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ATIVIDADE Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia |Prof.(ª): Prof. Me. Lilia Nantes Disciplina: Didática | Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 4º ATIVIDADE REFERENTE ÀS 4 AULAS Caros alunos, atentem-se para a data limite para a entrega das atividades. Lembrando que: 1- Não aceitarei atividades após a data agendada; 2- Cópias da internet serão zeradas; 3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; Acessem os links e arquivos, complementares, disponíveis! Abraços e bom trabalho a todos (as). Professoras Me Lilian Nantes GABARITO 01) 02) 03) 04) 05) 06) 1 As mudanças tecnológicas e inovações na educação geram a preocupação de abordar, através de Políticas Públicas, o uso da tecnologia para a promoção de conhecimento crítico e elaborado. Nesse sentido, escolha a opção correta: a) Levar alunos e professores a outras abordagens que não envolvam informação e a inclusão digital. b) Utilizar a tecnologia na promoção de inclusão e desenvolvimento do processo educacional. c) Demonstrar que as mudanças tecnológicas precisam acontecer, independentemente da educação acompanha-las. d) Destacar que as inovações não precisam ser contempladas imediatamente pelo sistema de ensino. e) As inovações tecnológicas não possuem relação direta com a promoção de conhecimento. 2 Segundo Dalbosco (2005, p. 172), a ação pedagógica é “[...] em última instância, o horizonte definitivo no qual ocorre o processo educacional-formativo dos seres humanos”. Nesse sentido escolha a opção correta: a) A ação pedagógica deve ser aprendida na universidade e aplicada na academia. b) O processo formativo é o resultado da ação pedagógica. c) O ensino não está sujeito ao sucesso da ação pedagógica. d) O processo ensino-aprendizagem é embasado pela percepção do professor das necessidades educacionais dos alunos. e) Essa educação situada - a ação pedagógica - pode ser tomada como um ponto central tanto para se pensar a educação, no caso a Pedagogia, como para transformá-la. 3 -Kenski (2022) analisa as pesquisas pedagógicas e afirma que: Sem renunciar a teorias nem, muito menos, a produzir teorias, a buscar explicações científicas, I) os novos paradigmas estão mais preocupados com análises profundas e contextuais do ensino, II) para averiguar o que está por trás da atuação de cada professor e III) para conhecer as estruturas cognitivas implícitas nos processos de ensino e aprendizagem Escolha as opções que complementam o pensamento de Kenski: a) I e II b) I e III c) II e III d) Todas as afirmativas complementam o pensamento de Kenski. e) Nenhuma das afirmativas complementa o pensamento de Kenski. . 4 Com relação às pesquisas didáticas, analise as afirmativas: ( ) pensar a educação a partir de pesquisas sobre as formas de ensino praticadas em sala de aula, ( ) quanto às próprias ações pedagógicas. ( ) seja no passado ou no presente, brasileiras ou internacionais, ( ) estabelecendo relações entre elas que levarão ao desenvolvimento de um pensamento crítico do professor Escolha a sequência adequada: a) 1 2 3 4 b) 1 4 3 2 c) 1 2 4 3 d) 1 4 2 3 e) 2 3 1 4 5 Libâneo (2005) acredita que a elaboração dos objetivos é uma avaliação crítica que o professor realiza acerca das referências que utiliza, balizadas pelas suas opções em face dos determinantes sócio-políticos da prática educativa. Dessa maneira, assinale V para verdadeira ou F para falsa: ( ) Evidencia-se a pertinência de objetivos e conteúdos previstos pelo sistema educacional. ( ) Realizar essa análise acerca das referências utilizadas para estruturar o ensino, permite que seja verificado em que medidas o planejamento e os objetivos atendem às exigências de democratização política e social. ( ) As ações sócio-políticas não estão diretamente relacionadas à prática educativa. ( ) Os objetivos educacionais devem estar alinhados apenas às convicções do docente e das turmas a que presta atendimento educacional. A opção correta é o que se lê em: a) V, F, V, F b) F, F, V, V c) V, V, F, F d) F, V, F, V e) V, V, V, V 6 O Plano de ensino está mais adequadamente descrito em: a) uma programação das atividades pedagógicas que serão desenvolvidas durante a aplicação da disciplina. É um roteiro onde são correlacionados os conteúdos com as metas que se pretende alcançar durante e ao final da cadeira, descrevendo métodos e técnicas para atingir os objetivos (SOUZA; PINHO, 2017, s/p). b) serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes; planificação. c) O planejamento consiste em uma importante tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, organização e estruturação de um determinado objetivo. d) Na prática, o planejamento é uma atividade em que definimos pontos como a visão, missão, metas e objetivos do empreendimento. e) O planejamento provê condições de maior segurança e menor margem de erros. 07 . Identifique na afirmativa abaixo a etapa do Plano de aula: ESTRATÉGIAS, OBJETIVOS, AVALIAÇÃO, RECURSOS e CONTEÚDOS. "Atividades que vou desenvolver para alcançar os resultados pretendidos." Corresponde a qual etapa do plano? Por que? 08 - Explique sobre a diferença entre Projeto Educativo, Projeto Político-Pedagógico e Projeto de Ensino. 09 – Explique como acontece a avaliação diagnóstica? 10 – Faça uma explanação de quais são as principais influências da BNCC no Projeto Político-Pedagógico? 4
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