6 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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Fundamentos da Educação
Física
Aula 6 - Evolução histórica da Educação Física –
Antiguidade Ocidental: Grécia e Roma
INTRODUÇÃO
A Antiguidade Ocidental compreende o período entre aproximadamente 2.000 a.C., com o início da civilização grega, até
476 d.C, ano em que houve a queda do Império Romano do Ocidente. Gregos e romanos nos deixaram muitos legados, e,
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com relação à prática de atividades físicas, a civilização grega era amante dos esportes, da ginástica, da força e da beleza
física.
E os Jogos Olímpicos? Aliás, e os outros jogos gregos (Nemeus, Píticos, Ístmicos), que homenageavam deuses diferentes,
aconteciam em épocas e locais distintos uns dos outros e eram tão importantes que os con�itos internos cessavam para
a sua realização? Vamos estudar um pouco sobre cada um deles, enfatizando a maior herança grega: as Olimpíadas.
Os romanos, por outro lado, como grandes conquistadores e lutadores, consideravam o exercício físico fundamental para
os meninos, os jovens e os homens, uma vez que todos deveriam ter resistência, força e muito vigor para servir ao exército
romano, se assim fosse necessário.
Vamos ao estudo da Antiguidade Ocidental, também denominada Clássica, e você verá que muitas particularidades da
nossa área têm origem nesses dois importantes povos: gregos e romanos.
OBJETIVOS
Reconhecer os hábitos e o pensamento grego concernente à prática de atividades físicas;
Identi�car a origem dos Jogos Olímpicos, bem como a importância dos demais jogos gregos;
Veri�car a visão romana sobre a prática de atividades físicas.
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AS ATIVIDADES FÍSICAS NA GRÉCIA ANTIGA
Fonte da Imagem: Voropaev Vasiliy / Shutterstock
Ocupando um território entre os mares Egeu, Jônico e Mediterrâneo, tribos nômades indo-europeias como os aqueus,
eólios, jônios e dórios iniciaram a civilização grega por volta de 2.000 a.C. Os gregos nos deixaram legados culturais e
esportivos muito importantes, como os Jogos Olímpicos, e viam a prática de exercícios como fundamental na educação e
na preparação física de seus meninos, jovens e homens.
A palavra “ginástica” é derivada da grega gymnádzein, que literalmente signi�cava “exercitar-se nu” e se referia ao conjunto
de exercícios realizados pelos homens gregos visando ao aumento da força e da �exibilidade corporal. Contudo, segundo
Ramos (1983), é mais adequado classi�car os exercícios realizados pelos gregos como “gímnicos”, pois não são como a
nossa ginástica atual.
Essa civilização estava organizada em “pólis”, nome dado as suas cidades-estados, que eram independentes entre si e
tinham como suas principais representantes Esparta e Atenas. Essas duas cidades apresentavam pensamentos e visões
diferentes quanto ao modo de viver, à educação e à organização dos seus habitantes.
Os espartanos, descendentes dos dórios, tinham uma visão bastante militarista, e subdividiam sua sociedade em elite
(esparciatas), periecos e hilotas.
Fonte: //aula-de-historia.blogspot.com.br/2009/04/cidades-estados-gregas-esparta-e-atenas.html
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Fonte da Imagem: Voropaev Vasiliy / Shutterstock
A elite era formada pelos cidadãos espartanos, e somente eles podiam controlar questões militares, políticas e religiosas.
No processo educacional espartano, os meninos tinham sua formação para a guerra a partir dos sete anos, quando
começavam a receber um rigoroso treinamento que incluía muitos exercícios físicos, como natação, saltos, lançamentos,
corridas e lutas.
Para os espartanos, uma boa educação estava vinculada totalmente à formação de um bom soldado, e eles permitiam a
participação de mulheres em atividades de treinamento físico por acreditarem que, dessa maneira, elas seriam mais fortes
e poderiam gerar �lhos mais saudáveis que, posteriormente, serviriam ao exército. Logo que nasciam, as crianças eram
examinadas: as saudáveis recebiam a proteção do Estado, as com problemas físicos ou mentais podiam ser
assassinadas.
Fonte da Imagem: https://pt.wikipedia.org/
Os atenienses, formados pelos jônios, estavam divididos em cidadãos (proprietários de terras e mais in�uentes e
poderosos), metecos e escravos. A democracia como forma de governo surgiu em Atenas. A base de sua economia era o
comércio, especialmente a exportação de artesanato, azeite e vinho.
Para os atenienses, o exercício físico não servia somente para a preparação física, mas era vital no processo de educação
integral de seus meninos e jovens. Na concepção educacional ateniense, o objetivo não era a formação de um cidadão-
soldado, mas sim o desenvolvimento de todo o potencial e da capacidade de seus meninos e jovens, incluindo lições de
música, ginástica, geogra�a, retórica, história, gramática e matemática, caracterizando a educação integral.
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“Paideia” é o nome dado para se referir a essa visão educacional ampla dos atenienses, que também foi adotada em
outras cidades-estados.
Fonte da Imagem: Zyankarlo / Shutterstock. Representação do modelo de beleza grego.
O povo grego admirava a beleza física. Os homens que tinham bastante tempo livre dedicavam-se até 8 horas por dia aos
exercícios físicos, e gostavam muito de exibir seus corpos de�nidos e “sarados”. Concursos de beleza (kallisteia) para
homens e mulheres eram organizados na Grécia Antiga, nas regiões de Olímpia e nas ilhas de Tenebos e Lesbos.
Nas competições, muitas vezes, os homens amarravam �tas nas partes do corpo que queriam exibir mais, como ao redor
do braço ou da coxa. Considerava-se que um homem bonito, com o corpo forte, também tinha uma mente brilhante, e ele
era chamado de “kaloskagathos”.
Saiba mais
, A ginástica era muito importante na Grécia Antiga, e o �lósofo Platão dizia que ela “unia aos cuidados do corpo o aperfeiçoamento
do pensamento elevado, honesto e justo” (PLATÃO, apud RAMOS, 1983, p. 19). Além disso, o exercício físico era inspiração para
grandes artistas gregos, que o exaltavam em suas pinturas, esculturas, desenhos, poesias e outros textos., , Um fato interessante
sobre as heranças deixadas pelos gregos data do século VI a.C.: é a história de Milon, atleta de luta da cidade-estado de Croton
(Crotona), várias vezes campeão nos Jogos Olímpicos e nos Jogos Píticos, que competia desde criança. Extremamente forte, Milon é
considerado o “pai da musculação”, pois praticou levantamentos e deslocamentos com um boi, do seu nascimento até os quatro
anos, iniciando o “princípio da sobrecarga”, que estabelece que, para aumentar sua força e outras qualidades da musculatura, esta
deve vencer cargas progressivas., , Quando o boi completou quatro anos, Milon colocou-o nas costas e correu 120 passos, matando-o
em seguida. Milon é considerado o maior atleta da história da antiguidade, e apenas com mais de 40 anos, em 512 a.C., ainda
exibindo muita força física, foi derrotado nos Jogos Olímpicos por um jovem chamado Timotheos. Mesmo com essa derrota, os
gregos que assistiam aos jogos no ringue de areia ergueram e homenagearam seu herói., , Outro atleta considerado espetacular foi
Leônidas, da cidade de Rhodes, que venceu as três distâncias de corridas em 4 Olimpíadas seguidas no século II a.C. As distâncias
por ele vencidas corresponderiam, hoje, a 200, 400 e 5.000 metros, e devemos ressaltar que eram realizadas no mesmo dia.
JOGOS GREGOS
Os jogos mais importantes da Grécia com certezaeram os Olímpicos; porém, outros jogos eram disputados em locais e épocas
diferentes: Píticos, Nemeus e Ístmicos. Vamos conhecer um pouco sobre eles!
JOGOS PÍTICOS
Com competições esportivas e artísticas, eram o segundo maior evento após os Jogos Olímpicos e aconteciam no santuário de
Delfos, de 4 em 4 anos, no mês de setembro, em homenagem ao deus Apolo. Além de instalações religiosas, havia um ginásio, um
estádio e um teatro no santuário. De acordo com a lenda, o próprio Apolo criou os jogos para comemorar sua vitória sobre uma
serpente chamada Pítia, que habitava uma gruta antiga e era considerada um monstro que impedia o desenvolvimento da região.
O primeiro dia dos jogos era dedicado às celebrações religiosas, com procissões em que todos os competidores participavam de
sacrifícios. Compostos por competições esportivas e artísticas, esses jogos aconteceram durante muito tempo: do século VI a.C. ao
século IV d.C., quando foram extintos pelo imperador romano Teodósio.
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Na programação dos Jogos Píticos, as competições artísticas aconteciam primeiramente e incluíam, entre outras provas, a execução
de um hino a Apolo, provas de teatro e de poesia. Corrida a pé, pancrácio e corridas de carro eram as provas esportivas. Os
vencedores desses jogos podiam erguer estátuas na região do santuário de Delfos e alcançavam a fama, como também acontecia
com os campeões olímpicos.
