Teoria e Técnica em Rádio e TV - Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:822403)
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Prova 60371868
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Há uma distinção básica entre gêneros jornalísticos e gêneros publicitários no rádio: os gêneros 
radiojornalísticos proporcionam uma espécie de "pacto de leitura", ou, trazendo o termo comum de 
impressos para o rádio, uma espécie de "pacto de audiência". Já os gêneros publicitários têm, como 
funções, a divulgação e a venda de produtos e de serviços. Para Barbosa Filho (2009), o gênero 
publicitário ou comercial tem, como função precípua, o uso do espaço radiofônico para divulgação e 
para venda de produtos e de serviços. Referente aos principais formatos de anúncio, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Microprograma: é uma composição musical que envolve profissionais vinculados a estúdios de 
gravação (produtoras de áudio) e outros cantores contratados pelo anunciante.
( ) Patrocínio: formato de anúncio inserido em meio a outros conteúdos do programa: no início, 
durante e no fim de uma informação, quadro ou programa. Em alguns casos, é inserido no bloco 
comercial. A mensagem, normalmente, é composta pela marca mais o slogan.
( ) Jingle: é o clássico anúncio cantado, no qual as composições utilizam melodias criadas 
exclusivamente para esse fim, ou são provenientes de outras canções. Tem como principais objetivos 
publicitários criar, manter e melhorar a imagem do anunciante.
( ) Spot: formato de anúncio gravado e transmitido durante o bloco comercial da emissora, com a 
duração média de 15 a 60 segundos. Os elementos da linguagem devem estar minuciosamente 
distribuídos através de um roteiro bem planejado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARBOSA FILHO, A. Gêneros radiofônicos: os formatos e os programas em áudio. São 
Paulo: Paulinas, 2009.
A F - V - V - V.
B F - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Os gêneros e os formatos radiofônicos são as bases estruturais da programação de uma emissora 
de rádio. Então, ao conhecermos os gêneros e os formatos, estaremos nos permitindo identificar 
certos tipos de programas e facilitar a decisão a respeito do que se quer consumir no rádio. Destaca-se 
que os gêneros e os formatos permitem institucionalizar a produção e a programação das rádios, 
porém, é importante evitar um enquadramento rígido que dificulte uma relação harmoniosa entre os 
mais variados estilos da linguagem. De um modo geral, os gêneros radiofônicos auxiliam na 
organização da mensagem radiofônica e cumprem três funções básicas. Acerca dessas funções, 
assinale a alternativa INCORRETA:
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A+ Alterar modo de visualização
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A Os gêneros atuam como modelos de enunciação, ou seja, fornecem um conhecimento que
permite superar ou modificar os esquemas tradicionais.
B Os gêneros radiofônicos são formas de representação da realidade e servem como sistemas de
referências que se modificam e evoluem constantemente.
C Os gêneros são ferramentas para o trabalho dos jornalistas de rádio e instrumentos úteis da
pedagogia do exercício profissional.
D Os gêneros radiofônicos são formas de representação da realidade e servem como sistemas de
referências que não se modificam, ou seja, são estáticos.
O rádio pioneiro era, também, chamado de "rádio educativo", mas, na prática, não atingia 
objetivos pedagógicos, mas culturais, com música erudita. Com a programação elitista, o novo meio 
esbarrava no problema de não conseguir sobreviver apenas de mensalidades, que eram pagas pelos 
"associados". Em 1932, então, surgiu o Decreto Nacional n° 21.111, que autorizava a veiculação da 
publicidade, fazendo com que o rádio pudesse manter a estrutura com recursos próprios 
(ORTRIWANO, 1985). Acerca do histórico do rádio no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I- A década de 1920 foi um período de precariedade nas transmissões do rádio brasileiro.
II- Em 1932, surgia o "Programa Casé", de Ademar Casé, na rádio Philips, que virou um marco na 
radiofonia.
III- Nos primórdios, as emissoras de rádio chegavam a fazer alternância dos dias em que entravam no 
ar, de segunda-feira a sábado, não apresentando qualquer programação aos domingos.
IV- Os jingles surgiram no rádio brasileiro na década de 1950, revolucionando a propaganda 
radiofônica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ORTRIWANO, G. S. A informação no rádio: os grupos de poder e a determinação dos 
conteúdos. 3. ed. São Paulo: Summus, 1985.
