Universidade Federal do Pampa

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Universidade Federal do Pampa
Letras Português Licenciatura, modalidade a distância/UAB
Disciplina: Educação de crianças de 0 a 3 anos.
Docente: Fabiane Flores
Discente: João Lucas Pereira Unidade: 1
Resumo: BARBOSA, Maria Carmem Silveira. ESPECIFICIDADES DA AÇÃO PEDAGÓGICA
COM OS BEBÊS, 2010.
O texto vem trabalhando a importância e o começo da educação infantil, mas essa
luta começou há muito tempo atrás , pois a infância antigamente não existia as
crianças eram vistas como mini adultos, claramente o conhecimento era detido da
igreja e aos homens. Ademais podemos ver que a constituição federal 1988 foi o
primeiro marco importante na educação infantil pela primeira vez ela reconheceu
a educação infantil como parte do sistema educacional do país. Em 1996 , outro
marco importante veio com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional , que
constituiu a educação infantil como dever dos municípios , essa lei eleva a
educação infantil como primeira etapa da educação básica.
No decorrer da leitura nos deparamos com a seguinte pergunta: quem são os
bebês? No livro os autores falam que “a idade biológica ou cronológica não pode
ser a única referência para definir até quando um ser humano pode ser
considerado como bebê, pois as experiências culturais afetam o crescimento e o
desenvolvimento das crianças pequenas” os autores consideram que são
considerados bebês até 18 meses de vida. Ademais os bebês são dotados de muita
inteligência de acordo que vão crescendo eles choram, sente falta da mãe, se
estão com fome expressão rações ,riem entre diversas coisas tem um potencial
incrível campo das relações sociais e da cognição. É abordado no texto a inserção
da mulher no mercado de trabalho após um grande tempo de luta até a conquista
as mulheres que antes só ficavam em casa agora começaram a estudar e trabalhar
não teriam com quem deixar os filhos , foi de suma importância a criação das
creche e escolas infantis a lei assegura que todas as famílias brasileiras têm o
direito de solicitar vagas em creches e pré-escolas próximas às suas residências,
sem requisito de seleção. É direito de toda a criança estudar e se alimentar na
creche ela vai ter contato com outras crianças e vai construir seu conhecimento
fazendo atividades para coordenação motora entre muitas brincadeiras.
A autora cita três aspectos das diretrizes o primeiro é que “ Direito à proteção, à
saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à
convivência e à interação com outras crianças”, o segundo “ é a defesa de uma
sociedade que reconheça, valorize e respeite a diversidade social e cultural e que
procure construir a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças,
oferecendo acesso a bens culturais selecionados com os critérios da
interculturalidade, da democracia, bem como afirmando a ruptura com relações de
dominação ― etária, socioeconômica, de gênero, regional, lingüística, religiosa ― e
combatendo o racismo”, o terceiro “valorização das relações interpessoais, da
convivência entre as crianças e destas com os adultos, pois são essas relações
sociais que oferecem os elementos para a construção da sociabilidade e da
constituição subjetiva de cada criança”.
No tópico seguinte “CAMINHOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE PEDAGOGIA(S)
ESPECÍFICA(S) PARA OS BEBÊS” vêm abordando a importância das s novas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apresentam a importância de
compartilhar a todos a educação e claramente não é só deixar as crianças mas
serão colaboradores do processo educacional. Ademais no tópico “Uma pedagogia
para o dia a dia da sala de bebês” é importante uma boa metodologia é preciso
que se tenha um Projeto Político-pedagógico que defina objetivos , nos subtópicos
vem abordando a importância de conhecer a criança e interagir com ela no
primeiro momento ela se sente como medo de um lugar novo , mas com o tempo
ela se socializa com o ambiente, também é muito importante a organização do
ambiente com acessibilidade e conforto materiais no alcance das crianças um lugar
de brincar, é importante que tenha painéis com letras imagens entre outros
materiais que ajudem o aprendizado da criança. Além disso, o texto também
ressalta a importância do controle do tempo não é somente alimentar a criança é
deixá la brincar, eles tem que ter horários definidos uma rotina, pois às vezes eles
chegam de casa sem nenhum tipo de ensino e horário , no subtópico “Os usos do
tempo” a autora diz que “A organização de uma jornada na escola precisa
contemplar as necessidades das crianças, sejam elas de ordem biológica,
emocional, cognitiva ou social, e também oferecer tempos de individualização e
de socialização.