FUND EJA

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
	Aluno(a): MELISSA DE MEDEIROS FIUZA MARQUES
	202204090864
	Acertos: 10,0 de 10,0
	10/03/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Ao pensarmos na ausência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na BNCC, avalie as asserções abaixo e identifique as possíveis relações entre elas.
I - Essa exclusão não representa uma análise crítica dos fatores históricos que excluem milhares de jovens do ensino regular.
porque
II - Ao ignorar a EJA e seus processos de construção de uma educação popular, reforçamos o silenciamento das identidades e suas múltiplas relações com a educação.
		
	
	As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I..
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
	
	A número II é uma proposição falsa
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
	Respondido em 10/03/2023 17:06:23
	
	Explicação:
Ao falarmos do não lugar da EJA na BNCC estamos destacando um movimento coletivo de silenciamento de milhares de histórias de vida. O fracasso escolar é associado às questões sociais dos alunos ou na culpabilização dos docentes do ensino regular. As duas asserções são corretas ao abordar a ausência de uma análise crítica por parte da BNCC. A justificativa presente na asserção II demonstra o quanto é danoso para os alunos esse silenciamento.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de aula na EJA.
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala.
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA.
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias.
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão.
Podemos dizer que as opções corretas são:
		
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e IV
	 
	I, III e IV
	
	I, II e IV
	Respondido em 10/03/2023 17:07:11
	
	Explicação:
As alternativas corretas abordam os desafios de utilização das novas tecnologias em sala de aula. A compreensão de que elas são apenas uma ferramenta, mais um instrumento pedagógico. Na percepção de uma dimensão particular de cada aluno com as novas tecnologias, sem preconceitos e simples conclusões. E, por fim, que se forem utilizadas de maneira equivocada, podem ser mais um instrumento de exclusão educativa.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras formas de ensino e alunos com problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo de um desses centros
		
	
	MOBRAL
	
	EJA
	
	FUNDAÇÃO CASA
	 
	FUNABEM
	
	PROJOVEM 
	Respondido em 10/03/2023 17:07:47
	
	Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Educação de Jovens e Adultos abarca processos formativos diversos, cuja efetivação se dá a partir da interação de uma variedade de atores. Por um lado, envolve o Estado, as organizações da sociedade civil e o setor privado, entre outros, e, por outro, uma gama diversificada e extensa de sujeitos, representantes das camadas mais empobrecidas da população. São trabalhadores e não trabalhadores, indivíduos das populações das regiões metropolitanas e rurais, internos penitenciários, contingentes esses que, em sua maioria, são formados por jovens, afrodescendentes, como também portadores de necessidades especiais. Nesse contexto, é correto afirmar que a EJA:
		
	 
	Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às classes economicamente subalternas de nossa sociedade.
	
	Começa como um estudo voltado a camponeses, mas depois se torna uma referência urbana.
	
	Atualmente é formada por trabalhadores que esperam melhorar sua condição de emprego e renda com um aumento da escolarização.
	
	Atualmente é formada, principalmente, por adultos analfabetos que não tiveram acesso à educação escolar quando crianças e/ou adolescentes.
	
	É um todo homogêneo de pessoas que atrasaram seus estudos e que pretendem retornar ao ensino regular e concluí-lo em direção a uma universidade.
	Respondido em 23/03/2023 15:38:41
	
