Fund. EJA teste

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do início do
século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, ter seu
tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser responsável por si e, muitas
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
ADRIANA DE SOUZA RIBEIRO BRITO 202002170468
FUND DA EJA E ED 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com
este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70
1.
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas
vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto
freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação.  
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais
como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para
Freire.  
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de
Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua
promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do
calendário escolar. 
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da
rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto
para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha estatal defendida
por Freire.  
Data Resp.: 31/08/2022 20:43:57
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como
essência.  
2.
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vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e
necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar
à noite à escola, se defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza e, portanto, não
aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho. Considerando
este contexto, constata-se a:  
Leia o trecho da obra de Paulo Freire:
A libertação, por isto, é um parto. E um parto doloroso. O homem que nasce deste parto é um homem novo que só é viável na e pela
superação da contradição opressores-oprimidos, que é a libertação de todos. A superação da contradição é o parto que traz ao
mundo este homem novo não mais opressor; não mais oprimido, mas homem libertando-se.
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra.
Avalie as asserções a seguir e suas relações partindo da leitura do texto.
I. Na percepção da diversidade, esse novo sujeito consegue se libertar.
Porque
II. Precisa superar a estrutura de opressão que limita o reconhecimento das subjetividades dos alunos da EJA.
A respeitos dessas asserções, marque a resposta correta.
Ao dizer que estamos reafirmando as identidades dos alunos na EJA, oportunizamos:
Importância da aquisição de conhecimentos específicos voltados a seu mundo do
trabalho.
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a
permanência do aluno na escola.  
Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e
o ensino que a escola proporciona. 
Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização curricular
do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de um certificado para
apresentar em seu emprego. 
Data Resp.: 31/08/2022 20:44:48
Explicação:
A resposta correta é: Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na
organização curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
02976EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE
3.
A número II é uma proposição falsa, I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta.
Não existem relações entre as asserções I e II.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
Data Resp.: 31/08/2022 20:45:44
Explicação:
Falar de libertação é de extrema importância para o público-alvo da EJA. Nas duas asserções falamos da relação desse
movimento com o reconhecimento das subjetividades. O papel da diversidade é possibilitar um olhar ampliado do educador, para
que ele seja um parceiro desse movimento coletivo de libertar-se.
4.
O reforço do corpo típico do aluno da EJA.
Uma separação necessária na educação formal.
Uma visão etnocêntrica.
Numa sociedade predominantemente grafocêntrica, onde o código escrito ocupa posição privilegiada, um problema a ser enfrentado
é o não acesso igualitário ao domínio da leitura e da escrita. As raízes da negação a esse direito são de ordem histórico-social, na
medida em que, no Brasil, o caráter subalterno atribuído pelas elites dirigentes à educação escolar de negros escravizados, índios
reduzidos, caboclos migrantes e trabalhadores braçais, entre outros, impediu-os da plena cidadania, de modo que os descendentes
desses grupos ainda hoje sofrem as consequências dessa realidade histórica. Assim, de acordo com a maturação das estratégias do
EJA como um processo de cidadania podemos afirmar que o EJA tem uma função:
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, lê-se que: "Não se pode
considerar a EJA e o novo conceito que a orienta apenas como um processo inicial de alfabetização. A EJA busca formar e incentivar
o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente com as dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo
mais desta modalidade que tem diante de si pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida e de trabalho". Com
base nessa afirmação, é correto afirmar:
Onde está  o conhecimento? Essa é  uma grande provocação  freiriana.  Seu debate se estabelecia na pfemissa que, para além  de
saberes hierarquizadas, aprisionados nas academias, existe um saber produzido, construído, marcado pelo bom senso no cotidiano.
A procura de um padrão identitário.
Uma inclusão efetiva dos alunos na educação formal.
Data Resp.: 31/08/2022 20:46:04
Explicação:
A EJA é uma educação reparadora e como tal deve pensar que esse movimento é necessário para manter os alunos nos bancos
escolares do ensino formal. A educação regular, o modelo seriado ou por anos de escolaridades produziu modelos e tipos ideais
de alunos da EJA e precisamos ser agentes constantes de uma inclusão efetiva dos alunos em suas diversidades.
UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL
5.
Social, que possibilita a inserção das pessoas a quem foram negados os direitos elementares de acesso à educação básica.
Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de entrada dos sujeitos no
circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a uma escola de qualidade), mas também como
reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
Qualificadora, pela qual possibilita ao sujeito o aprendizado e a apropriação do código escrito: ferramenta que o qualifica como
trabalhador produtivo e inserido na sociedade.
Equalizadora, dado o seu papelde transformar os educandos dessa modalidade em sujeitos que possam retornar ao ensino
regular em condições de igualdade de aprendizagem com os demais sujeitos.
Econômica, para permitir uma melhoria da qualidade de vida e buscar empregos melhores.
Data Resp.: 31/08/2022 20:47:20
Explicação:
A resposta correta é: Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de entrada
dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a uma escola de qualidade), mas
também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
6.
A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a educação básica.
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar ao ensino regular.
A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos que possibilitem a essas pessoas se
matricularem no ensino fundamental e trilharem seu percurso formativo escolar.
A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados e se prepararem para a inserção no mercado de
trabalho.
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como modalidade voltada apenas à alfabetização de
jovens e adultos, para que cada um, após alfabetizado, possa se inserir em curso de capacitação de mão de obra.
Data Resp.: 31/08/2022 20:50:16
Explicação:
A resposta correta é: A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a educação
básica.
AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
7.
Paulo Freire os apresenta como?
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de mudança social em uma
sociedade em conflito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador. Assinale a alternativa a seguir que
traduz com maior exatidão essa questão:
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações escolares. Ao
completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo ano. Ocorre que Júlio César
conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande oficina mecânica. Para aceitar essa proposta, Júlio César foi até a
escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite, na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de
supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade profissional. A
diretora da escola de Júlio César, professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para:
Saberes libertadores
Saberes políticos sociais estruturados
Saber de experiência feito
Sabedoria  adaptada
Sabedoria  popular
Data Resp.: 31/08/2022 20:50:44
Explicação:
Gabarito: Saber de experiência feito
O termo saber de experiência feito foi cunhada para ¿desmistificar a ciência¿, longe de ser a única produtora de saber. Essa noção
foi formulada em defesa do que há de conhecimento no senso comum, associado a bom senso.
8.
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente democrática seja possível,
criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários, preocupados com a superação do
individualismo.
Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a participação em sala de aula e
contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação do silêncio provocado pelo mutismo
pedagógico.
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação profissional realmente prática
seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ocupados com a superação do
desemprego.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação realmente prática seja
possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ativos, ocupados com a superação do
tão atual passivismo.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma educação realmente
inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de cidadãos, preocupados com a
superação da competitividade.
Data Resp.: 31/08/2022 20:51:56
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente
democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários, preocupados
com a superação do individualismo.
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO
9.
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua transferência para o
ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida.
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e modalidade.
Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e experiências que se
integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a transferência.
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de cursar o restante, a fim
de não causar nenhum problema na vida profissional dele.
Data Resp.: 31/08/2022 20:56:20
Explicação:
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e
experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
Assinale a opção correta acerca dos processos de jovens e adultos segundo Paulo Freire.10.
A educação de jovens e adultos representa uma possibilidade de superação da sociedade meritocrática e elitista.
A Educação de Jovens e adultos deve ser marcada pelo compromisso de luta social e ruptura da classe e da alienação.
A educação bancária está a serviço da desalienação do adulto que torna consciência do seu pertencimento a uma classe.
Para realizar a leitura do mundo, o adulto necessariamente precisa anteriormente apropriar-se da leitura da palavra, ou seja, da
decodificação dos significantes.
A educação de jovens e adultos é considerada uma forma compensatória para aqueles que não tiveram acesso à
escolarização na idade correta.
Data Resp.: 31/08/2022 20:56:50
Explicação:
A resposta correta é: A educação de jovens e adultos é considerada uma forma compensatória para aqueles que não tiveram
acesso à escolarização na idade correta.
Não Respondida  Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 30/08/2022 20:44:33.