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
Com o avanço da web móvel, vivenciamos uma espécie de retomada da chamada "cultura do 
uso da voz". Dispositivos móveis, como os atuais smartphones, passaram a impulsionar, mais uma 
vez, os hábitos de escuta individualizada, como é o exemplo do podcast. Os podcasts valorizam 
nichos e temáticas específicas, sendo muito comum que o diálogo esteja presente na estrutura 
narrativa, já que o monólogo ainda tem presença em parte da produção radiofônica. Acerca do 
podcast, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os Podcasts podem ser realizados com ou sem a mediação tradicional dos veículos de 
comunicação.
( ) A horizontalidade na forma de comunicação é uma característica própria do Podcast.
( ) Podcasting e Podcast são sinônimos, visto que ambos são um processo midiático baseado em 
emissões sonoras que utiliza a internet como suporte.
( ) Em veiculações de áudio na web, segue-se a tendência de interatividade ou, pelo menos, aquilo 
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que gere uma sensação de participação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - V - F - V.
A música é considerada o elemento mais universal entre os quatro componentes da linguagem 
radiofônica, que cria um clima passional ou pode apoiar o ritmo do anúncio, como um fundo genérico 
em background. Para Balsebre (2005, p. 332), o uso da música com a palavra traz uma harmonia 
peculiar, por isso, "a percepção das formas sonoras musicais produz uma multiplicidade de sensações 
e contribui para a criação de imagens auditivas". Guijarro e Muela (2000) explicam que, quando não 
há palavras para explicarem o que sentimos, a música pode expressar com muita precisão, já que ela 
não precisa de texto para descrever algo. Cabe, ao produtor musical, buscar arranjos que remetam a 
sensações e a sentimentos, como a vida, o amor etc. Acerca da classificação da presença música, 
assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BALSEBRE, A. A linguagem radiofônica. In: MEDITSCH, E. Teorias do rádio: textos e 
contextos. Florianópolis: Insular, 2005.
GUIJARRO, T.; MUELA, C. La música, la voz, los efectos y el silencio en publicidad. Espanha: Cie 
Inversiones Editoriales Dossat, 2000.
A Música objetiva: é aquela que expõe fatos abstratos e possibilita diferentes interpretações.
B Música objetiva: é aquela que, independentemente dos nossos sentimentos e das ideias,
estabelece-se por si mesma.
C Música descritiva: descreve um ambiente, uma região, uma época, uma natureza ou uma cena
de ação.
D Música subjetiva ou expressiva: cria um ambiente emocional que é difícil de escrever em
imagens ou em palavras.
O rádio em Amplitude Modulada (AM) reinou sozinho como rádio hertziano, praticamente, pela 
metade de todo o tempo da história radiofônica no Brasil. A implantação do meio veio via rádio AM, 
que, segundo Farias e Zuculoto (2017, p. 4), era uma verdadeira revolução tecnológica da época: "o 
percurso do rádio AM, até a implantação do FM, confunde-se com a própria história do meio no 
Brasil. Nas primeiras fases, a transmissão radiofônica foi predominante por modulação em AmplitudeModulada". Com o início da popularização do rádio em Frequência Modulada (FM) na década de 
1970, o estilo de programação desse novo espectro era baseado, primeiramente, na música-ambiente, 
e, mais tarde, nos sucessos da música pop, atingindo o público jovem. Ao invés de virar um 
concorrente, o FM, na verdade, ajudou o AM a buscar uma identificação entre a programação e o 
público. Acerca do processo de migração de emissoras de AM para FM, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A FM revolucionou o rádio brasileiro ao conquistar o público jovem pelo novo estilo de 
programação.
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II- A rápida definição do padrão digital no Brasil aumentou o interesse de empresários em 
continuarem investindo no rádio de Amplitude Modulada (AM).
III- A partir da década de 1990, o rádio FM aderiu, com mais velocidade, em relação ao AM, à onda 
de transmissões via satélite.
