Questionário 2 Estudos Disciplinares V .........

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Pergunta 1 
• 0,5 em 0,5 pontos
Observe o texto
 
 UTILIZANDO O LIQUIDIFICADOR
Sobre uma superfície, retire a faca do copo pressionando o botão Magiclean. A faca soltará 
facilmente. Lave-a com cuidado (figura 2). Monte a faca no copo, pressionando firmemente, 
até que o encaixe faça um “click” (figura 3).
Posicione o copo sobre a base motora, com a alça do lado direito ligeiramente voltada para trás.
Gire o copo, segurando-o pela alça, no sentido horário, até ouvir um “click” (figura 4). O copo 
estará corretamente montado.
 
Com base na concepção de gêneros textuais:
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O texto pertence ao gênero manual de instruções.
Respostas: a. 
O campo de atividade humana em que circula esse texto é representado 
pelas revistas de culinária.
b. 
O texto pertence ao gênero receita culinária.
c. 
O texto pertence ao gênero manual de instruções.
d. 
O que configura o estilo de linguagem do texto são as frases longas e 
complexas.
e. 
A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela 
argumentação sobre um determinado tema polêmico.
Comentário 
da resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros gêneros 
fazem parte do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da língua e de 
estrutura que levam o leitor a praticar algo (montar um aparelho, preparar uma
receita, buscar melhorias para sua vida etc.). No texto "Utilizando o 
liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar e limpar o aparelho.
1. Pergunta 2 
• 0 em 0,5 pontos
Observe a campanha publicitária: 
Todo texto apresenta uma intenção, da qual derivam as escolhas linguísticas que o compõem. O 
texto da campanha publicitária e o da charge apresentam, respectivamente, composição textual 
pautada por uma estratégia:
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e 
descritiva, pois um dos personagens descreve a ação realizada.
Respostas: a. 
Expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e 
interativa, porque apresenta intercâmbio verbal entre dois personagens.
b. 
Descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e 
narrativa, pois um dos personagens conta um fato, um acontecimento.
c. 
Injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a 
dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral.
d. 
Narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e 
descritiva, pois um dos personagens descreve a ação realizada.
e. 
Persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a combater a 
dengue; e dialogal, pois há a interação oral entre os personagens.
1. Pergunta 3 
• 0,5 em 0,5 pontos
Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos com o seu contexto de 
produção. Assim, estamos também possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades 
de ação, ou seja, a capacidade de:
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi
produzido, quando e do que se trata.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: Alternativa E. 
Comentário: O ensino de gênero não se atém a questões de estrutura do 
texto nem de aspectos linguísticos, mas principalmente à situação social de 
uso daquele gênero.
1. Pergunta 4 
• 0,5 em 0,5 pontos
Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos 
gêneros textuais:
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar
todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito 
comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são 
agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma 
função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: A noção de gênero hoje consiste na abrangência de textos, sejam
literários ou não literários. Essa noção é proposta para ser abordada em sala 
de aula, em que o professor lidará com gêneros escritos e orais, levando o 
aluno à leitura e produção deles.
1. Pergunta 5 
• 0,5 em 0,5 pontos
Considere as afirmações: 
 
I. A necessidade e relevância de novas práticas educacionais em relação aos gêneros textuais se
justificam pela também necessidade e relevância cada vez maior de mediar nossa ação/intenção 
sobre o mundo moderno: chega a ser um pré-requisito para a cidadania democrática.
II. Todas as pessoas têm ideia do poder e do impacto da linguagem no mundo contemporâneo, 
já que o estudo/uso dos gêneros textuais é uma prioridade da escola há muito tempo.
III. Há pelo menos três aspectos definidores do contexto linguístico com o qual se constroem 
textos: sobre o que se fala, quem fala e como se fala.
IV. Emissor/receptor e micro/macroestrutura dependem muito pouco da situação 
pragmática em que uma determinada atividade humana se desenvolve mediada pela linguagem.
V. O conhecimento/domínio dos gêneros textuais não é fundamental para nos apropriarmos e 
expandirmos o repertório de possibilidades de interação socialmente, uma vez que todo falante 
de uma língua comunica-se por textos.
 Estão corretas apenas as afirmações:
Resposta Selecionada: c. 
I e III
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Os gêneros bula, regras de jogo e receita são da ordem do 
instruir ou do prescrever e por isso podem são agrupados pelos autores. Nas 
outras alternativas, há mistura: gênero da ordem do narrar com da ordem do 
instruir etc.
1. Pergunta 6 
• 0,5 em 0,5 pontos
De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a apropriação de gêneros:
I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical.
II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades 
comunicativas humanas.
III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: b. 
Somente a alternativa II é correta
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: alternativa B. 
Comentário: O gênero é uma prática social, ocorrida em todos os ambientes 
comunicativos, tais como em casa, com família e amigos, em mundo virtual, 
por meio de chats e outros gêneros, no trabalho, na escola etc. O gênero 
ultrapassa o componente gramatical, uma vez que a pessoa (falante, ouvinte) 
leva em conta a função social do gênero, recursos não linguísticos, entre 
outros.
1. Pergunta 7 
• 0,5 em 0,5 pontos
Leia as alternativas abaixo e responda: 
A-Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser 
feito na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo 
manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento 
dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los. 
B-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os 
gêneros textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los. 
C-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação 
cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto. 
D-Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-
aprendizagem.
Resposta Selecionada: a. 
Apenas A está correta
Respostas: a. 
Apenas A está correta
b. 
A e C estão corretas
c. 
B, C e D estão corretas
d. 
Apenas C está correta.
e. 
Todas estão incorretas.
Comentário da
resposta: 
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: O ensino - seja infantil, fundamental I, EJA - parte do texto e em
suas manifestações sociais, que são os gêneros. Sabemos que 
produção/leitura na escola não são de fato situações concretas, reais, mas o 
aluno precisa conhecer e expandir sua condição comunicativa.
1. Pergunta8 
• 0,5 em 0,5 pontos
O PAVÃO MISTERIOSO
 
Eu vou contar a história
Dum pavão misterioso, 
Que levou voo da Grécia
Com um rapaz corajoso
Raptando uma condessa,
Filha dum conde orgulhoso.
 
Residia na Turquia
Um viúvo capitalista,
Pai de dois filhos solteiros – 
O mais velho João Batista,
Então o filho mais moço
Se chamava Evangelista
 
O velho turco era dono
Duma fábrica de tecidos,
Com largas propriedades,
Dinheiro e bens possuídos.
Deu herança a seus filhos,
Porque eram bem unidos.
 
Depois que o velho morreu,
Fizeram combinação,
Porque o João Batista
Concordou com seu irmão,
E foram negociar
Na mais completa união.
[...]
 
Que gênero textual é apresentado acima?
Resposta Selecionada: d. 
Cordel
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: Pela estrutura (em verso), pela linguagem (coloquial) e tema, 
trata-se de um cordel. Mito e lenda não têm como característica especificar 
lugar (países) e tempo, como faz o texto Pavão misterioso.
1. Pergunta 9 
• 0,5 em 0,5 pontos
O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
Resposta Selecionada: d. 
Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: A noção de gênero restringia-se apenas à literatura. Essa noção 
foi expandida para qualquer produção oral e escrita e relacionada à 
competência comunicativa e social dos indivíduos.
1. Pergunta 10 
• 0,5 em 0,5 pontos
Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados da seguinte maneira:
Resposta Selecionada: c. 
Bula, regras de jogo, receita
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Os gêneros fazem parte do mesmo agrupamento, que 
formam o gênero do instr
	Pergunta 1
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