Formação Inicial de Diretores - Rede Municipal - Turma 1 Questionário 3

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Formação Inicial de Diretores - Rede Municipal - Turma 1 – Questionário 3 
1. Painel 
2. Meus cursos 
3. FORDIRM231_2023_T1 
4. Tópico 3 
5. Avaliação do Tópico III - Valor 30 pontos 
Iniciado em quinta, 23 mar 2023, 10:34 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 23 mar 2023, 11:09 
Tempo empregado 35 minutos 14 segundos 
Avaliar 30,00 de um máximo de 30,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
De acordo com o material disponível na “Oficina do Plano de Gestão”, existem 
elementos que obrigatoriamente devem fazer parte de um Plano de Gestão. São 
eles: 
I – Diagnóstico da escola 
II – Gestão pedagógica 
III – Gestão participativa (de pessoas) 
IV – Gestão de pessoas 
V – Gestão administrativo-financeira 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I 
b. II, III, IV e V 
c. I, II e IV 
d. Nenhuma, pois todos são elementos do Plano de Ação 
e. Todas as alternativas estão corretas 
Feedback 
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=652
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=652&section=3
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/view.php?id=12449
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O livro 2 do Tópico III traz uma reflexão sobre a exclusão escolar. Ao discutir o tema, 
podemos dizer que: 
I – Existem muitas causas, tanto internas quanto externas, e algumas não estão 
sob a governabilidade da escola. 
II – Tanto as causas internas quanto externas são as mesmas para todos os 
estudantes, considerando que a juventude pode se resumir a um conceito singular 
sem particularidades. 
III – Para minimizar os efeitos da exclusão escolar o currículo precisa ser 
diversificado, atrativo e ter relação com a realidade vivida pelos estudantes. 
IV – Existem situações como o bullying, violência, discriminação racial, intolerância, 
fracasso escolar que contribuem para a exclusão escolar. 
V – Não há exclusão escolar no Brasil, pois o direito à educação é garantido por lei. 
São incorretas as seguintes afirmativas: 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmativas 
b. As afirmativas I, III e IV 
c. As afirmativas II e V 
d. As alternativas I, II, III e IV 
e. Apenas a afirmativa V 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas II e V 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O cenário pandêmico, com início em março de 2020, avançou de forma alarmante 
para as populações mais jovens. Dados de uma pesquisa realizada pelo Pnad 
Covid-19 (novembro/2020), foram compilados em um fluxograma da condição de 
frequência à escola. 
 
 
 