IV- O estilo popular da prestação de serviço e a ampliação do jornalismo, inclusive, do esportivo, 
ganharam destaque nas emissoras AM, mantendo, até atualmente, um estilo semelhante, com um 
rádio muito mais falado, conversado, ao vivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FARIAS, K. W. de; ZUCULOTO, V. R. M. Apontamentos históricos sobre o rádio AM no 
Brasil: uma periodização em ondas de mudanças até a migração para o FM. 2017. Disponível em: 
http://www.ufrgs.br/alcar/encontros-nacionais-1/encontros-nacionais/11o-encontro-2017/gt-historia-
da-midia-sonora/apontamentos-historicos-sobre-o-radio-am-no-brasil-uma-periodizacao-em-ondas-
de-mudancas-ate-a-migracao-para-o-fm/view. Acesso em: 6 maio 2020.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
Além dos gêneros radiofônicos que conhecemos, surgiram, com a evolução da web, os 
chamados gêneros ciberradiofônicos, que se caracterizam por uma concepção multimídia peculiar e 
pela entrada dos três elementos-chave da internet: capacidade de navegação, hipertextualidade-
hipermidialidade e interatividade. Os gêneros publicitários ciberradiofônicos mantêm uma 
aproximação parcialmente tradicional e incorporam outras modalidades próprias da internet, de 
maneira escrita, gráfica ou sonora (CEBRIÁN HERREROS, 2008). Acerca dos gêneros publicitários 
ciberradiofônicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Banners visuais fixos ou animados: aparecem vinculados às páginas da web das emissoras.
( ) Integração nos links: a publicidade aparece no momento de saltar de um conteúdo a outro 
mediante um link.
( ) Modelos interativos: normalmente, há a opção de o usuário participar ou de descartar o anúncio. 
Quando participa, inicia-se um diálogo entre o conteúdo publicitário e as respostas do usuário. Isso é 
habitual quando há premiações envolvidas.
( ) Programete: é uma pequena peça musical cujas funções são facilitar e estimular a retenção da 
mensagem pelo ouvinte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CEBRIÁN HERREROS, M. La radio em internet: de la ciberradio a lãs redes sociales y la 
radio móvil. Buenos Aires: La Crujiá, 2008.
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - F - V.
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D F - V - F - F.
A linguagem radiofônica se transformou, ao longo da história, em compasso semelhante à 
evolução tecnológica do meio de comunicação. Quando havia dificuldade na captação de sinal, além 
da baixa qualidade do áudio nas antigas rádios de Ondas Médias (OM), as locuções eram mais 
pausadas, com vozes fortes e graves, facilitando a compreensão da mensagem. Com a evolução do 
aparato técnico de transmissão e de recepção, locutores tiveram a oportunidade de realizar emissões 
mais dinâmicas e sem a exigência anterior de vozes em tons mais graves. Referente à evolução 
técnica e adaptações na linguagem radiofônica, analise as afirmativas a seguir:
I- A implantação de uma série de novos instrumentos tecnológicos, como o aparelho receptor de rádio 
miniaturizado e portátil, fez com que a linguagem do meio se transformasse.
II- Com a linguagem do rádio modificada e mais intimista, as narrativas dos anúncios passaram a 
considerar o ouvinte/consumidor como uma espécie de interlocutor da mensagem.
III- O consumo, até então, baseado no individualismo, passa, a partir de 1950, a ser focado na 
coletividade familiar.
IV- Com a migração dos principais atrativos radiofônicos para a TV, o rádio perde a força dos grandes 
espetáculos, transferidos para o novo meio.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
Quando o objetivo publicitário é lançar um novo produto, serviço ou marca no mercado, o 
processo ocorre em nível cognitivo. O que o anunciante deseja, na verdade, é estimular novos hábitos 
de consumo. Seguindo as clássicas recomendações de Kotler (1998), é necessário considerar cinco 
estágios entre os consumidores. Acerca desses estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) Conscientização: consumidor toma consciência da inovação, mas sem informações.
( ) Interesse: consumidor estimulado a procurar informações.
( ) Experimentação: consumidor experimenta inovação (melhorar estima de valor).
( ) Avaliação: consumidor se nega a experimentar a inovação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KOTLER, P. Administração de marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 
5. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
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D V - F - V - V.
Cada elemento que compõe a linguagem radiofônica tem a função isolada na mensagem 
radiofônica e, juntos, dão harmonia a um anúncio ou a qualquer outro tipo de informação produzido 
para o meio. Esses elementos ajudam a chamar a atenção, despertar a curiosidade, ativar a 
imaginação e buscar a ação ou o convencimento do público receptor da mensagem. Diante o exposto, 
sobre os elementos que formam a linguagem radiofônica, assinale a alternativa CORRETA:
A A palavra, a dança, o efeito sonoro e o silêncio
B A palavra, a música, o efeito sonoro e o ruído.
C A palavra, a dança, o efeito sonoro e o ruído.
D A palavra, a música, o efeito sonoro e o silêncio.
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