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01/04/2023, 20:15 Avaliação I - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824609)
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Prova 62167639
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o movimento é o pensamento em ato 
(FALCÃO; BARRETO, 2009). O movimento, na prática da brinquedoteca, é constante, pois é um 
espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou com direcionamento. Durante a 
permanência da criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que 
possibilitam a avaliação da criança. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar:
Fonte: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, Saúde e 
Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: 
https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022.
A A escolha do brinquedo pela criança.
B A disposição dos materiais na sala.
C O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.
D A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais.
Para a compreensão do desenvolvimento humano, faz-se necessário observá-la em sua totalidade. 
Isso inclui entender que o sujeito apresenta o seu desenvolvimento psicossexual, desde o seu 
nascimento até a fase adulta. A respeito do desenvolvimento psicossexual, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas:
I- A boca é o instrumento que faz a ponte entre a criança e o meio físico. Esse é o motivo pelo qual a 
criança leva tudo à boca (experimentando o objeto com os lábios e a língua). Essa parte do corpo 
citada possibilita o prazer e pode-se exemplificar com o prazer de se alimentar.
PORQUE
II- As etapas do desenvolvimento psicossexual são divididas em cinco. A primeira fase do 
desenvolvimento psicossexual vai do 0 até 1 ano e 3 meses. Nessa etapa, as crianças apresentam uma 
característica comum: levar objetos à boca.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
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D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Wallon, com seu vasto estudo sobre o desenvolvimento humano, deixou significativas contribuições 
para a Psicomotricidade por meio de suas descobertas sobre o campo motor que vai muito além do 
ato de se movimentar. Partindo desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) A musculatura do corpo humano está relacionada à função cinética.
( ) O movimento só é realizado com consciência do indivíduo após o primeiro ano de vida.
( ) A capacidade das disciplinas mentais ocorre aos 5 anos de idade.
( ) O movimento está relacionado à cognição e à afetividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
Segundo a Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP, 2022), a Psicomotricidade é a ciência 
que tem como objeto de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu 
mundo externo e interno. Está relacionada ao processo de maturação, a partir do qual o corpo é a 
origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas.
De acordo com essa definição, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE. O que é Psicomotricidade? 
Rio de Janeiro, 2022. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-
psicomotricidade. Acesso em: 3 jan. 2022.
A A Psicomotricidade é uma ciência que estuda a parte cognitiva do movimento, não sendo
necessário, assim, que haja maturação no corpo.
B A Psicomotricidade trabalha na perspectiva afetiva, como o movimento se relaciona apenas com
razões de bem-estar.
C A Psicomotricidade vê o corpo como algo integral, que é a origem das aquisições cognitivas
afetivas e orgânicas.
D A Psicomotricidade trabalha sob a perspectiva do movimento, ou seja, de tudo o que é físico,
como lesões que possam impedir o ser humano de aprender.
O brincar tem sido alvo de observação de muitos pesquisadores. Acredita-se que essa atividade é 
essencial para a criança e para o seu desenvolvimento. Brincando, a criança expressa seus desejos, 
seus anseios, suas experiências, sua cultura etc. A respeito do exposto, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
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I- A atividade de brincar é vista como algo para atingir alguma meta, principalmente pautada no 
aspecto pedagógico. Esse tem sido um argumento muito propagado pelos profissionais, inclusive no 
ambiente escolar ou em função da aprendizagem escolar. Muitas crianças não realizam tal atividade 
pelo simples ato de brincar.
PORQUE
II- O brincar tem mais valor em pequenas comunidades do que nas grandes comunidades. As grandes 
comunidades têm se ocupado de encarregar as crianças com inúmeras tarefas diárias a ponto de tirar-
lhe o direito de brincar de uma forma livre e espontânea.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
De acordo com Oliveira e Silva (2017), a Psicomotricidade pode ser dividida em três vertentes de 
acordo com a sua função de atuação. Essas vertentes se relacionam diretamente com a evolução da 
Psicomotricidade como ciência e com as descobertas dos pesquisadores que contribuíram para a 
criação de metodologias.