	Explicação:
A resposta correta é: Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às classes economicamente subalternas de nossa sociedade.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nas últimas décadas, mais adultos buscaram o retorno aos bancos escolares, seja por necessidade de alfabetização, seja com fins laborais. E, mais recentemente, a EJA também tem recebido muitos jovens que abandonaram as classes regulares. Nesse sentido, é fundamental um referencial pedagógico que faça frente a esse desafio, já que a cidadania é consolidada a partir de um "espaço de construção" que vai além dos muros da escola. Segundo Freire (1989, p. 6), a liberdade é "a matriz que atribui sentido a uma prática educativa que só pode alcançar efetividade e eficácia na medida da participação livre e crítica dos educados". Com base nesse pressuposto, a educação libertadora tem entre seus princípios a dialogicidade, a problematização e a reflexão crítica. GONÇALVES, F. C. L.; DAL-FARRA, R. A. A educação libertadora de Paulo Freire e o teatro na educação em saúde: experiências em uma escola pública no Brasil. Pro-Posições, v. 29, n. 3, p. 401-422, set. 2018. Com adaptações.
São princípios da educação libertadora:
I. Acreditar na igualdade fundamental entre os seres humanos.
II. Buscar a transformação social como meio de contribuir para a justiça social.
III. Organizar-se como um processo em que as pessoas sejam sujeitos de sua própria formação.
IV. A educação libertadora tem como princípio fundamental a educação bancária.
 
É correto o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	
	II e IV, apenas.
	
	II e III, apenas.
	Respondido em 23/03/2023 15:51:00
	
	Explicação:
Para Freire, a dialogicidade do processo de alfabetização envolve uma dialética do concreto vivido ao abstrato, que permitirá voltar ao concreto com a ampliação e estruturação consciente da compreensão dos significados daquilo que se vivencia. É isso que o educador-educando, que percebe a função libertadora da educação e atua nesse sentido, busca desenvolver. A educação libertadora é transformadora e igualitária, valorizando o aluno e suas vivências, rejeitando os princípios da educação bancária.
Paulo Freire é a referência principal de um novo paradigma teórico e pedagógico para a EJA. A sua proposta de alfabetização, teoricamente sustentada em uma outra visão socialmente compromissada, inspirará os programas de alfabetização e educação popular realizados no país nesse início dos anos 1960.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para outros países. Dentre os pontos fundamentais apresentados em suas obras, podemos apontar:
I. Leitura de mundo.
II. Conscientização.
III. Feedback.
IV. Libertação.
V. Autonomia.
 
Estão corretos apenas os itens:
		
	 
	I, II, IV e V.
	
	II, III, IV e V.
	
	II, III e IV.
	
	 I, II e III.
	
	III, IV e V.
	Respondido em 23/03/2023 15:48:09
	
	Explicação:
A obra de Paulo Freire e o seu método são profundamente marcados pela vontade política de soerguer um novo tipo de educação, capaz de dar autonomia às classes dominadas por meio do diálogo e de uma educação emancipadora, capaz de contribuir para a transformação social. Em sua abordagem, Freire entende que o saber de experiência feito traduz a leitura de mundo dos educandos e deve ser tomado como ponto de partida na relação educador-educandos, e implica,portanto, o saber escutar por parte do educador, a fim de formar o educando para a consciência crítica e para a libertação.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Brasil, em termos educacionais, há uma determinação legal, que cria projetos de educação  para Jovens e Adultos - focados na alfabetização -  durante o período da Ditadura Civil Militar.  O nome desse projeto é:  
		
	 
	MOBRAL
	
	Fundação EDUCAR
	
	Programa Nacional de Alfabetização 
	
	PROEJA 
	
	Movimento Nacional pela Alfabetização
	Respondido em 22/03/2023 07:53:48
	
	Explicação:
A resposta correta é: MOBRAL
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
		
	
	A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha estatal defendida por Freire.  
	
	Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
	
	O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação.  
	 
	A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
	
	EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire.  
	Respondido em 23/03/2023 15:43:18
	
	Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande oficina mecânica. Para aceitar essa proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite, na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade profissional. A diretora da escola de Júlio César, professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para:
		
	
	A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida.
	 
	Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
	
	A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a transferência.
	
	A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de cursar o restante, a fim de não causar nenhum problema na vida profissional dele.
	