JOGOS NEMEUS
Realizados na cidade de Nemeia de 2 em 2 anos, em honra a Zeus de Kleonae, esses jogos tiveram seu início, também, no século VI
a.C. De acordo com a lenda, inicialmente, os jogos foram uma homenagem feita pelo rei Adrasto ao menino Ofeltes, �lho do rei de
Nemeia, que morreu picado por uma cobra quando sua ama de leite o colocou no chão para dar uma informação a Adrasto, que por
ali passava em campanha militar.
Os Jogos Nemeus, em sua origem, foram jogos fúnebres; mais tarde foi que Adrasto os dedicou a Zeus. Além das esportivas
(hipismo e provas ginásticas, como corridas e lutas), também havia competições artísticas.
JOGOS ÍSTMICOS
Tiveram início em 582 a.C. e homenageavam Poseidon, o deus do mar. Assim como os Jogos Nemeus, aconteciam de 2 em 2 anos
na cidade de Corinto, no santuário de Poseidon, que, além da instalação religiosa, possuía um estádio, um hipódromo e um teatro.
Como os outros jogos, além de competições esportivas, havia eventos artísticos no seu programa. Entre as provas, pentatlo, corridas,
concursos de música e de teatro.
Outro ponto comum entre os jogos gregos era o tipo de premiação, que sempre incluía uma coroa. Nos Jogos Ístmicos, ela era feita
de aipo ou de pinheiro.
JOGOS OLÍMPICOS
O evento mais importante da história da Grécia Antiga foi realizado por cerca de 12 séculos, tendo sua primeira edição com o registro
dos vencedores em 776 a.C. Eles começavam a ser organizados 10 meses antes da sua abertura, e eram a referência cronológica dos
gregos. “Olimpíadas” era o nome dado para se referir ao período de quatro anos entre uma edição e outra. Para a organização dos
Jogos, eram nomeados os “helenoices”, que também atuavam como juízes das competições.
INDICAÇÃO DE LINK
Clique (glossário) para conhecer um pouco mais sobre os Jogos Olímpicos.
A ATIVIDADE FÍSICA EM ROMA
Fonte da Imagem: Voropaev Vasiliy / Shutterstock
A civilização romana iniciou-se em 753 a.C. e foi até 476 d.C., e é muito importante para a História. Na Península Itálica,
povos indo-europeus, etruscos, gregos e gauleses foram se misturando e formando a população romana.
http://estacio.webaula.com.br/cursos/gon575/galeria/aula6/docs/a06_t03e.pdf
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Diz a lenda que a cidade mais importante dessa civilização, Roma, foi criada por Rômulo e Remo, que teriam sido
abandonados no berço do rio Tibre e amamentados inicialmente por uma loba, e depois criados por um pastor. Rômulo foi
seu primeiro rei; posteriormente, a forma de governo foi a República.
Depois de iniciada a expansão romana, generais disputaram o poder e, com suas conquistas, surgiu o Império (fundado
por Otávio). Os romanos são conhecidos de todos nós pelo seu exército poderoso, que formou um grande império na
Antiguidade. Como se apoderaram de diversos territórios, eles sofreram algumas in�uências dos povos conquistados,
porém, tinham uma visão bastante militarista e guerreira da prática de atividades físicas.
A Grécia foi conquistada pelos macedônios, mais tarde, Roma dominou todo o território, incorporando alguns costumes
gregos, como a realização dos Jogos Olímpicos e dos banhos em locais especí�cos para esse �m, que tinham objetivos
terapêuticos, recreativos, higiênicos e de integração social.
Apesar de terem adotado alguns hábitos gregos, os romanos não carregavam o “romantismo” deles e a visão do exercício
para o belo e para o bem; pelo contrário, eram autoritários, conquistadores impiedosos.
A educação dos meninos romanos iniciava-se aos 14 anos e incluía uma rotina rigorosa de treinamento físico. Até essa
idade, eles praticavam exercícios observando seus pais, e também tinham algumas atividades recreativas entre seus
costumes, como empinar pipas e andar a cavalo.
Segundo Ramos (1983), é possível analisarmos a história do exercício físico em Roma subdividindo-a em três períodos:
PRIMEIRO PERÍODO
Na Monarquia, que vai da fundação da cidade em 573 a.C. até 510 a.C., os exercícios eram realizados pelos homens para defender a
cidade e depois para a conquista de terras na própria Península Itálica. Praticavam marchas, corridas, saltos, arremessos, pugilismo,
natação, exercícios equestres, esgrima e lutas.
SEGUNDO PERÍODO
Época dos cônsules e do início da expansão territorial, de 516 a.C. até 30 a.C.: nessa fase, acentuou-se ainda mais a visão militarista
da prática de exercícios, fundamental para a preparação física dos soldados. Mesmo com a in�uência recebida da Grécia, os romanos
não conceberam, em nenhum momento, o exercício com ideais semelhantes aos dos gregos.
Acredita-se que o Campo de Marte tenha surgido nessa época, e era um local para o treinamento dos homens romanos. Uma história
interessante dessa época é a de Júlio César, um dos maiores generais romanos. Por ser ótimo nadador, salvou sua vida após um
naufrágio na Campanha do Egito, conseguindo chegar à Alexandria. Ele acreditava que a natação também era importante na
preparação dos soldados.
Os treinamentos eram intensos, e, muitas vezes, os homens eram submetidos a suportar sede, calor e fome. Exaustos, aumentariam
sua capacidade de suportar condições adversas durante os combates. Os tipos de exercícios eram similares aos do primeiro período.
TERCEIRO PERÍODO
Do Império ao domínio germânico que marca o �m do Império Romano: os exercícios com caráter militar continuaram, mas, com o
tempo, o povo romano também entrou em decadência nesse aspecto, cultuando os espetáculos sanguinários entre gladiadores, as
batalhas navais denominadas “naumáquias”, as venações, além das corridas de carros e de exercícios de saltos sobre touros. Jogos
de bola foram muito praticados por eles a partir de 186 d.C., mas não há certeza quanto à organização e às regras dos jogos. A
música e a dança também tinham seus adeptos, mas consideravam esta última como diversão de camadas mais inferiores da
população. As mulheres também realizavam exercícios, de acordo com mosaicos do século III d.C.
Os romanos nunca reproduziram os ideais gregos, que vinculavam o exercício à formação integral do homem; na realidade, o
pensamento espartano é o que parece ter mais semelhança com a visão romana sobre os desportos e a ginástica.
A política do pão e circo
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Principalmente coma decadência do Império Romano, bastante acentuada no século V d.C., a promoção de espetáculos
sangrentos para o povo foi utilizada como um “analgésico social”, ou seja, para desviar o foco dos problemas e das
desigualdades socioeconômicas, evitando revoltas das camadas menos favorecidas.
Usando estádios com capacidade de público de até 50.000 pessoas, como o Coliseu, os imperadores promoviam lutas
entre gladiadores, que eram escravos ou homens considerados desonrosos, ou com dívidas, condenando-os à morte, pois
as lutas só acabavam quando um dos combatentes perdesse a vida. Durante essas lutas, pães eram jogados para os
espectadores, e por isso essa estratégia, satirizada por Juvenal (Sátira X, 77-81), foi chamada “panis et circenses”, que
signi�ca “pães e jogos circenses”.
Historiadores citam que a origem dessa política vem da Grécia Antiga, quando se obrigava a trégua sagrada antes dos
Jogos Olímpicos, o que reduzia as desavenças internas.
BANHOS ROMANOS E SUA INFLUÊNCIA PARA O EXERCÍCIO AQUÁTICO
Os romanos tinham entre seus hábitos a frequência a locais especí�cos para banhos, muitas vezes públicos e equipados
com áreas para a prática de esportes, bibliotecas e piscinas. Esse hábito foi uma herança do povo grego, apesar de terem
sido os caldeus o primeiro povo a adotá-lo.
Os banhos romanos são considerados precursores da hidroterapia moderna, pois havia recomendações do uso de
diferentes temperaturas de água com �ns curativos e terapêuticos. Para a Educação Física e, portanto, para o seu
conhecimento, a hidroginástica, modalidade de exercícios aquáticos recomendada para a melhoria da aptidão física, teve
suas origens na hidroterapia moderna, instituída principalmente na Alemanha a partir do século XIX.
Os locais para os banhos denominavam-se “thermae” e eram frequentados por toda a população, com exceção dos
escravos. Os mais abastados �nanceiramente, inclusive, construíam locais para os banhos chamados de “balneum” nas
suas residências. As “thermaes”, de propriedade do Estado, geralmente eram bastante extensas: a maior delas, a Termas
de Diocleciano, abrigava até 3.000 pessoas.
Fonte: saras66 / Shutterstock
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Fonte: https://thearcheology.�les.wordpress.com/2010/06/ilustracao-didatica-reconstituindo-um-termas-romanas.jpg
ATIVIDADE PROPOSTA
Busque exemplos na história mundial recente, especialmente a partir do século XX, de estratégias similares à “Política do
Pão e Circo” (estratégia romana para distrair a população de problemas socioeconômicos).
Resposta Correta
Glossário
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PANCRÁCIO
Esporte de combate sem armas.