 Fonte: Cenários da exclusão no Brasil, 2021 
Esses dados evidenciam mais uma vez a necessidade de intervenção para 
modificar a situação de escolarização ou de desescolarização e exclusão de 
crianças e adolescentes, para evitar que o tempo passe e crianças e adolescentes 
cresçam e não estejam mais contempladas nessas estatísticas. 
Segundo a pesquisa, “trata-se de um projeto de futuro, que é construção da 
história que se realiza no presente”. 
Para isso, é necessário que gestores e profissionais da educação, aliados a outras 
áreas que atuam na garantia de direitos de crianças e adolescentes, bem como 
toda a sociedade estejam engajados para que cada criança, adolescente e jovem 
esteja na escola, aprendendo. 
O Documento Cenários da Exclusão no Brasil (Unicef, 2020) apresenta algumas 
ações que podem ser desenvolvidas na perspectiva de diminuir esse cenário de 
exclusão, que podem ser aplicadas pela escola, sem necessariamente depender 
de apoio externo. 
Dentre as afirmativas abaixo, qual(is) podem ser consideradas também de 
governabilidade da escola: 
I. Busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora da escola. 
II. Comunicação comunitária estimulando a realização de matrículas a qualquer 
momento do ano letivo. 
III. Garantia de acesso à internet, para profissionais e discentes de forma a manter 
o vínculo dos estudantes com a escola. 
IV. Mobilizar as escolas para o desenvolvimento de ações internas motivadoras 
como acolhimento, organização curricular para receber estudantes em diferentes 
momentos. 
V. Fortalecimento do sistema de garantia dos direitos das crianças, adolescentes e 
jovens. 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmativa I. 
b. As afirmativas I, II e V. 
c. As afirmativas I, II e IV. 
d. Apenas as afirmativas I, III e IV. 
e. Apenas as afirmativas II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e IV. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
De acordo com Luck, 2009, de todas as dimensões da gestão escolar, a mais 
importante está envolvida diretamente com a promoção da aprendizagem e 
formação dos alunos. Considerando todas essas dimensões da gestão escolar e a 
importância da dimensão pedagógica, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. O equilíbrio entre todas as dimensões garante que a dimensão pedagógica 
sobressaia e a escola alcance seus objetivos de aprendizagem. 
b. O bom clima escolar, por si só, é condição absoluta para que a escola garanta o 
direito à aprendizagem com equidade. 
c. Uma escola bem gerida do ponto de vista financeiro torna o ambiente 
apropriado para a aprendizagem. 
d. A escola funcionando em sua plenitude administrativa, de forma organizada, 
bem estruturada e eficiente, garante sucesso na aprendizagem dos estudantes. 
e. As relações amigáveis entre funcionários, estudantes, professores e pais são 
suficientes para promoção da aprendizagem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O equilíbrio entre todas as dimensões garante que a 
dimensão pedagógica sobressaia e a escola alcance seus objetivos de 
aprendizagem. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
No livro de Heloísa Luck “Dimensões da Gestão Escolar 
e suas competências”, p. 26 e 27, a autora apresenta 
a gestão escolar em 10 dimensões, agrupando em 
duas áreas, de acordo com a sua natureza: 
organização e implementação. Relacione abaixo as 
dimensões e as áreas: 
 
( I ) Dimensões de organização 
( II ) Dimensões de implementação 
( ) Fundamentos e princípios da educação e de gestão escolar. 
( ) Planejamento e organização do trabalho escolar. 
( ) Monitoramento de processos e avaliação. 
( ) Gestão democrática e participativa. 
( ) Gestão Participativa. 
 
A ordem correta é: 
Escolha uma opção: 
a. I, II, II, II, I 
b. II, II, II, II, I 
c. I, I, I, II, II 
d. II, II, I, I, I 
e. I, I, I, I, II 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, I, I, II, II 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Um dos dados mais preocupantes na educação é o fracasso escolar. Muitos 
fatores desse fracasso estão dentro da governabilidade da escola, porém, dos 
itens abaixo, qual não está sob governabilidade da escola: 
Escolha uma opção: 
a. Busca ativa e acompanhamento dos alunos faltoso, buscando parceira com 
outros órgãos como conselho tutelar; 
b. Identificar os pontos de atenção e elaborar estratégias, junto ao corpo docente, 
para o enfrentamento dos desafios como a evasão escolar e a recuperação de 
conteúdo; 
c. Traçar políticas sociais de emprego e renda para o atendimento à família com o 
objetivo de evitar a exploração do trabalho infantil; 
d. Manter o diálogo aberto com a família, buscando sempre que possível envolver 
os responsáveis nos projetos e estratégias de ação. 
e. Traçar projetos junto à comunidade escolar e parceiros externos com o objetivo 
de dinamizar a rotina escolar, promovendo um ambiente acolhedor; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Traçar políticas sociais de emprego e renda para o 
atendimento à família com o objetivo deevitar a exploração do trabalho infantil; 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O livro 3 trata das Dimensões da Gestão Escolar onde encontramos a seguinte 
citação: [...] só desenvolver boas relações profissionais não é suficiente, pois elas 
nem sempre se traduzem em impactos positivos no desempenho dos alunos. O 
desafio é construir relações positivas baseadas na confiança mútua e, ao mesmo 
tempo, não fugir de conversas difíceis, que levantem questões espinhosas 
relacionadas à melhoria de ensino. Isso exige coragem e diplomacia”. (MACNAMARA, 
2015 p.2). Neste contexto o autor está referindo-se à dimensão: 
Escolha uma opção: 
a. Gestão Pedagógica 
b. Gestão de infraestrutura e recursos 
c. Gestão Administrativa 
d. Gestão de Pessoas 
e. Gestão Escolar 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Gestão de Pessoas 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
“No plano de ação da Agenda 2030 encontramos 17 objetivos, dentre os quais o 
Objetivo 4, que é assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e 
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.” 
(Livro 1 do tópico 3) Em relação ao princípio da equidade na educação podemos 
afirmar que: 
I. O princípio da equidade é pauta de vários acordos internacionais, em que as 
políticas públicas visam a ações educativas que promovam não só a não 
perpetuação das desigualdades, mas, sobretudo, a diminuição delas. 
II. No Brasil, devido aos elevados índices de concentração de riqueza, torna-se 
urgente discutir equidade, para romper esses padrões de desigualdades, 
especialmente no que diz respeito às mulheres, negros e portadores de 
necessidades especiais. 
III. Equidade na educação é garantia de condições para que todos os alunos 
consigam chegar ao mesmo lugar. Essas condições, porém, devem ser diferentes 
para os estudantes, considerando que contextos injustos os puseram em 
desvantagem no ponto de partida para as oportunidades. 
IV. Um dos grandes problemas no distanciamento do princípio da equidade é a 
evasão escolar. 
 
