DocGo Net-O Guia Simples e Prático Para Aprender a Fazer Discursivas No Cespe de Uma Vez Por Todas

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[eook] O Guia imple e Prático para[eook] O Guia imple e Prático para
Aprender a Fazer Dicuriva no CepeAprender a Fazer Dicuriva no Cepe
de Uma Vez por Todade Uma Vez por Toda
Tempo de leitura: 14 minuto
Dicuriva trazem um medo enorme ao candidato à vaga em concuro
púlico do Cepe. Io acontece porque, geralmente, coia com a quai
nó nunca tivemo experiência no dão medo, memo.  o pior: coia
que no dão medo a gente tenta evitar ao máximo.
Por exemplo: e você nunca pulou de paraqueda, ó o fato de cogitar fazer
io já traz penamento negativo à ua caeça, do tipo “o paraqueda pode
não arir”, ou “eu poo cair em um lugar perigoo, tipo uma rodovia com
trânito peado”, ou até “eu poo demaiar de emoção, na hora de pular”.
e medo já cauam tanto efeito negativo em você, que você nem
memo tem coragem de en tender e aprender o proceo de um p ulo de
paraqueda.
equemaria.com.r
 
O memo ocorre com a dicuriva: a pouca experiência e o pouco contato
que temo com ela no levam a p enamento negativo: “minha letra é
muito feia”, ou “não adianta, eu não ei fazer prova do Cepe”, ou memo
“e e eu paar na ojetiva e não paar na dicuriva?”. , dete
penamento negativo, vem a negação ao próprio etudo da dicuriva:
“eu me viro, lá na hora” ou, ainda pior, “deixa, depoi eu etudo para eta
dicuriva”.
 Aim como acontece com qualquer tipo de aprendizagem, a di curiva
devem er aprendida com tempo e paciência. Não devem er deixada por
último, ma im fazer parte do proceo. u empre digo: etudar para
dicuriva é imple, ma não é fácil. Ou eja , o proceo de aprender a
fazer dicuriva é fácil. xecutar, colocar a mão na maa: ea é a parte
difícil.
É por io que eu trago, de maneira inédita, um eook , ou eja, um livro
digital, que explicará pao-a-pao como deve er feita ua dicuriva,
quando a anca for Cepe.
 
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Qualquer dúvida, ugetão ou opinião, deixe eu comentário aaixo!
 Além do eook , eu tenho uma urprea epecial ao ퟌnal do artigo. ntãoleia tudo!
O que você encontrará neteO que você encontrará nete eook 
O eook te eninará, com exemplo de dicuriva reai (de quem já
paou!), a tirar nota acima de 90% na prova do Cepe. Tamém eninará
quai ão o maiore egredo para ecrever para paar, egredo que
ninguém nunca te contou. te material trará um último enefício que
acredito er de extremo valor, ma ete enefício é uma urprea, ore a
qual vou falar ó ao ퟌnal dete artigo.
Veja o umário do eook :
Capítulo #1:Capítulo #1: tude para crever – A Importância do Tema
Capítulo #2:Capítulo #2: O rro que Você Pode Cometer – e Como vitá-lo
Capítulo #3:Capítulo #3: Como Fazer Recuro de Prova Dicuriva
Capítulo #4:Capítulo #4: Repondendo Diretamente a uma Quetão Dicuriva
Capítulo #5:Capítulo #5: Quai ão a Melhore Maneira de colher Tema para o eu
Treino
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Leia revemente o primeiro capítulo doLeia revemente o primeiro capítulo do eook 
tude para ecrevertude para ecrever
A importância de aer o temaA importância de aer o tema
Para o Cepe, aer o tema ore o qual você vai ecrever é muito mai
importante do que aer ecrever, aer dividir o parágrafo ou tranlinear
corretamente.
Uar a vírgula direitinho ou fazer conexõe na hora certa é intereante?
im. Io é o áico, até memo e v ocê etá etudando portuguê.
 Acontece que, memo a endo fazer o áico, ou o que eu chamo de
“apecto formai da redação”, o mai importante de tudo é aer oé aer o
CONTÚDO oCONTÚDO ore o qual você irá ecrre o qual você irá ecr evev erer .
 