	O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e modalidade.
	Respondido em 23/03/2023 15:47:11
	
	Explicação:
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para outros países. Entende-se, então, que é possível educar por meio de:
I. Práticas orais
II. Leitura
III. Técnicas de escrita
IV. Feedback
Estão corretos apenas os itens:
		
	 
	I, II e III.
	
	I e IV.
	
	II e IV.
	
	II, III e IV
	
	I e III.
	Respondido em 23/03/2023 15:39:59
	
	Explicação:
Gabarito: I, II e III.
Verifica-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e Técnicas de escrita
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais valorizadas pela escola. Se compreendermos a educação como um ato político na sua ampla dimensão, como também destacou Paulo Freire em vários momentos de sua vasta obra, poderemos, assim, entender a alfabetização.
Disc.:
 
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
 
 
 
 
Aluno(a):
 
MELISSA DE MEDEIROS FIUZA MARQUES
 
202204090864
 
Acertos:
 
10,0
 
de 10,0
 
10/03/2023
 
 
 
 
1
a
 
 
Questão
 
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
 
 
Ao pensarmos na ausência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na BNCC, avalie as 
asserções abaixo e identifique as possíveis relações entre elas.
 
I 
-
 
Essa exclusão não representa uma análise crítica dos fatores históricos que excluem 
milhares de jovens do
 
ensino regular.
 
porque
 
II 
-
 
Ao ignorar a EJA e seus processos de construção de uma educação popular, 
reforçamos o silenciamento das identidades e suas múltiplas relações com a educação.
 
 
 
 
As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II não é uma 
justificativa correta da I.
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma 
justificativa correta da I..
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui 
relação com a número II.
 
 
A número II é uma proposição falsa
 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II é uma 
justificativa correta da I.
 
Respondido em 10
/03/2023 17:06:23
 
 
Explicação:
 
Ao falarmos do não lugar da EJA na BNCC estamos destacando um movimento coletivo de 
silenciamento de milhares de histórias de vida. O fracasso escolar é associado às questões 
sociais dos alunos ou na culpabilização dos docentes do ensino regular. As duas a
sserções são 
corretas ao abordar a ausência de uma análise crítica por parte da BNCC. A justificativa presente 
na asserção II demonstra o quanto é danoso para os alunos esse silenciamento.
 
 
 
 
2
a
 
 
Questão
 
Acerto:
 
1,0
 
/
 
1,0
 
 
Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de aula na 
EJA.
 
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala.
 
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA.
 
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias.
 
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão.
 
Podemos dizer que as opções corretas são:
 
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): MELISSA DE MEDEIROS FIUZA MARQUES 202204090864 
Acertos: 10,0 de 10,0 10/03/2023 
 
 
 
1
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao pensarmos na ausência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na BNCC, avalie as 
asserções abaixo e identifique as possíveis relações entre elas. 
I - Essa exclusão não representa uma análise crítica dos fatores históricos que excluem 
milhares de jovens do ensino regular. 
porque 
II - Ao ignorar a EJA e seus processos de construção de uma educação popular, 
reforçamos o silenciamento das identidades e suas múltiplas relações com a educação. 
 
 
 
As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II não é uma 
justificativa correta da I. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma 
justificativa correta da I.. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui 
relação com a número II.A número II é uma proposição falsa 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II é uma 
justificativa correta da I. 
Respondido em 10/03/2023 17:06:23 
 
Explicação: 
Ao falarmos do não lugar da EJA na BNCC estamos destacando um movimento coletivo de 
silenciamento de milhares de histórias de vida. O fracasso escolar é associado às questões 
sociais dos alunos ou na culpabilização dos docentes do ensino regular. As duas asserções são 
corretas ao abordar a ausência de uma análise crítica por parte da BNCC. A justificativa presente 
na asserção II demonstra o quanto é danoso para os alunos esse silenciamento. 
 
 
 
2
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de aula na 
EJA. 
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala. 
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA. 
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias. 
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão. 
Podemos dizer que as opções corretas são: