PROVA 03

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25/03/2023, 18:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 60610183
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
As brincadeiras são fruto da cultura de cada sociedade e estão atreladas ao desenvolvimento 
motor, cognitivo, afetivo e emocional de cada criança. Alguns autores, como Jean Piaget, por 
exemplo, abordam sobre as fases do desenvolvimento infantil a partir de suas faixas etárias. 
Considerando as características das brincadeiras e a faixa etária das crianças, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- 2 e 3 anos de idade. 
II- 5 a 7 anos de idade.
III- 7 a 11 anos de idade. 
IV- 12 anos de idade ou mais. 
( ) Brincadeiras no parque como balanços, escorregadores, túneis. Peças de montar, desenhar e 
pintar.
( ) Jogos esportivos, de cartas, tabuleiros.
( ) Jogos de tabuleiros, pega-pega, esconde-esconde, caça ao tesouro, quebra-cabeças, empinar pipa.
( ) Bicicletas, patinetes, bolas, cama elástica, pega-pega, esconde-esconde, amarelinha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - IV - III.
B I - III - IV - II.
C I - IV - III - II.
D I - IV - II - III.
A televisão exerce grande influência nos telespectadores, podendo ser negativa ou positiva. A 
televisão como recurso didático amplia as possibilidades de acesso às informações e aumenta o 
repertório imaginário das crianças. Sobre a influência da televisão, analise as sentenças a seguir:
I- O uso da televisão é um excelente recurso para os pais que não têm tempo para a interação com os 
filhos, pois os conteúdos dos programas educativos são completos.
II- Personagens da TV se transformam em brinquedos, possibilitando às crianças interagirem ou 
incorporarem o personagem.
III- A televisão pode ter influência positiva somente quando usada como recurso pedagógico na 
escola.
IV- Oferece às crianças de contextos diferentes uma linguagem única, pois poderão ter as mesmas 
referências de personagens de seus desenhos ou filmes favoritos.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
A BNCC designa cinco campos de experiência para a Educação Infantil. Eles apontam as 
experiências fundamentais necessárias para que a criança possa aprender e se desenvolver. Neles, são 
enfatizados noções, atitudes e afetos a serem aflorados nos primeiros cinco anos de vida, buscando 
assegurar a aprendizagem dos pequenos. Sobre os campos de experiência, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O eu, o outro e o nós.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
( ) Desenho, música, movimento, interações e brincadeiras.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
( ) Traços, sons, cores e formas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V - V - F.
B V - V - F - F - F - V.
C V - V - V - F - V - V.
D F - F - V - V - V - V.
Há uma íntima relação entre a psicologia e a psicopedagogia. Ambas as áreas estão em diálogos 
com o paralelo entre questões educacionais e socioemocionais. As práticas, no entanto, têm algumas 
especificidades, principalmente considerando a especificidade da prática de psicólogos escolares e 
suas abordagens no contexto educacional. Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
I- A psicologia escolar tem como competência oferecer consultoria à direção da instituição de ensino 
sobre a atuação e o desempenho dos docentes.
II- A psicologia escolar deve oferecer serviços de atendimento clínico aos profissionais que atuam na 
instituição de ensino.
III- A atuação da psicologia escolar na gestão dos processos educativos se dá por meio de 
participação nos projetos institucionais.
IV- A psicologia escolar atua com diagnóstico, planejamento e execução de projetos de capacitação 
junto aos docentes, à direção e à equipe educacional.
V- A elaboração de propostas pedagógicas com o objetivo de pensar novas metodologias para o 
processo ensino-aprendizagem deve contar com a participação da Psicologia Escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III, IV e V estão corretas.
D As sentenças I, II e V estão corretas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que serve como diretriz para a 
construção dos currículos nas escolas de todo o país. Com relação a esse documento regulador, 
assinale a alternativa INCORRETA:
A A BNCC é um documento que surgiu com a Constituição de 1988.
B A BNCC tem como princípio e fundamento a educação integral.
C A BNCC apresenta dez competências considerando o que o aluno deve saber fazer.
D A BNCC adota campos de experiências para serem explorados.
