psicologia aplicada ao esporte ATIVIDADE TELEAULA II _

Prévia do material em texto

24/03/2023, 14:43 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_91947656_1&course_id=_266212_1&content_id=_3162765_1&retur… 1/4
 
Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II
PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE 7091-30_54805_R_E1_20231 CONTEÚDO
Usuário fernando.mendonca4 @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 24/03/23 14:27
Enviado 24/03/23 14:42
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 14 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
A base da psicologia esportiva se baseia na análise do comportamento humano em
diferentes situações, gerando instrumentos alternativos para entender tais
comportamentos e modi�cá-los para o desempenho esportivo de maneira indireta. Analise
as a�rmações sobre o comportamento e assinale a incorreta.
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas
informações e novos conhecimentos. Varia em complexidade, mas
informações curtas memorizadas (datas, acontecimentos, pessoas etc.) e
a compreensão profunda de conhecimentos organizados não se aplica.
O afeto está diretamente relacionado à aprendizagem, pois corresponde
a preferências, sentimentos, atitudes e valores.
Utilizamos o termo psicomotor para deixar claro que, pelas ações, outros
aspectos do psiquismo se manifestam.
O produto afetivo é a capacidade da pessoa de se deixar afetar pelas
situações da vida, perdendo diante delas, em maior ou menor grau, a
objetividade.
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas
informações e novos conhecimentos. Varia em complexidade, mas
informações curtas memorizadas (datas, acontecimentos, pessoas etc.) e
a compreensão profunda de conhecimentos organizados não se aplica.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_266212_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_266212_1&content_id=_3161881_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
24/03/2023, 14:43 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_91947656_1&course_id=_266212_1&content_id=_3162765_1&retur… 2/4
e. 
Feedback da resposta:
Todo comportamento pode ser motivado.
Resposta: d)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Para a Psicologia do Esporte, a performance de excelência é de�nida como um
desempenho atlético e consistente dentro de um período de tempo estendido. Para obter
tal performance, os atletas precisam adquirir capacidades e habilidades nos campos de
domínio �siológico, técnico, cognitivo-tático e emocional. Como domínio emocional é
considerado:
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação,
estabelecimento de metas, controle da ativação, autocon�ança, atitude
positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e
exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de
superação + a submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo.
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação,
estabelecimento de metas, controle da ativação, autocon�ança, atitude
positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo, que poderá
permitir a elaboração de temores e traumas que di�cultem a vitória + o
desenvolvimento de habilidades psicológicas como motivação,
imaginação e controle mental.
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo + a
participação em terapia de grupo, que propiciará a formação de vínculos
de con�ança com os demais membros da equipe.
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e
exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de
superação + a participação em terapia de grupo que propiciará a
formação de vínculos de con�ança com os demais membros da equipe.
Resposta: b)
Pergunta 3
Quando nos referimos ao comportamento humano, estamos diretamente nos referindo
aos chamados produtos cognitivo, afetivo e motor. Em Psicologia do Esporte, �ca claro que
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
24/03/2023, 14:43 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_91947656_1&course_id=_266212_1&content_id=_3162765_1&retur… 3/4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback da resposta:
existe uma interdependência entre os produtos, ou seja, na medida que um dos três sofre
alterações, os outros dois também sofrerão novas modi�cações e de intensidades variadas,
com limitações consequentes da construção de personalidade e seus aprendizados
anteriores, o que deixa explícita a relação direta do comportamento com a aprendizagem.
Baseado nessa teoria e por meio de diferentes princípios do condicionamento é possível
construir inúmeras maneiras pedagógicas de aprendizagens relacionadas ou não, em
comportamentos que são inatos ao ser humano. Nas alternativas abaixo, identi�que a
correta em relação aos condicionamentos de Pavlov e Skinner:
No condicionamento de Pavlov, o sujeito apresenta papel passivo.
No condicionamento de Pavlov, o sujeito apresenta papel passivo.
No condicionamento de Skinner o sujeito apresenta papel passivo.
No condicionamento de Pavlov existe o recebimento de
recompensa.
No condicionamento de Skinner não existe o recebimento de
recompensa.
Todas as a�rmativas estão corretas.
Resposta: a)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
Feedback da resposta:
A base do treinamento mental está no fato de que os impulsos neuromusculares produzidos
pela imaginação são idênticos aos produzidos durante a execução do movimento, em menor
intensidade. Nesse caso, podemos dizer que o treinamento mental não auxilia:
Na capacitação direta da melhora de capacidades físicas do atleta.
No controle da ansiedade experimentada antes de uma prova.
Na aprendizagem de novas habilidades e na correção de
movimentos especí�cos.
A manter o foco de atenção em aspectos relevantes da atividade.
No processo de reabilitação de uma lesão.
Na capacitação direta da melhora de capacidades físicas do atleta.
Resposta: e)
0 em 0 pontos
24/03/2023, 14:43 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_91947656_1&course_id=_266212_1&content_id=_3162765_1&retur… 4/4
Sexta-feira, 24 de Março de 2023 14h42min59s GMT-03:00 ← OK