Dica de ouro: etude muito em o aunto de eu edital para e airDica de ouro: etude muito em o aunto de eu edital para e air
ainda melhor na parte ujetiva.ainda melhor na parte ujetiva.
aer o tema é tão importante que ele vai er o rep onável por pelo meno
90% de ua nota.
ae o que io igniퟌca? igniퟌca que e uma dicuriva vale 10 ponto,
por exemplo, 9 dee p onto vão er ditriuído de acordo com o eu
conhecimento ore o tema. Apena UM pontinho irá para o apecto
formai ou etruturai do texto.
Por io, é muito importante etudar o aunto que podem cair em ua
prova para aer o que falar na ujetiva.
“Ok”, você diz, “io é ó vio, até porque eu tenho que faze r um n úmero
alto de ponto na ojetiva para ter a redação corrigida”.
xatamente, ma eu não etou falando que v ocê deve etudar a parte
ojetiva da prova do memo modo que etuda para a parte ujetiva.
Para garantir uma nota alta em um texto, o tema deve er traalhado de
modo que você motre para o Cepe que realmente ae ore o que etá
falando. Quanto mai você demontrar io, mai alta erá ua nota.
Você verá, conforme lê ete eook , que a anca conta, por exemplo, que
você aia algun detalhe a mai do que para a ojetiva. m outra
palavra, não é apena dizer e etá “certo ou errado”. É aer deenvolver
um dicuro ore o que e p ede.  é eencial que v ocê entenda eta
diferença.
Dica de ouro: etudar para a prova dicuriva é diferente de etudar paraDica de ouro: etudar para a prova dicuriva é diferente de etudar para
a prova ojetiva.a prova ojetiva.
Não ei o tema: e agora?Não ei o tema: e agora?
 
Nunca. Nunca. Nunquinha deixe ua dicuriva em ranco. Nem que eja
para tentar tirar o mínimo, faça ua prova ujetiva MPR. e você deixar
ua dicuriva em ranco, já era, em chance de paar. Já e você tentar
reponder, memo em a er, continuará no páreo.
m 2010, houve um tema no Cep e, para o MPU, que exigia conhecimentoore planejamento etratégico, tático e operacional, na prova de técnico, e
muita gente que paou não repondeu a quetão por não aer o que falar.
a quetõe para cargo adminitrativo geralmente coram o que e
deve aer para paar na parte ojetiva, memo. É incomum o Cepe pedir
alguma quetão em atualidade quando e exitem tanta coia a erem
dicutida ore a matéria epecíퟌca de cada prova.
 
“ e eu não ouer nada ore o tema:e eu não ouer nada ore o tema: como devo proceder?”
 
xitem alguma etratégia que te ajudam a lemrar mai detalhe ore o
tema ou até memo a criar conteúdo do zero, ou eja, a ecrever ore o
que você não ae.
tratégia #1:tratégia #1: aim que receer a prova, vá até o nal delavá até o nal dela e leia o tema
da dicuriva com atenção. Nete primeiro momento, leia apena o
tema (não leia o texto de apoio). e você não ouer o tema, não e
deepere. Leia mai alguma veze a palavra que você não conhece (cao
haja alguma), e comece a fazer ua prova ojetiva.
tratégia #2:tratégia #2: enquanto faz a prova ojetivaenquanto faz a prova ojetiva, tente encontrar a memapalavra deconhecida, ou o memo tema que a pro va ujetiva traz.
nquanto você reolve a quetõe, traalhe ua mente para que ela
encontre ideia ore como ecrever aquele tema.
 
tratégia #3:tratégia #3: faça conexõefaça conexõe com a matéria ore a qual o aunto do tema
trata. Por exemplo: “io etá em direito adminitrativo e fala ore
licitaçõe. ntão eu vou tentar organizar o penamento logicamente e
ecrever algo ore licitaçõe, tentado fazer uma ligação a ete aunto que
ele etão corando”.
tratégia #4:tratégia #4: repondareponda o que e p ede. Quando o examinadore elaoram
a quetão, ele fazem padrõe de repota para quem vai corrigir. ntão, e
o Cepe perguntar algoque você poa reponder ojetivamente, não tenha
medo de reponder.
Vou dar um exemplo prático com uma prova que eu mema ퟌz. V eja a
quetão dicuriva da prova do TCU/2012, para Técnico Federal de Controle
xterno. u não aia nem por onde começar a ecrever ore o tema,
porque eu não aia o que ele queriam. Vamo lá, vou te motrar:
O tema era…
 
Qual o papel do TCU na reponailização de dirigente de partido
político?
 