Para Navarro (2009), brincar é um fenômeno social onde o brincante tem histórias, companhia e 
objetos para auxiliar na brincadeira. Com isso, consideramos a brincadeira importante na vida da 
criança. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NAVARRO, M. S. O brincar na educação infantil. In: Congresso Nacional de Educação 
(EDUCERE), 2009, Curitiba.
A Com as brincadeiras, a criança desenvolve a imaginação, aprende novas habilidades, além de
compreender a sociedade e a cultura na qual está inserida.
B As crianças já nascem sabendo brincar, visto que as brincadeiras são esferas naturais na vida dos
seres humanos.
C As brincadeiras não possuem regras estabelecidas e nem é possível criá-las, por isso a
consideramos como livres.
D Com a brincadeira é possível que a criança cresça mais rapidamente.
A psicopedagogia é uma área relativamente recente, tendo influência nas teorias e contextos 
educacionais e psicológicos. Atualmente, é uma profissão cuja discussão está em voga e em 
expansão. Considerando a constituição e identidade da área de atuação da psicopedagogia, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que tem especificidades únicas,
assim, seus estudos têm como objetivo desenvolver apenas as habilidades emocionais, pois a
complexidade do processo ensino-aprendizagem é objeto da área de psicologia e pedagogia.
B
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que resgata conceitos da
psicologia e da pedagogia para compreender a complexidade do processo ensino-aprendizagem,
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porém a atuação do psicopedagogo não tem como objetivo trabalhar as dificuldades de
aprendizagens e sim, apenas, entender e pesquisar as relações e interdependências entre os
diversos fatores envolvidos no aprendizado, fornecendo um diagnóstico.
C
A Psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que não dialoga com outras
áreas, seus estudos têm como objetivo atender às demandas da sociedade contemporânea e dessa
forma não é possível levar em consideração as habilidades emocionais, visto que a complexidade
do processo ensino-aprendizagem exige uma perspectiva cognitiva.
D
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que constrói saberes
privilegiados para atender às demandas da sociedade contemporânea, pois resgata a
complexidade do processo ensino-aprendizagem, não apenas na perspectiva cognitiva, mas,
também, possibilitando refletir sobre as relações e interdependências entre os diversos fatores
envolvidos no aprendizado, neste caso as habilidades emocionais.
O antropólogo Florestan Fernandes, em uma pesquisa desenvolvida na década de 1940, estudou 
um grupo de crianças da mesma vizinhança que brincavam juntas com frequência. Sobre isso, oautor 
chamou de "trocinhas do Bom Retiro", por se localizar em São Paulo. Sobre essas "trocinhas", 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Inicialmente, os grupos estavam focados nas brincadeiras, porém, na medida em que o convívio 
se intensifica, as dinâmicas de amizade mudam sua direção para além da recreação.
( ) Nesses grupos não há distinção de gênero, etnia ou classe social.
( ) Esses grupos possuem normas específicas, ritmos, linguagem, organização própria e podem ter 
durabilidade.
( ) Há aspectos sociais, como relações de gênero, que são expressas nas construções das culturas 
infantis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - V - V.
Culturas infantis são aquelas produzidas pelas crianças quando passam algum tempo juntas, seja 
na escola, na rua ou em outros espaços. Os signos e os significados compartilhados entre pares é a 
teia da cultura que é construída pelas crianças. Sobre as culturas infantis, assinale a alternativa 
CORRETA:
A As culturas infantis são públicas e performáticas.
B As culturas infantis sempre existiram.
C Quando saímos da infância, as culturas infantis acabam.
D As culturas infantis existem apenas no Brasil.
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Os brinquedos são objetos inclusos no arsenal histórico e cultural de cada sociedade. Diversos 
autores das ciências humanas discorrem sobre a influência desse objeto no desenvolvimento infantil e 
da aprendizagem. Considerando a conceituação dos brinquedos, assinale a alternativa COPRRETA:
A Necessariamente dependentes de um jogo, pois sem brinquedo não há jogo.
B Suportes para as brincadeiras, em que será desenvolvido o significado e a partir do qual se pode
fluir a imaginação.
C Objetos que surgiram apenas no século XXI destinados, exclusivamente, às crianças acima de
dois anos de idade.
D O oposto de jogo, pois ou se brinca ou se joga.
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