Sobre o nome dessas vertentes, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, A. C.; SILVA, K. C. Ludicidade e Psicomotricidade. Curitiba: Intersaberes, 
2017.
A Intervenção psicomotora, terapia psicomotora e educação psicomotora.
B Reeducação psicomotora, intervenção psicomotora e terapia psicomotora.
C Reeducação psicomotora, terapia psicomotora e orientação psicomotora.
D Reeducação psicomotora, terapia psicomotora e educação psicomotora.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço que pode ser dividido em 
“cantinhos”, ou seja, em espaços diversificados que possibilitam o brincar, a leitura, os jogos, as 
invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na 
riqueza de possibilidades que a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de 
potencialidades.
( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade.
( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas.
( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - V - F.
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B F - F - F - V.
C F - V - V - V.
D V - V - V - F.
Leia o excerto a seguir:
“Para Lapierre e Aucouturier, a escola fabrica inadaptados, uma vez que ao invés de aceitar a 
dinâmica do desejo e de ajudá-la a evoluir, ela a recusa e a culpabiliza, não deixando outra escolha à 
expressão das pulsões a não ser o sintoma. Eles concebem a educação como o desenvolvimento das 
potencialidades próprias decada criança. Esse sentido amplo acerca da educação permite que 
substituam a reeducação por educação. Os autores afirmam que é preciso trabalhar para sair do 
impasse dentro do qual se fechou o ensino atual com suas falsas soluções da seleção precoce, da 
segregação, do ensino dito de adaptação, das reeducações específicas etc.; soluções que não levam 
senão a salientar o fracasso do ensino e, o que é mais grave, da educação”. Com base nos autores 
citados, analise as afirmativas a seguir:
I- O sistema escolar, quando organizado de maneira tradicional, gera o fracasso apresentado pelo 
aluno.
II- Lapierre e Aucouturier aprovam a conduta do tradicionalismo seguido por várias escolas.
III- A escola, quando fincada no tradicionalismo, limita os movimentos corporais e engessa o corpo 
do educando, que deveria ser ativo para explorar inúmeras possibilidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CASTRO, J. N. et al. A aplicação das teorias da Psicomotricidade no ensino fundamental. 
EFDeportes Revista Digital, Buenos Aires, año 13, n. 128, enero 2009. [S. p.], grifos dos autores. 
Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd128/a-aplicacao-das-teorias-da-psicomotricidade-no-
ensino-fundamental.htm. Acesso em: 14 jan. 2022.
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
A prática psicomotora desenvolve-se basicamente em três linhas de atuação, que também podem ser 
chamadas de vertentes. A compreensão da atuação em cada uma dessas vertentes é essencial para o 
desenvolvimento de um trabalho de excelência. Sobre a prática psicomotora e suas linhas de atuação, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação psicomotora.
II- Reeducação psicomotora.
III- Terapia psicomotora.
( ) Tem como foco principal a educação infantil, por considerar esse período mais importante e 
sugere sua aplicação no espaço escolar.
( ) O movimento é visto como um meio de expressão. Emoção e motricidade relacionam-se entre si 
para expressar o estado do sujeito.
( ) Focava em exercícios de inibição ou desinibição do controle motor mediante o comportamento 
apresentado pelo indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A I - III - II.
B I - II - III.
C III - II - I.
D III - I - II.
O psicólogo, médico e filósofo francês Henri Paul Hyacinthe Wallon é uma referência por suas 
descobertas sobre o desenvolvimento infantil. Ele comprovou que o desenvolvimento infantil ocorre 
por estágios, tendo o seu início no nascimento da criança. 
Sobre essas etapas, assinale a alternativa CORRETA:
A A última etapa do desenvolvimento é o estágio do personalismo, que ocorre a partir dos 6 anos.
B A primeira etapa é denominada estágio sensório-motor, que ocorre entre 0 e 1 ano.
C A última etapa do desenvolvimento é o estágio categorial, que ocorre a partir dos 3 anos.
D A primeira etapa é denominada estágio impulsivo-emocional, que ocorre entre 0 e 1 ano.
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