 Ao elaorar eu texto, aorde, neceariamente, o eguinte
apecto:
 
a natureza jurídica do partido político; [valor: 4,50 ponto]
 
 
 
ançõe que podem er aplicada. [valor: 4,50 ponto]
 
Vamo lá. Digamo, hipoteticamente, que você não aia a repota para
ete tema (como eu, na ép oca). Você deitiria da quetão, aendo que ela
vale 10 ponto em 40? Imagine perderperder 1/4 de ua nota ó por não tentarnão tentar…
 Ante de continuar e te motrar minha rep ota, precio te dizer uma
coia (eu já die io aqui no quemaria, no pot 4 dica para garantir
excelente nota em redação – valem para qualquer anca).
em, enퟌm, ó rep etindo o que eu die lá no ar tigo: veriퟌque o que a
anca quer e reponda. Quando você não ouer qual é o tema, ea técnica
é ainda melhor.
Nee cao, a anca quer que você reponda ao primeiro tópico em um
parágrafo e ao egundo tópico em outro parágrafo. Além dio, em cada
parágrafo, você deve retomar o tema. a é a fórmula.
Fórmula de repotaFórmula de repota para quando a anca te de r um tema e ee tema ti ver
de er expoto em tópico:
u não aia a repota. Não aia.  ainda aim, utilizei a fórmula e
conegui uma nota de 6,30 ponto em 10. Da trê dicuri va que ퟌz neta
prova, eta foi a única em que tirei nota aaixo de 90%, porque não fazia
ideia de qual era o tema.  ainda aim, não foi zero. Tá, chega de convera,
vamo ver a minha rep ota:
 
Vamo comentar cada parte de minha repota, tá?
Vou ulinhar parte por parte do que pretendo comentar.
Primeiro parágrafo = primeiro tópicoPrimeiro parágrafo = primeiro tópico
 
O partido político têm natureza jurídica de peoa jurídica de
direito privado.Podem eu dirigente er reponailizado peloPodem eu dirigente er reponailizado pelo
Triunal de Conta da União (TCU)Triunal de Conta da União (TCU) por uar, guardar, gerenciar,
adminitrar ou arrecadar recuro púlico (art. 71, II, da
Contituição Federal – CF).
 
Viu ó? Já cheguei repondendo o que ele queriam lá no primeiro tópicorepondendo o que ele queriam lá no primeiro tópico.
le pediram a natureza jurídica do partido político, e eu dei.
u não aia a natureza jurídica do partido político, então acaou endo
um chute, memo (um chute conciente, porque eu não coneguia ver o
partido político como PJDPúlico). e eu errae io, provavelmente
eriam algun ponto a meno, p orque é a repota que o Cep e queria.
 
Primeiro parágrafo = retomada do temaPrimeiro parágrafo = retomada do tema
 
O partido político têm natureza jurídica de peoa jurídica de
direito privado. Podem eu dirigente er reponailizado peloPodem eu dirigente er reponailizado pelo
Triunal de Conta da União (TCU)Triunal de Conta da União (TCU) por uar, guardar, gerenciar,
adminitrar ou arrecadar recuro púlico (art. 71, II, da
Contituição Federal – CF).
 
Tá vendo a parte em roxo? É a egunda parte da fórmula. A primeira parte
da fórmula já tinha ido (repondi o tópico). A egunda parte da fórmula é
retomar o tema, lemra? O tema é “ papel do TCU na reponailização do
dirigente de partido político”. Depoi, coloquei algo que eu aia da
Contituição Federal, ma eu não fazia a mínima ideia e io tinha alguma
coia relacionada ao partido político. Além dio, errei na citação, porque
era art. 70, parágrafo único.
egundo parágrafo = retomada do temaegundo parágrafo = retomada do tema
 
No papel de ퟌcalizar a conta de getão do dirigente de partido
político, o TCU poderá lhe aplicar ançõe. A Corte de Conta
pode aplicar multa, no valor de 30%, e up ender a eퟌcácia do ato
do dirigente, conforme art. 71 da CF e conf orme o regimento
interno do TCU.
 
