Tele aula Psicologia aplicada ao esporte

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· Pergunta 1
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	Com relação à intervenção psicológica em contextos específicos, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas estão erradas.
	Respostas:
	a. 
O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é o diagnóstico e o tratamento de transtornos psicológicos, a fim de se garantir o alto rendimento dos atletas.
	
	b. 
O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é garantir o alto rendimento dos atletas, considerando diferentes aspectos comportamentais.
	
	c. 
O psicólogo do esporte deve atuar em diferentes áreas, como alto rendimento, escolar e lazer.
	
	d. 
A psicologia moderna visa à atuação do psicólogo no alto rendimento.
	
	e. 
Todas as alternativas estão erradas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 2
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	Assinale a opção correta acerca da Psicologia do Esporte:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É conceituada como uma subárea da Psicologia que prioriza, em suas atividades, a descrição do comportamento motor de atletas profissionais e amadores.
	Respostas:
	a. 
As atividades do psicólogo do esporte incluem a realização de atividades clínicas como psicodiagnóstico, treinamento mental e aconselhamento.
	
	b. 
Possui uma subárea educacional que é voltada para a escolarização de atletas com menos de cinco anos de educação formal.
	
	c. 
As funções do psicólogo esportivo incluem educar técnicos e atletas quanto aos princípios que norteiam o comportamento humano, excluindo do escopo de sua atuação os dirigentes e demais envolvidos no contexto do esporte.
	
	d. 
É conceituada como uma subárea da Psicologia que prioriza, em suas atividades, a descrição do comportamento motor de atletas profissionais e amadores.
	
	e. 
A capacidade de desempenho de um atleta é desvinculada de variáveis de personalidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 3
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	Para a Psicologia do Esporte, a performance de excelência é definida como um desempenho atlético e consistente dentro de um período de tempo estendido. Para obter tal performance, os atletas precisam adquirir capacidades e habilidades nos campos de domínio fisiológico, técnico, cognitivo-tático e emocional. Como domínio emocional é considerado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação, estabelecimento de metas, controle da ativação, autoconfiança, atitude positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
	Respostas:
	a. 
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de superação + a submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo.
	
	b. 
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação, estabelecimento de metas, controle da ativação, autoconfiança, atitude positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
	
	c. 
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo, que poderá permitir a elaboração de temores e traumas que dificultem a vitória, + o desenvolvimento de habilidades psicológicas como motivação, imaginação e controle mental.
	
	d. 
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo + a participação em terapia de grupo, que propiciará a formação de vínculos de confiança com os demais membros da equipe.
	
	e. 
O controle emocional, que envolve a capacidade do atleta de monitorar e exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de superação, + a participação em terapia de grupo, que propiciará a formação de vínculos de confiança com os demais membros da equipe.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 4
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	Motivação (do latim movere , mover) designa a condição do organismo que influencia a direção (orientação para um objetivo) do comportamento. Em outras palavras, é o impulso interno que leva à ação. Assim, a principal questão da Psicologia da motivação é "por que o indivíduo se comporta da maneira como ele o faz?". O estudo da motivação comporta a busca de princípios (gerais) que nos auxiliem a compreender por que seres humanos e animais em determinadas situações específicas escolhem, iniciam e mantêm determinadas ações. Sabemos que para isso ocorrer é necessário um dos dois tipos essenciais de motivação, classificados como intrínsecos e extrínsecos.
 
A respeito dos fatores extrínsecos e intrínsecos ligados aos aspectos motivacionais, analise as alternativas e identifique a incorreta :
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Comportamentos intrinsecamente motivados são aqueles que a pessoa não determina sua ação a uma satisfação interior de prazer.
	Respostas:
	a. 
A ausência de recompensas extrínsecas é frequentemente determinada a partir de motivações intrínsecas, ou seja, a maioria das pessoas usa uma atividade na qual as recompensas extrínsecas não estão presentes.
	
	b. 
As pessoas empenham-se em comportamentos motivados internamente, mesmo quando não há recompensas ou reforços externos evidentes.
	
	c. 
A motivação intrínseca pode ser definida como fazer uma atividade para si mesmo, ausente de interesse e para a satisfação e prazer tirados simplesmente de sua execução.
	
	d. 
A motivação extrínseca pertence a uma ampla variedade de comportamentos, em que as metas de ação se estendem além do interesse pelo esporte.
	
