Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) Av1

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648682) ( peso.:1,50) 
Prova: 22025438 
Nota da Prova: 8,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A BNCC (BRASIL, 2017) preconiza aprendizagens essenciais que devem assegurar 
aos estudantes o desenvolvimento de competências. Segundo o documento, a 
definição de competência seria "a mobilização de conhecimentos (conceitos e 
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e 
valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da 
cidadania e do mundo do trabalho" (BRASIL, 2017, p. 8). O ensino da geografia 
abordado no documento enfatiza a compreensão do mundo que o aluno vive, à 
medida que estuda as ações humanas construídas nas diversas sociedades existentes 
no planeta. Sobre os conceitos referentes à área de Ciências Humanas e aos anos 
iniciais do Ensino Fundamental relacionados a BNCC, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Contribui no desenvolvimento dos alunos com relação ao entendimento da 
contextualização assinaladas pelas noções de tempo e espaço. Assim, cognição e 
contexto consistem em categorias unidas nas circunstâncias históricas específicas, 
em que a diversidade humana passa a ser percebida em meio as suas diferenças. 
 
PORQUE 
 
II- Os procedimentos de investigação devem contribuir para que os alunos 
desenvolvam a observação dos diferentes indivíduos, situações e objetos que 
evidenciam características de sua natureza. Ainda nessa etapa, há a necessidade de se 
valorizar e problematizar as vivências e as experiências trazidas pelos alunos por 
meio da ludicidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
2. No cotidiano as crianças vivenciam situações diversas que suscitam por sua 
criticidade e participação nas decisões, buscando alternativas para os seus problemas 
cotidianos. No estudo de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as 
crianças aproveitam de seus saberes, articulando com os outros dos componentes 
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curriculares, incitando o processo de letramento para o desenvolvimento de 
diferentes raciocínios. (BRASIL, 2017). Sobre a prática educativa no ensino dos 
pontos cardeais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A professora recorta a rosa dos ventos de um mapa e fixa no quadro para que as 
crianças percebam a sua orientação e localização. 
( ) Coloca-se uma bússola sobre a rosa dos ventos e o lado para onde a agulha 
aponta é o norte geográfico da Terra. 
( ) Identificam-se os lados dos mapas como as referências cardeais que retratam 
uma fotografia reduzida do espaço. 
( ) Associa-se ao trabalho com os mapas o conceito de escala onde as crianças 
reproduzem desenhos de forma reduzida do original. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
3. De acordo com a Base Nacional Curricular Comum - BNCC (BRASIL, 2017) o 
conceito de espaço deve ser trabalhado nos anos iniciais do Ensino Fundamental por 
meio do desenvolvimento das relações espaciais topológicas, projetivas e 
euclidianas. Os mapas consistem em representações reduzidas da Terra ou de seus 
territórios, sendo necessário o uso da escala. Sobre como deve ser desenvolvido a 
prática educativa com crianças na produção de mapas utilizando a escala, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) O trabalho deve contemplar atividades contínuas e gradativas, apresentando a 
nomenclatura correta: escala ao invés de substituir por tamanho, para que as 
crianças identifiquem o termo em outras situações. 
 b) A prática privilegia a confecção de mapas com materiais diversificados e 
coloridos, para que as crianças sintam vontade de confeccionar os territórios 
segundo seus entendimentos. 
 c) Os exercícios sobre o uso da escala devem conter questões que instiguem as 
crianças a identificar, no mapa, as informações solicitadas para que compreendam 
os signos utilizados. 
 d) O desenvolvimento do trabalho deve considerar a confecção de mapas a partir de 
outros já elaborados e divulgados em atlas ou sites confiáveis, para que as 
crianças reproduzam na íntegra as informações. 
 
4. Segundo o RCNEI (BRASIL, 1998), as crianças de forma gradativa compreendem o 
mundo em que vivem de diversas maneiras, de acordo com cada fase do seu 
desenvolvimento. Assim, nos momentos que vivenciam fenômenos, fatos e objetos 
do mundo, questionam, organizam as informações e arriscam respostas. Em tempo, 
as crianças iniciam o reconhecimento das regularidades nos determinados contextos 
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que os fenômenos sociais e naturais ocorrem. Sobre as características quanto ao 
ensino do espaço geográfico na educação infantil, avalie as asserções a seguir: 
 
I- As primeiras construções da percepção de espaço ocorrem na educação infantil, 
onde as crianças iniciam a compreensão do meio que ocupam, enquanto espaço 
vivenciado e percebido. 
 