Marque abaixo a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. II, III e IV. 
c. I, III e IV 
d. I. II e IV 
e. I, II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
A estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar (TSE) do Fundo das Nações Unidas para 
a Infância (UNICEF) e parceiros trabalha na perspectiva da corresponsabilização 
de todos os envolvidos com o contexto educacional visando o enfrentamento da 
cultura do fracasso escolar. Neste sentido cada ator tem atribuições que deverá 
desenvolver para que as escolas tenham sucesso. Identifique o ator a sua 
atribuição. 
 I.Familiares e responsáveis 
 II.Os estudantes 
 III.Os professores 
IV.O diretor 
 V.O Coordenador pedagógico 
 
a) Deve apropriar-se do diagnóstico da rede, participar e elaborar relatórios dos 
estudantes através do diagnóstico da escola, participar da construção, 
implantação, avaliação e ajuste da proposta curricular, formar e acompanhar os 
professores, promover escuta dos atores da comunidade escolar. 
b) Devem ter uma educação contextualizada a sua realidade e necessidade e ter 
seus saberes prévios reconhecidos. 
c) Deve apropriar-se do diagnóstico da rede, liderar a construção do diagnóstico 
da escola, coordenar a construção, implantação, avaliação e ajuste da proposta 
curricular. 
d) Devem engajar-se na construção da proposta curricular, contribuir para as 
atividades da escola e entender como a escola apoia o sucesso da trajetória 
escolar dos estudantes, além de apoiar o projeto de vida dos seus filhos e ter altas 
expectativas em relação a capacidade de aprendizagem de seus filhos. 
e) Devem conhecer o relatório de diagnóstico da rede, participar da construção e 
implantação da proposta curricular, apoiar o projeto de vida dos estudantes, 
reconhecer os conhecimentos prévios dos estudantes, planejar e realizar 
atividades a partir das necessidades dos estudantes. 
 
