Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825638)
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Prova 60352646
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Para a Base Nacional Curricular Comum - BNCC - a competência é entendida como a 
mobilização dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os sujeitos consigam 
resolver as situações complexas da vida cotidiana, no exercício da cidadania e no mundo do trabalho. 
Nesse sentido, o documento apresenta dez competências que se integram à Educação Básica no 
processo de ensino e aprendizagem. Mais precisamente, a área de Ciências Humanas preconiza o 
desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos 
anos iniciais do Ensino Fundamental, referente às características que definem sua abordagem 
educativa, analise as sentenças a seguir:
I- Prioriza os testes de aptidão e conhecimento que identificam as competências cognitivas 
conceituais dos alunos sobre os assuntos estudados.
II- Viabiliza o trabalho de campo, as entrevistas e observações com a participação ativa dos alunos no 
processo de construção dos seus conhecimentos.
III- Privilegia o desenvolvimento dos alunos em realizarem análises e argumentações, 
potencializando situações de descobertas.
IV- Estimula o pensamento criativo e crítico por meio do desenvolvimento de procedimentos de 
investigações em diferentes fontes documentais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A As sentenças I, III, IV estão corretas.
B As sentenças I, II, III estão corretas.
C As sentenças II, III, IV estão corretas.
D As sentenças I, II, IV estão corretas.
A Base Nacional Curricular Comum - BNCC orienta os professores referente ao ensino da 
Geografia a respeito dos aspectos que apontam para a Educação Infantil e para os anos iniciais do 
Ensino Fundamental. Assim, o estudo da Geografia, de modo geral, objetiva auxiliar no 
desenvolvimento das crianças para que compreendam o mundo em que vivem nas ações humanas 
construídas nas variadas sociedades dispersas no planeta. Com relação ao ensino de Geografia e 
História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e referente ao objetivo de trabalho de ambas as 
disciplinas ao longo dessa etapa escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
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A O estudo do relevo, paisagem e aspectos econômicos do município, juntamente aos aspectos
culturais.
B O estudo referente aos conceitos que formaram o patriotismo, desenvolvendo a cidadania nas
crianças.
C O reconhecimento do EU desenvolve nas crianças o sentimento de pertencimento à vida familiar
e à da comunidade.
D O conhecimento referente à constituição da família, bairro, município, bem como a localização
no mapa.
A BNCC, com relação às competências gerais da Educação Básica, pressupõe para a área de 
Ciências Humanas algumas competências específicas. Assim, o ensino da geografia para os anos 
iniciais do Ensino Fundamental infere sobre o uso das linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, 
com diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação. Sobre o conceito 
de cartografia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A Consiste em um ramo da ciência geográfica que se dedica à confecção de mapas e representações
espaciais, favorecendo o conhecimento do espaço geográfico.
B Seriam as considerações realizadas pelos alunos a partir da análise dos mapas e identificação das
características que permeiam os diferentes espaços territoriais.
C Organizam dados coletados por pesquisas que configuram a atual situação de uma sociedade,
respeitando sua diversidade e características culturais.
D Apresentam subsídios que estruturam os planos de aula dos professores para que consigam
localizar os alunos nos diferentes espaços do planeta.
O ensino de Geografia operacionaliza o desenvolvimento dos conceitos geográficos, 
enfatizando o pensamento espacial e aplicação dos procedimentos de pesquisa e análise das 
informações geográficas. Nesse sentido, os alunos conseguem perceber as situações que envolvem o 
seu cotidiano, utilizando do raciocínio geográfico para refletir sobre os problemas que identificam. 
Sobre as características da prática educativa que envolvem a representação do percurso casa-escola 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ao refazer o percurso que fazem de suas casas até a escola, os alunos observam os espaços 
percorridos. O professor instiga os alunos a perceberem o contexto geográfico diferenciando os 
espaços naturais dos sociais ou humanizados.
PORQUE
II- O professor prioriza o uso de mapas e conceitos científicos para explicar aos alunos as noções de 
representação do seu percurso. As atividades permeiam o desenvolvimento de noções de 
espacialidade, que incluem o esquema corporal e a ludicidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Callai (2005, p. 228) afirma que "a leitura de mundo é fundamental para que todos nós que 
vivemos em sociedade possamos exercitar nossa cidadania". Nesse sentido, os alunos ao ingressarem 
no espaço escolar trazem consigo compreensões de práticas sociais de letramento. Sobre a prática de 
ensino de Geografia e sua relação como desenvolvimento da espacialidade nos alunos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Evidencia o desenvolvimento de bases e meios para a ampliação da capacidade dos alunos em 
perceberem a realidade a partir das relações sociais e sua influência na configuração dos espaços.