 Aqui eu comecei retomando o tema: percea que uo a mema palavra-
chave do tema (papel do TCU + dirigente de partido político).
 
Oervação: perceeu que comecei a uar igla, aqui? É porque eu já tinha
uado o nome todo, no primeiro parágrafo, eguido da igla entre
parêntee. D epoi, é ó uar a igla em preo cupação, ok? TCU, CF…
egundo parágrafo = egundo tópicoegundo parágrafo = egundo tópico
 
No papel de ퟌcalizar a conta de getão do dirigente de partido
político, o TCU poderá lhe aplicar ançõe. A Corte de Conta
pode aplicar multa, no valor de 30%, e up ender a eퟌcácia do ato
do dirigente, conforme art. 71 da CF e conf orme o regimento
interno do TCU.
 
 Agora é hora de reponder o que a anca querreponder o que a anca quer no egundo tópico (ançõe
que podem er aplicada).
 A verdade é que eu não me lemra va ore ançõe. A anca queria que eu
falae ore improidade, ma não penei nio e fui p or um caminho que
eu coneguia me lemrar (multa e upenão da eퟌcácia do ato). Olha,
aqui nó etamo etudando como fazer oa dicurivacomo fazer oa dicuriva, lemre-e dio.
u não aia a repota do tema, então não leve o conteúdo de minha
repota para a prova. O que quero que você entenda é que é poível
reponder a uma quet ão em a er ua repota.
, por ퟌm, o epelho da primeira quetão dicuriva apreentada aqui:
 
Tudo tranquilo até aqui? Qualquer dúvida, pote no comentário, aaixo.
tratégia extra para você NUNCA deixar uatratégia extra para você NUNCA deixar uadicuriva em rancodicuriva em ranco
tratégia #5:tratégia #5: vá paear. Geralmente entre a prova ojetiva e a prova
dicuriva, vá ao anheiro, lave o roto. aia para eer uma água, nem que
eja ó para andar. vite converar com alguém, nee meio temp o. a
atividade erve para você voltar totalmente concentrado, para reolver ua
quetão dicuriva.
tratégia #6:tratégia #6: faça mapa mentai. ae quando você etá converando com
alguém e, enquanto a peoa fala, você e lemra de ou tro aunto? O
memo acontece com mapa mentai. Você começa a criar uma ideia e
 
acaa tendo outra. Para a quetõe dicuriva, io pode te ajudar a
lemrar um tópico do tema, ou te ajuda a literalmente “ter auntoter aunto com a
anca”.
Reumo do Capítulo 1Reumo do Capítulo 1
 Até aqui, você viu que aer o tema é extremamen te importante,
porque ele correponde a 90% de ua nota.
Você decoriu que é poível ퟌngir que ae o tema, memo em
aer. ata ligar fato que você realmente conhece ao aunto pedido
pela anca.
u tamém te eninei a f órmula da dicuriva por tópico, você e
lemra?
Guarde eta fórmula, poi ainda vamo uá-la muito, durante ete curo.
Pronto! te é o primeiro capítulo do eook . u ugiro que você aixe
agora (é de graça, ok?!), para ter ideia:
 
Uma Uma urprurprea exea extra – Ttra – T ema dema de dicue dicuriri va dova do
CepeCepe
 Além do eook , você tamém receerá mai de 50 opçõe de tema para
treinar eu novo conhecimento. É muito imple: em cada arquivo, ao
ퟌnal, há uma dicuriva nova.
Para ganhar o tema, é ó aixar o eook . le vêm na mema pata do
livro ;)
GGotou otou do prdo primeirimeiro cao ca pítulpítulo? ntão aixo? ntão aix e oe o eook 
ore dicuriva do Cepe COMPLTO agoraore dicuriva do Cepe COMPLTO agora
memo! É de graça :)memo! É de graça :)
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on etudo, oa orte e, claro, oa vida ;)
Carol :)