A sequência correta que identifica o responsável à sua atribuição é: 
Escolha uma opção: 
a. I - c , II - e, III - d, IV - b, V - a 
b. I - d, II - b, III - e, IV - c, V - a 
c. I- e , II - a, III - c , IV - b , V - d 
d. I - a , II - b, III - c , IV - d ,V - e 
e. I - b, II - a, III - c, IV - d, V - e 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I - d, II - b, III - e, IV - c, V - a 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No livro 3 do tópico 3: Dimensões da Gestão Escolar, o item 2 trata da gestão de 
pessoas. Nele vemos alguns elementos fundamentais da gestão de pessoas nas 
escolas, conforme atesta Luck (2009). Entre eles são citados: 
I. Desenvolvimento de uma cultura de avaliação e autoavaliação. 
II. Motivação e desenvolvimento de espírito comprometido com o trabalho 
educacional. 
III. Formação de espírito e trabalho em equipe. 
IV. Desigualdades estruturais que se apresentam contrárias ao sucesso escolar. 
V. Cultivo de diálogo e comunicação abertos e contínuos. 
VI. Inter-relacionamento pessoal orientado pelo espírito humano e educacional. 
 
As alternativas corretas são: 
Escolha uma opção: 
a. I. II, III, V e VI 
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. I, II e III. 
d. II, III e IV. 
e. I, III e IV 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I. II, III, V e VI 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
 No que se refere a dimensão pedagógica da gestão escolar podemos afirmar 
que: 
Escolha uma opção: 
a. A pesar de ser a mais importante, a dimensão pedagógica não estar acima das 
demais dimensões das atribuições do gestor, pois a dimensão administrativa, por 
exemplo, é garante a abertura e funcionamento da escola; 
b. A dimensão administrativa é a atividade fim do papel do gestor, pois acima de 
tudo, está o processo burocrático administrativo; 
c. A dimensão pedagógica é uma atividade-meio (ou seja, atividade fundamental, 
mas que são mobilizadas para se atingir a atividade fim) da atuação do gestor 
escolar; 
d. O principal papel do gestor escolar é garantir o funcionamento da unidade de 
ensino, repassando a dimensão pedagógica para o pedagogo; 
e. A dimensão pedagógica é a atividade fim do papel do gestor, pois acima de 
tudo, está o processo de ensino e aprendizagem que é o objetivo principal da 
comunidade escolar; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A dimensão pedagógica é a atividade fim do papel do gestor, 
pois acima de tudo, está o processo de ensino e aprendizagem que é o objetivo 
principal da comunidade escolar; 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As avaliações constituem importante instrumento 
para a definição e identificação das fragilidades e 
potencialidades de nossas escolas. Sobre as 
avaliações externas abaixo, relacione as colunas: 
( I ) Ideb 
( II ) 
Paebes 
( ) Índice de Desenvolvimento da 
Educação Básica 
( ) É calculado de forma a combinar 
dois indicadores muito importantes no 
que concerne a qualidade da educação: 
o aprendizado (proficiência) e o fluxo 
escolar. 
( ) É o indicador da qualidade do 
ensino básico brasileiro, norteia as 
ações pedagógicas das escolas e guia as 
políticas públicas voltadas para a 
educação, bem como as metas definidas 
pelo setor. 
( ) Programa de Avaliação da 
Educação Básica do Espírito Santo. 
( ) Os resultados da avaliação 
subsidiarão a implementação, a 
(re)formulação e o monitoramento de 
políticas educacionais, contribuindo 
ativamente para a melhoria da 
qualidade da educação no Estado e na 
promoção da equidade. 
 
A letra que correspondea sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
a. I, II, I, II, I 
b. II, II, II, I, I 
c. II, I, I, I, II 
d. I, I, I, II, II 
e. II, I, II, I, II 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, I, I, II, II 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia as alternativas abaixo e marque a opção que não condiz com uma postura de 
um gestor de pessoas nas escolas, conforme apresenta Luck (2009, p.83): 
 
