaram a influência da 
temperatura sobre a época de início da floração 
e de início da queda de folhas em várias espécies 
de plantas na natureza. Esses dados foram 
comparados com dados obtidos em laboratório 
com as mesmas espécies de plantas.
O gráfico abaixo mostra essa variação em número 
de dias por grau centígrado de elevação na 
temperatura ambiente.
a) Uma reportagem sobre esse estudo, divulgada 
na mídia (Bol noticia, 24 jul. 2012), apresentou 
o seguinte título: “Impacto do aquecimento 
global nas plantas pode estar subestimado”. 
ARGUMENTE a favor ou contra o título dessa 
reportagem.
b) CITE uma consequência negativa para o 
ecossistema resultante da alteração de um 
dos parâmetros representados no gráfico. 
JUSTIFIQUE sua resposta.
c) NOMEIE um hormônio vegetal responsável 
pela queda de folhas das plantas. CITE 
outro processo fisiológico regulado por esse 
hormônio.
Em uma planta, o gene para a cor roxa (R) é 
dominante sobre o gene para a cor branca (r) da 
flor. Entretanto, existe um gene controlador e, 
somente se a planta possui um alelo dominante 
(C) desse gene, o gene para flor roxa será expresso. 
Se a planta é (cc), a cor roxa não se expressa e a 
planta é branca.
Considere o cruzamento de duas plantas: uma 
de flores roxas controladas e homozigotas para o 
gene da cor (planta 1) com outra de flores brancas 
não controladas (planta 2).
d) INDIQUE os possíveis genótipos para as duas 
plantas.
e) INDIQUE os genótipos que, se cruzados, 
poderão produzir plantas com flores roxas e 
brancas. 
3. (UFU 2012) Embora sejam sésseis, as plantas 
podem apresentar alguns movimentos em 
resposta a estímulos externos, como o da 
planta carnívora dioneia, que consegue fechar 
rapidamente os folíolos ao contato com um 
inseto. Outras plantas podem apresentar 
movimentos em relação à gravidade e à luz, 
chamados tropismos. 
Proponha um experimento para saber se uma 
dada planta possui algum tipo de tropismo, 
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apresentando sua hipótese e como faria para 
confirmá-la. 
4. (UFTM 2012) Em 1881, Charles Darwin e seu 
filho Francis estudaram a influência da luz sobre 
coleóptilos. Para isso, utilizaram um coleóptilo 
intacto, outro com o ápice cortado, outro com o 
ápice encoberto com papel opaco, outro com o 
ápice encoberto com papel transparente e outro 
com a base encoberta com papel opaco, como 
mostra a figura.
a) Qual substância é responsável pela curvatura 
dos coleóptilos? Explique como essa 
substância, na presença de luz, promove essa 
curvatura.
b) Explique por que o coleóptilo que teve o ápice 
encoberto com papel opaco não se curva em 
direção à fonte de luz e indique como ficará a 
direção do seu crescimento. 
5. (UFF 2012) No II Congresso Brasileiro sobre 
Mamona, foi apresentado um trabalho com o 
seguinte título: Produção de mudas de mamoneira 
a partir da estimulação de estacas pelo ácido 
3-indolacético (AIA) e pelo ácido indolbutírico 
(AIB). AIA e AIB são hormônios vegetais do grupo 
das auxinas.
O gráfico, a seguir, mostra o efeito de 
concentrações crescentes de AIA sobre a raiz e o 
caule de um vegetal.
Analise o gráfico e responda qual é a relação entre 
a concentração de AIA no ponto B e a taxa de 
crescimento da raiz e do caule.
a) AIA e AIB são produzidos por qual tecido?
b) Qual a relação existente entre o fototropismo 
das plantas e a atividade das auxinas? 
 