( ) Aponta para o aprendizado dos conhecimentos científicos para que os alunos consigam 
compreender os conceitos de espaço e alcançar bons níveis de aprovação nos exames nacionais.
( ) Perceber que os indivíduos se organizam em sociedade e produzem sua subsistência, 
reorganizando os espaços segundo seus modos culturais e materiais de sua sociedade.
( ) Pensar geograficamente infere no aluno uma percepção contextual de cidadão no mundo, 
considerando sua convivência regional, nacional e mundial, atuando na compreensão do espaço 
geográfico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CALLAI, H. C. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental. Campinas, São Paulo: vol. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.
A F - V - V - V.
B V - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - F - F.
De acordo com o PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997), os alunos devem ao longo do 
Ensino Fundamental desenvolver conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à geografia, sendo 
capazes de realizar leituras de imagens, dados e documentos de diferentes fontes de informação, ou 
seja, os alunos devem conseguir interpretar, analisar e relacionar as informações encontradas com os 
diversos espaços geográficos. Sobre as características que estruturam o conceito de pontos cardeais, 
associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Pontos cardeais.
II- Pontos colaterais.
III- Pontos subcolaterais.
() Pontos intermediários denominados por sudeste, nordeste, noroeste e sudoeste.
( ) Ponto universal de referência estabelecido por sul, norte, leste e oeste.
( ) Pontos associados à representação da rosa dos ventos.
( ) Para identificar, estende-se o braço direito para o nascente e o esquerdo ao poente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história, 
geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A II - I - III - I.
B I - II - III - II.
C I - II - III - I.
D III - II - I - III.
A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - propõe, ao longo da Educação Básica, 
determinadas aprendizagens que propõem assegurar aos alunos o desenvolvimento de dez 
competências gerais, que no âmbito pedagógico garantem os direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento. Assim, em articulação com as competências gerais relacionadas à Educação 
Básica, a área de Ciências Humanas preconiza o desenvolvimento de outras competências 
específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise 
as sentenças a seguir:
I- A valorização e a problematização das vivências e experiências individuais e familiares dos alunos.
II- O uso da ludicidade com práticas educativas interativas que relacionam o conhecimento com a 
vivência dos alunos.
III- A implantação de avaliações com questões que permitem o raciocínio lógico e imaginativo 
referente aos conhecimentos. 
IV- A partilha e as trocas de experiências das conversas nos diversos espaços educativos incluindo os 
parques, museus entre outros. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A As sentenças I, III, IV estão corretas.
B As sentenças I, II, III estão corretas.
C As sentenças I, II, IV estão corretas.
D As sentenças II, III, IV estão corretas.
Esse é o ramo da ciência responsável pela confecção de mapas e representações espaciais.
A que o exposto se refere?
A Cartografia.
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B Cartograma.
C Mapeamento.
D Representação Territorial.
Geografia significa apropriar-se de um conhecimento real e palpável através da analogia e da 
dialética. Sobre o estudo desta ciência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É uma forma de compreender o mundo em que se vive.
( ) A natureza é a fonte secundária de todo o mundo real: a água, a madeira, o petróleo, o ferro, o 
cimento etc.
( ) Possibilita o conhecimento do local em que se mora até os demais países da superfície terrestre.
( ) As modificações que a sociedade humana produz em seu espaço são hoje menos intensas do que 
no passado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F. 
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
As diversas transformações que influenciaram o desenvolvimento social incidiram inclusive 
sobre a organização conceitual das ciências humanas. A revolução técnico-científica acelerou o 
processo de algumas mudanças, como nas relações, produções e estruturação social. Sobre os 
preceitos da Geografia em meio aos novos processos vivenciados na atualidade, avalie as asserções a 
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seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Geografia objetiva a compreensão do espaço geográfico inserido no contexto complexo, em meio 
aos avanços vivenciados na sociedade. Com o advento do capitalismo, o controle do tempo e do 
espaço se conecta com os entendimentos do processo produtivo e a vida social.
PORQUE
II- A sociedade moderna se baseia na intuição e empirismo com o domínio do tempo e espaço, 
mecanizado e padronizado pela industrialização. O tempo passou a ser considerado linear e 
progressivo segundo os processos produtivos com entendimentos de espaço e tempo relativos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
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