	e. 
Comportamentos intrinsecamente motivados são aqueles que a pessoa não determina sua ação a uma satisfação interior de prazer.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 1
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	A base da psicologia esportiva se baseia na análise do comportamento humano em diferentes situações, gerando instrumentos alternativos para entender tais comportamentos e modificá-los para o desempenho esportivo de maneira indireta. Analise as afirmações sobre o comportamento e assinale a incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas informações e novos conhecimentos. Varia em complexidade, mas informações curtas memorizadas (datas, acontecimentos, pessoas etc.) e a compreensão profunda de conhecimentos organizados não se aplica.
	Respostas:
	a. 
O afeto está diretamente relacionado à aprendizagem, pois corresponde a preferências, sentimentos, atitudes e valores.
	
	b. 
Utilizamos o termo psicomotor para deixar claro que, pelas ações, outros aspectos do psiquismo se manifestam.
	
	c. 
O produto afetivo é a capacidade da pessoa de se deixar afetar pelas situações da vida, perdendo diante delas, em maior ou menor grau, a objetividade.
	
	d. 
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas informações e novos conhecimentos. Varia em complexidade, mas informações curtas memorizadas (datas, acontecimentos, pessoas etc.) e a compreensão profunda de conhecimentos organizados não se aplica.
	
	e. 
Todo comportamento pode ser motivado.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
· Pergunta 2
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	Para a Psicologia do Esporte, a performance de excelência é definida como um desempenho atlético e consistente dentro de um período de tempo estendido. Para obter tal performance, os atletas precisam adquirir capacidades e habilidades nos campos de domínio fisiológico, técnico, cognitivo-tático e emocional. Como domínio emocional é considerado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação, estabelecimento de metas, controle da ativação, autoconfiança, atitude positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
	Respostas:
	a. 
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de superação + a submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo.
	
	b. 
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação, estabelecimento de metas, controle da ativação, autoconfiança, atitude positiva, habilidades interpessoais,imaginação e treinamento mental.
	
	c. 
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo, que poderá permitir a elaboração de temores e traumas que dificultem a vitória + o desenvolvimento de habilidades psicológicas como motivação, imaginação e controle mental.
	
	d. 
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo + a participação em terapia de grupo, que propiciará a formação de vínculos de confiança com os demais membros da equipe.
	
	e. 
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de superação + a participação em terapia de grupo que propiciará a formação de vínculos de confiança com os demais membros da equipe.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 3
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	Quando nos referimos ao comportamento humano, estamos diretamente nos referindo aos chamados produtos cognitivo, afetivo e motor. Em Psicologia do Esporte, fica claro que existe uma interdependência entre os produtos, ou seja, na medida que um dos três sofre alterações, os outros dois também sofrerão novas modificações e de intensidades variadas, com limitações consequentes da construção de personalidade e seus aprendizados anteriores, o que deixa explícita a relação direta do comportamento com a aprendizagem. Baseado nessa teoria e por meio de diferentes princípios do condicionamento é possível construir inúmeras maneiras pedagógicas de aprendizagens relacionadas ou não, em comportamentos que são inatos ao ser humano. Nas alternativas abaixo, identifique a correta em relação aos condicionamentos de Pavlov e Skinner:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
No condicionamento de Pavlov, o sujeito apresenta papel passivo.
	Respostas:
	a. 
No condicionamento de Pavlov, o sujeito apresenta papel passivo.
	
	b. 
No condicionamento de Skinner o sujeito apresenta papel passivo.
	
	c. 
No condicionamento de Pavlov existe o recebimento de recompensa.
	
	d. 
No condicionamento de Skinner não existe o recebimento de recompensa.
	
	e. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
· Pergunta 4
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	A base do treinamento mental está no fato de que os impulsos neuromusculares produzidos pela imaginação são idênticos aos produzidos durante a execução do movimento, em menor intensidade. Nesse caso, podemos dizer que o treinamento mental não auxilia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Na capacitação direta da melhora de capacidades físicas do atleta.
	Respostas:
	a. 
No controle da ansiedade experimentada antes de uma prova.
	
	b. 
Na aprendizagem de novas habilidades e na correção de movimentos específicos.
	
	c. 
A manter o foco de atenção em aspectos relevantes da atividade.
	
	d. 
No processo de reabilitação de uma lesão.
	
	e. 
Na capacitação direta da melhora de capacidades físicas do atleta.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)