6. (UFSC 2012) A figura abaixo representa parte 
do gráfico que mostra os efeitos do hormônio 
vegetal denominado AUXINA sobre a raiz e o 
caule de uma planta.
Com base no gráfico acima, assinale a(s) 
proposição(ões) CORRETA(S).
01) Concentrações de auxinas inferiores a 1/10 
mol/L inibem tanto o crescimento do caule como 
o da raiz. 
02) As auxinas nas concentrações entre 1/1.000 
e 1/10.000 mol/L têm efeito estimulante no 
crescimento do caule e da raiz. 
04) Concentrações superiores a 1/1.000.000 mol/L 
têm o efeito de estimular o crescimento da raiz. 
08) O máximo efeito de estímulo de crescimento do 
caule e da raiz é obtido com a mesma concentração 
do hormônio. 
16) O estímulo máximo de crescimento do 
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caule ocorre em concentrações que inibem o 
crescimento da raiz. 
32) A raiz é muito mais sensível do que o caule às 
baixas concentrações do hormônio auxina, tanto 
no estímulo quanto na inibição de seu crescimento. 
64) Pode-se concluir que concentrações menores 
de auxina estimulam mais o crescimento do caule 
do que o da raiz. 
Total: ______
7. (UFSJ 2012) Os fenômenos biológicos são 
muitas vezes regulados pelo fotoperíodo, que 
é a variação periódica entre a duração dos dias 
e das noites. Dentre os fenômenos regulados 
pelo fotoperíodo, pode-se citar a floração das 
plantas, que, de acordo com a resposta, são 
divididas como plantas de dias longos, que 
florescem quando o fotoperíodo aumenta, e 
plantas de dias curtos, que florescem com a 
redução do fotoperíodo, além das neutras, que 
não são reguladas pelo fotoperíodo. Observe 
o esquema dos experimentos abaixo, em que 
as plantas hipotéticas A e B, respectivamente 
plantas de dias longos e dias curtos, foram 
submetidas a diferentes fotoperíodos. 
 
A partir da análise conjunta dos três experimentos, 
é CORRETO afirmar que:
a) o fotoperíodo influencia somente a planta A. 
b) a duração do dia é um fator mais determinante 
na floração que a duração da noite. 
c) a duração da noite é um fator mais determinante 
na floração que a duração do dia. 
d) o fotoperíodo influencia somente a planta B. 
8. (UFG 2012) Considere o experimento 
apresentado a seguir.
Três plantas jovens, de mesma espécie e idade, 
mantidas em condições ambientais controladas 
e ideais de luz, temperatura, nutrição e umidade, 
foram submetidas a três procedimentos.
Planta I: mantida intacta.
Planta II: remoção do meristema apical.
Planta III: remoção do meristema apical e, no local 
da remoção, aplicação de pasta de lanolina com 
um hormônio vegetal.
Ao final do período experimental, foram obtidos 
os seguintes resultados:
Planta I: o crescimento vertical foi mantido e as 
gemas laterais permaneceram dormentes.
Planta II: o crescimento vertical diminuiu ou cessou 
e ocorreu crescimento de ramos provenientes do 
desenvolvimento de gemas laterais.
Planta III: as gemas laterais permaneceram 
dormentes.
Com base nos resultados desse experimento,
a) cite o hormônio usado na planta III e o local em 
que ele é produzido na planta;
b) explique uma aplicação prática para o 
procedimento utilizado na planta II. 
9. (UESC 2011) Em 1938, os pesquisadores Hanner 
e Bonner realizaram uma série de experimentos, 
hoje considerados clássicos, para o estudo do 
fotoperiodismo das plantas. O esquema a seguir 
demonstra os resultados desse experimento.
Com base nos resultados e nas conclusões obtidas 
a partir desse experimento, identifique com V as 
afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
(xxxx) As plantas de dia curto florescem quando 
submetidas a um períodode escuro igual ou 
menor que o período de claro.
(xxxx) A interrupção da noite com um flash de luz 
não produziu qualquer efeito visível no resultado 
do experimento.
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(xxxx) As plantas de dia longo florescem quando 
submetidas a períodos claros superiores aos 
períodos escuros.
(xxxx) As plantas possuem um fotoperíodo crítico, 
relacionado com a duração do período de escuro, 
e não com o período do dia na determinação da 
floração.
A alternativa que contém a sequência correta, de 
cima para baixo, é a:
a) F V V F 
b) V F F V 
c) F F V V 
d) V V F F 
e) F V F V 
10. (UFTM 2011) O gráfico mostra a liberação de 
açúcar a partir do endosperma da semente de 
cevada em germinação, quando tratada com GA3, 
um tipo de hormônio vegetal.
O aleurona é um tecido que ocorre nas sementes 
e produz amilases. Sobre a germinação das 
sementes de cevada, foram feitas as seguintes 
afirmações:
I. A giberelina é importante por induzir a camada 
de aleurona a produzir enzimas hidrolíticas, 
corroborando o crescimento do embrião.
II. O uso da giberelina pela indústria de cerveja 
pode redundar em significativos aumentos da 
produção, mesmo com endosperma sem aleurona.
III. O amido contido no endosperma é a forma 
molecular direta que supre as necessidades do 
embrião.
IV. O endosperma, por ser triploide, tem sua 
capacidade de armazenamento de açúcar 
ampliada.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I. 
b) II. 
c) I e II. 
d) I e III. 
e) II e IV. 
 
11. (UEL 2011) Considere o experimento sobre 
o efeito inibidor de hormônio vegetal no 
desenvolvimento das gemas laterais, apresentado 
na figura a seguir.
 
Com base na figura e nos conhecimentos sobre 
fisiologia vegetal, considere as afirmativas a 
seguir.
I. A ausência de hormônio produzido pelo 
meristema apical do caule exerce inibição sobre 
as gemas laterais, mantendo-as em estado de 
dormência.
II. As gemas laterais da planta-controle estão 
inibidas devido ao efeito do hormônio produzido 
pela gema apical.
III. O hormônio aplicado na planta decapitada 
inibe as gemas laterais e, consequentemente, a 
formação de ramos laterais.
IV. A técnica de poda das gemas apicais tem como 
objetivo estimular a formação de novos ramos 
laterais.
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas I e II são corretas. 
b) Somente as afirmativas I e III são corretas. 
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. 
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. 
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
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12. (Uem 2011) Assinale o que for correto, 
considerando o gráfico abaixo, que se refere aos 
efeitos provocados no crescimento de raízes e 
caules, por diferentes níveis de concentração da 
mais conhecida auxina, o Ácido-Indolil-Acético 
(AIA).
 
01) A concentração de AIA que estimula o máximo 
crescimento das raízes é insuficiente para estimular 
o crescimento dos caules. 
02) Os caules são estimulados a crescer de forma 
diretamente proporcional ao aumento dos níveis 
de concentrações de AIA. 
04) Os níveis de concentração de AIA que 
estimulam crescimento de caules não estimulam 
crescimento de raízes. 
08) Uma concentração de 
310 mg / L.− de AIA 
provoca inibição no crescimento de caules. 
16) A concentração de AIA ótima para crescimento 
dos caules é menor do que
 
Total: ______
13. (UFC 2010) A figura a seguir mostra os 
resultados de um experimento que compara 
o crescimento do caule (A) e das raízes (B) de 
plantinhas de milho normais (tipo selvagem) e 
mutantes (que não produzem ácido abscísico 
– ABA), transplantadas para dois tipos de 
substratos. Um grupo, formado pelos dois tipos de 
planta, foi colocado em substrato sob condições 
de suprimento hídrico ideal (SH), e outro grupo, 
também contendo os dois tipos de planta, foi 
colocado em substrato sob condições de deficit 
hídrico (DH).
Com base na análise dos gráficos acima, responda 
o que se pede a seguir.
a) Qual o efeito do ABA no crescimento do caule 
e da raiz, sob condições de deficit hídrico?
b) A mudança no crescimento da planta sob 
condição de deficit hídrico, induzida pelo 
ABA, sugere alterações em dois processos 
fisiológicos, envolvidos no balanço hídrico da 
planta. Que alterações são essas? 
14. (UFJF 2010) Para a sua sobrevivência, as plantas 
vasculares precisam superar condições ambientais 
adversas. Alguns problemas encontrados pelas 
plantas e as soluções utilizadas por elas para 
superar tais limitações são apresentados a seguir.
Problema:
I. Proteção contra agentes lesivos e contra a perda 
de água
II. Sustentação
III. Preenchimento de espaços
IV. Transporte de materiais
V. Execução de movimentos orientados
Solução:
1) Esclerênquima e colênquima
2) Fitormônios
3) Xilema e floema
4) Epiderme e súber
5) Parênquimas
A associação correta entre o Problema e a Solução 
encontrada pelas plantas é: 
a) I-1; II-3; III-5; IV-4; V-2. 
b) I-2; II-4; III-3; IV-1; V-5. 
c) I-3; II-5; III-2; IV-l; V-4. 
d) I-4; II-1; III-5; IV-3; V-2. 
e) I-5; II-2; III-4; IV-3; V-l. 
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15. (UDESC 2010) Os hormônios vegetais são 
substâncias que estimulam, inibem ou modificam 
os processos fisiológicos da planta. Eles podem 
agir à distância do seu local de síntese e são 
específicos.
Associe a primeira coluna de acordo com a 
segunda.
( 1 ) Giberelina ( ) Envelhecimento vegetal, queda das folhas 
amadurecimento de frutos.
( 2 ) Auxina ( ) Divisão celular e desenvolvimento de gemas laterais.
( 3 ) Ácido abscísico ( ) Inibição da germinação de sementes e das gemas 
durante condições desfavoráveis.
( 4 ) Etileno ( ) Alongamento de caule e estímulo à formação de 
raízes.
( 5 ) Citocinina ( ) Estímulo à germinação de sementes.
Assinale a alternativa que contém a sequência 
correta, de cima para baixo. 
a) 4 – 3 – 5 – 1 – 2 
b) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 
c) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
d) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 
e) 3 – 5 – 4 – 2 – 1 
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 gabarito.
Resposta da Questão 01: 
a) Tanto no Brasil como nos EUA o florescimento 
ocorreu no verão, portanto trata-se de uma planta 
de dia longo, ou seja, que floresce quando o 
período de luz é maior que o fotoperíodo crítico. 
No Brasil, esse período corresponde de dezembro 
a março.
b) Floração, polinização, fecundação e frutificação. 
Resposta da Questão 02:
 
a) O gráfico revela que dados experimentais 
mostram que a elevação da temperatura ambiental 
favorece a floração de determinadas espécies 
vegetais. Esse argumento é favorável ao título da 
reportagem.
b) A diminuição da temperatura impede a floração 
de determinadas plantas, o que impede sua 
reprodução. Além disso, a permanência das folhas 
nos períodos frios causa danos ao vegetal cujas 
folhas não caíram.
c) Etileno. Esse hormônio também é responsável 
pelo amadurecimento dos frutos das angiospermas.
d) CCRR x ccrr.
e) pais: CcRr x CcRr
filhos: 
9 7 3 3 1C _R _ roxas : C _rr; ccR _; ccrr brancas
16 16 16 16 16
 
 
  
Resposta da Questão 03: 
Hipótese: As plantas curvam em direção à luz. 
Método: Colocar dois vasos com a mesma planta: 
um deles, chamado “controle”, uniformemente 
iluminado; o outro, chamado “experimental”, deve 
receber iluminação unilateral. Observação: Após 
alguns dias, a planta que recebeu luz uniforme não 
sofre curvatura, e a planta experimental curvou-
se em direção à luz incidente unilateralmente. 
Conclusão: A curvatura da planta experimental, 
comparada ao controle, mostra que o caule 
apresenta fototropismo positivo.
Resposta da Questão 04: 
a) O ácido indol acético (AIA). A luz desloca o 
AIA para o lado menos iluminado do coleóptilo. 
Nessa região, o hormônio estimula o alongamento 
celular, determinando a curvatura em direção à 
luz.
b) O coleóptilo coberto compapel opaco não é 
estimulado pela luz. A distribuição igual do AIA 
na ponta, determina o crescimento vertical, sem 
curvatura.
Resposta da Questão 05: 
a) No ponto B a concentração de AIA estimula o 
crescimento do caule e inibe o crescimento da raiz.
b) Esses hormônios são produzidos pelo meristema.
c) O fototropismo se caracteriza pela orientação do 
crescimento da planta em direção à luz. Esse fato 
está relacionado com a migração das auxinas para 
o lado não iluminado da planta que cresce mais, 
causando a curvatura do caule em direção à luz.
Resposta da Questão 06: 
16 + 32 = 48.
(01) Falso. Concentrações inferiores a 1/10 mol/L 
podem estimular o crescimento do caule ou da 
raiz.
(02) Falso. A concentração de auxina entre 10–3 e 
10–4 inibe o crescimento caulinar.
(04) Falso. Concentrações superiores a 10–6 inibe o 
crescimento radicular.
(08) Falso. O máximo efeito estimulante do 
crescimento da raiz fica em torno de 10–11 mol/L 
de auxina.
(64) Falso. Os tecidos da raiz são mais sensíveis ao 
efeito das auxinas.
Resposta da Questão 07: [C]
A duração da noite é o fator mais determinante na 
floração das plantas fotoperiódicas. As plantas de 
dia longo mantêm seu fitocromo ativo e sintetizam 
o florígeno quando a noite é curta. As plantas de 
dia curto somente sintetizam o hormônio florígeno 
quando seu fitocromo é inativado por um longo 
período de escuro.
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Resposta da Questão 08: 
a) O hormônio utilizado na planta III é o AIA (ácido 
indolacético). Esse hormônio é produzido em 
tecidos jovens, como os meristemas apicais, folhas 
jovens, gemas laterais, embriões de sementes, etc.
b) A poda elimina a gema apical do caule. A redução 
do teor de AIA estimula o crescimento das gemas 
laterais. Consequentemente, cessa o crescimento 
longitudinal e é estimulado o desenvolvimento 
dos ramos laterais no caule. A poda é utilizada em 
jardinagem e no cultivo de cercas vivas.
Resposta da Questão 09: [C]
As plantas de dia curto florescem quando recebem 
iluminação igual ou menor do que o período 
noturno. Para essas plantas é necessário um 
período contínuo de escuro para florescerem. A 
interrupção desse período impede o florescimento.
Resposta da Questão 10: [A]
O gráfico mostra que sementes desprovidas de 
aleurona não são capazes de digerir os carboidratos 
presentes no endosperma.
Resposta da Questão 11: [E]
O hormônio produzido pelo meristema apical do 
caule exerce influência inibidora sobre as gemas 
laterais. Permanecendo no estado de dormência, 
as gemas não formam novos ramos no caule.
Resposta da Questão 12: 
01 + 04 + 16 = 21.
Os caules não crescem de forma diretamente 
proporcional ao aumento dos níveis de 
concentração de AIA. A concentração de 10-3 mg/L 
de AIA não inibe o crescimento do caule, apenas 
faz com que esse órgão vegetal cresça em uma 
taxa menor.
Resposta da Questão 13: 
a) Sob condições de deficit hídrico, o ABA inibe o 
crescimento do caule e estimula o crescimento da 
raiz.
b) O ABA induz, sob condições de deficit hídrico à 
diminuição da transpiração devido ao fechamento 
dos estômatos e aumento da área de absorção de 
água do solo devido ao aumento do comprimento 
das raízes.
Resposta da Questão 14: [D]
A correlação exata entre os problemas enfrentados 
pelos vegetais para superar as condições 
ambientais adversas e as soluções adaptativas 
estão relacionadas corretamente na alternativa 
[D].
Resposta da Questão 15: [D]
O etileno promove o envelhecimento vegetal, 
a queda das folhas e o amadurecimento de 
frutos; a citocinina estimula a divisão celular e 
o desenvolvimento de gemas laterais; o ácido 
abscísico inibe a germinação de sementes e das 
gemas em condições desfavoráveis; a giberelina 
promove o alongamento de caule e estimula a 
formação de raízes; a auxina estimula a germinação 
de sementes.