PORQUE 
 
II- A compreensão sobre orientação e localização necessitam de práticas, de modo a 
desenvolver entendimentos como frente e atrás, em cima e embaixo, dentro e fora e 
as formas geométricas, esféricas e planas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação 
Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. v. 3. Brasília: 
MEC/SEF, 1998. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
5. O PCN de história e geografia (BRASIL, 1997) sugere que os alunos ao final do 
Ensino Fundamental precisam ter desenvolvido competências referentes à leitura 
cartográfica, ou seja, os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem 
trabalhar em suas práticas educativas situações de aprendizagem referentes a leitura 
de imagens, dados e diversos documentos. Sobre o ensino do conceito de hemisfério 
para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Introduzir nas aulas o conceitoa respeito de hemisfério numa linguagem 
apropriada às crianças que será mais tarde aprofundado em outros anos/séries. 
( ) Explicar aos alunos que o hemisfério Norte e Sul se situam a partir da linha do 
Equador e atravessa o globo no sentido horizontal. 
( ) Apresentar aos alunos informações sobre o Meridiano de Greenwich, que 
envolve a Terra no sentido vertical e forma o hemisfério Leste e Oeste. 
( ) Aprofundar nas aulas os conceitos sobre o hemisfério visto que o conteúdo 
pertence aos anos iniciais e precisa ser bem trabalhado nas aulas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografia. 
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) F - F - V - V. 
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 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
6. A Base Nacional Curricular Comum - BNCC orienta os professores referente ao 
ensino da Geografia a respeito dos aspectos que apontam para a Educação Infantil e 
para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Assim, o estudo da Geografia, de modo 
geral, objetiva auxiliar no desenvolvimento das crianças para que compreendam o 
mundo em que vivem nas ações humanas construídas nas variadas sociedades 
dispersas no planeta. Com relação ao ensino de Geografia e História nos anos iniciais 
do Ensino Fundamental e referente ao objetivo de trabalho de ambas as disciplinas 
ao longo dessa etapa escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) O estudo do relevo, paisagem e aspectos econômicos do município, juntamente 
aos aspectos culturais. 
 b) O reconhecimento do EU desenvolve nas crianças o sentimento de pertencimento 
à vida familiar e à da comunidade. 
 c) O conhecimento referente à constituição da família, bairro, município, bem como 
a localização no mapa. 
 d) O estudo referente aos conceitos que formaram o patriotismo, desenvolvendo a 
cidadania nas crianças. 
 
7. As diversas transformações que influenciaram o desenvolvimento social incidiram 
inclusive sobre a organização conceitual das ciências humanas. A revolução técnico-
científica acelerou o processo de algumas mudanças como nas relações, produções e 
estruturação social. Sobre os preceitos da geografia em meio aos novos processos 
vivenciados na atualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A geografia objetiva a compreensão do espaço geográfico inserido no contexto 
complexo, em meio aos avanços vivenciados na sociedade. 
( ) A sociedade moderna se baseia na intuição e empirismo com o domínio do 
tempo e espaço, mecanizado e padronizado pela industrialização. 
( ) Com o advento do capitalismo, o controle do tempo e do espaço se conecta com 
os entendimentos do processo produtivo e a vida social. 
( ) O tempo passou a ser considerado linear e progressivo segundo os processos 
produtivos com entendimentos de espaço e tempo relativos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
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8. A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - propõe, ao longo da Educação 
Básica, determinadas aprendizagens que propõem assegurar aos alunos o 
desenvolvimento de dez competências gerais, que no âmbito pedagógico garantem os 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, em articulação com as 
competências gerais relacionadas à Educação Básica, a área de Ciências Humanas 
preconiza o desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de 
Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A valorização e a problematização das vivências e experiências individuais e 
familiares dos alunos. 
II- O uso da ludicidade com práticas educativas interativas que relacionam o 
conhecimento com a vivência dos alunos. 
III- A implantação de avaliações com questões que permitem o raciocínio lógico e 
imaginativo referente aos conhecimentos. 
IV- A partilha e as trocas de experiências das conversas nos diversos espaços 
educativos incluindo os parques, museus entre outros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 
9. Segundo Simielli et al (1991) a maquete facilita que as crianças desenvolvam o 
processo de abstração de conteúdos relacionados a cartografia. Mais precisamente, 
quando apresenta os elementos numa forma tridimensional, diferenciando do mapa 
que incide no retrato em superfície plana de um determinado espaço. Sobre o 
trabalho relacionado à linguagem visual na educação infantil utilizando a cartografia 
e maquetes, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Para desenvolver a percepção visual nas crianças pode-se solicitar que construam 
maquetes que representem os ambientes da escola, introduzindo o conceito de escala 
com a percepção de que a representação difere do real. 
 
PORQUE 
 
II- A observação do meio em que vive permite que o aluno, mais tarde, identifique 
elementos naturais e sociais como partes constituintes da realidade, podendo ser 
alterada por fenômenos naturais ou pela intervenção humana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SIMIELLI, M.E.; et. al. Do plano ao tridimensional: a maquete como 
recurso didático. Boletim Paulista de Geografia, 70:5-21, 1991. 
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 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
10. Para a Base Nacional Curricular Comum - BNCC - a competência é entendida como 
a mobilização dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os sujeitos 
consigam resolver as situações complexas da vida cotidiana, no exercício da 
cidadania e no mundo do trabalho. Nesse sentido, o documento apresenta dez 
competências que se integram à Educação Básica no processo de ensino e 
aprendizagem. Mais precisamente, a área de Ciências Humanas preconiza o 
desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e 
História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, referente às características que 
definem sua abordagem educativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Prioriza os testes de aptidão e conhecimento que identificam as competências 
cognitivasconceituais dos alunos sobre os assuntos estudados. 
II- Viabiliza o trabalho de campo, as entrevistas e observações com a participação 
ativa dos alunos no processo de construção dos seus conhecimentos. 
III- Privilegia o desenvolvimento dos alunos em realizarem análises e 
argumentações, potencializando situações de descobertas. 
IV- Estimula o pensamento criativo e crítico por meio do desenvolvimento de 
procedimentos de investigações em diferentes fontes documentais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQ5MQ==&action2=U09DMjE=&action3=NjQ4Njgy&action4=MjAyMC8y&prova=MjIwMjU0Mzg=#questao_10%20aria-label=