Escolha uma opção: 
a. Inter-relacionamento pessoal orientado pelo espírito humano e educacional; 
b. Cultivo de diálogo e comunicação abertos e contínuos; 
c. Capacitação voltada para gestão de resultados e recursos financeiros da 
unidade escolar. 
d. Formação de espírito e trabalho de equipe; 
e. Desenvolvimento de uma cultura de avaliação e autoavaliação; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Capacitação voltada para gestão de resultados e recursos 
financeiros da unidade escolar. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No livro 1 do tópico 3 vemos que um dos grandes problemas no distanciamento do 
princípio da equidade é a evasão escolar. Muitos de nossos alunos que iniciam o 
ano letivo em nossas escolas não terminam. Isso significa que eles se afastam da 
educação básica, deixando de frequentar qualquer escola. Sobre os fatores que 
podem causar a evasão escolar, marque a alternativa que evidencia somente 
fatores que estão na governabilidade de atuação da escola: 
Escolha uma opção: 
a. Vulnerabilidade social, falta de apoio dos responsáveis e doenças psicológicas. 
b. Falta de sentimento de pertencimento a escola, sensação de que não é acolhido 
e ambiente escolar com clima desgastado ou hostil. 
c. Aulas desestimulantes com conteúdos pouco relevantes, vulnerabilidade social 
e falta de sentimento de pertencimento a escola. 
d. Falta de apoio dos responsáveis, doenças psicológicas e ambiente escolar com 
clima desgastado ou hostil. 
e. Doenças psicológicas, aulas desestimulantes com conteúdos pouco relevantes e 
ambiente escolar com clima desgastado ou hostil. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Falta de sentimento de pertencimento a escola, sensação de 
que não é acolhido e ambiente escolar com clima desgastado ou hostil. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No livro “Dimensões da Gestão Escolar e suas 
competências” de Heloísa Luck (2009,p. 27), a autora 
define o significado da Gestão Escolar. Com base na 
leitura da obra, identifique com V (verdadeiro) e F 
(falso), as afirmativas abaixo: 
( V ) 
Verdadeiro 
( F ) Falso 
 ( ) Gestão escolar é o 
ato de gerir a dinâmica 
cultural da escola, afinado 
com as diretrizes e 
políticas educacionais 
públicas. 
 ( ) A gestão escolar 
constitui uma dimensão e 
um enfoque de atuação em 
educação, que objetiva 
promover a organização, a 
mobilização e a articulação 
de todas as condições 
materiais e humanas 
necessárias para garantir o 
avanço dos processos 
socioeducacionais. 
 ( ) A gestão escolar é 
um enfoque de atuação, 
um meio e não um fim em 
si mesmo. O fim último da 
gestão é a aprendizagem 
efetiva e significativa dos 
alunos. 
 ( ) A gestão escolar 
efetiva é responsável pela 
gestão financeira da 
escola, o foco no 
financeiro será elemento 
decisivo para o sucesso da 
aprendizagem. 
 ( ) A gestão escolar 
deve ser centralizada. O 
gestor deve ter controle de 
tudo e fiscalizar a 
execução das ações 
definidas sem necessidade 
de ouvir a comunidade 
escolar. O gestor pensa as 
ações e a comunidade 
escolar executa. Ele é o 
único responsável e 
fracasso de sua unidade 
escolar. 
 
A sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
a. F, V, F, V, F 
b. V, V, F, V, F 
c. F, F, F, V, V 
d. F, V, V, V, F 
e. V, V, V, F, F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, V, F, V, F 
 
 
 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
 Podemos afirmar que Equidade é, exceto: 
Escolha uma opção: 
a. Proporcionar resultados iguais para todas as pessoas, sem considerar as suas 
diferenças. 
b. A inclusão de todos, independentemente da condição social, gênero, raça ou 
religião dos estudantes. 
c. A promoção oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e 
todos. 
d. A garantia de condições para que todos os alunos consigam chegar ao mesmo 
lugar. 
e. O acesso à educação de qualidade a todos, apesar das desigualdades que se 
apresentam como forças contrárias à garantia do direito à aprendizagem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Proporcionar resultados iguais para todas as pessoas, sem 
considerar as suas diferenças.