Av UNIDADE IV

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Questão 1
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Texto da questão
A respeito dos diferentes campos de atuação da dança no espaço não formal, assinale a alternativa correta.
a.
Os projetos sociais, para serem realizados, precisam obrigatoriamente estar vinculados a uma escola para sua realização.
b.
Os projetos culturais são um campo de trabalho que envolve poder público e privado para realização de eventos, intervenções ou espetáculos de dança.
c.
Nas academias, a dança é tratada como atividade física, então não é um campo de ensino da dança.
d.
A atuação com coreografias de eventos, quando tratamos de formatura de ensino médio, são campo de atuação formal, pois trata-se de escola.
e.
Em asilos, não é possível ter aulas de dança.
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A resposta correta é: Os projetos culturais são um campo de trabalho que envolve poder público e privado para realização de eventos, intervenções ou espetáculos de dança.
Questão 2
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Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta elementos da dança enquanto processo de aprendizagem:
a.
cópia de vídeos do YouTube.
b.
decorar movimentos.
c.
criar movimentos.
d.
gestos de acordo com a letra da música.
e.
crianças sempre na mesma posição.
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A resposta correta é: criar movimentos.
Questão 3
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Texto da questão
Assinale a alternativa que NÃO apresenta profissionais especificamente capacitados a trabalhar com a dança:
a.
professores de qualquer disciplina sem experiência com dança, mas espontâneos e extrovertidos.
b.
profissionais de outras áreas, mas formados em alguma modalidade de dança e que buscam atualização profissional.
c.
professores de artes.
d.
licenciados em dança.
e.
professores de educação física.
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A resposta correta é: professores de qualquer disciplina sem experiência com dança, mas espontâneos e extrovertidos.
Questão 4
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Texto da questão
Assinale, dentre as alternativas a seguir, apenas os campos de ensino chamados de não formais para o ensino da dança:
a.
academias de dança e quadrilhas escolares.
b.
asilos e contraturnos escolares.
c.
contraturno escolar e projetos sociais.
d.
elaboração de coreografias para eventos e academias de dança.
e.
aulas de artes na escola.
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A resposta correta é: elaboração de coreografias para eventos e academias de dança.
Questão 5
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Texto da questão
Assinale, dentre as alternativas a seguir, o que chamamos de campo de ensino formal da dança:
a.
centros esportivos e projetos sociais.
b.
elaboração de coreografias de eventos
c.
aulas em academias de dança.
d.
escola regular e contraturno escolar.
e.
asilos e clubes.
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A resposta correta é: escola regular e contraturno escolar.
Questão 6
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Texto da questão
De acordo com Márcia Strazzacapa, aponte a alternativa que sugere elementos de dança produto:
a.
reprodução de gestos da professora.
b.
pequenos jogos teatrais.
c.
criatividade.
d.
atividades de exploração do espaço.
e.
atividades de improviso.
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A resposta correta é: reprodução de gestos da professora.
Questão 7
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Texto da questão
Devem ser levados em consideração, no momento de se pensar uma proposta de intervenção no campo não formal da dança, exceto:
a.
características regionais e culturais dos participantes.
b.
poder aquisitivo para financiar figurinos em caso de espetáculos.
c.
intenções, objetivos ou perspectivas dos participantes.
d.
idade e quantidade de participantes.
e.
excluir os que não têm capacidade técnica para a dança.
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A resposta correta é: excluir os que não têm capacidade técnica para a dança.
Questão 8
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Texto da questão
É importante agregar valores ao ensino da dança de salão, em qualquer espaço de ensino (navio, academia, clubes etc.)
PORQUE
Independentemente dos objetivos de nossos alunos, enquanto educadores é sempre interessante que possamos passar mensagens que melhorem a vida de nosso aluno e sua relação com os demais membros da sociedade.
Acerca dessas proposições, assinale a alternativa correta:
a.
A primeira proposição é verdadeira, e a segunda é falsa, por mais que seja justificativa da primeira.
b.
As duas proposições são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
c.
A primeira proposição é falsa, e a segunda não é explicação da primeira e é falsa.
d.
Tanto a primeira quanto a segunda proposição são verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
e.
As duas proposições são falsas, por mais que a segunda seja justificativa da primeira.
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A resposta correta é: As duas proposições são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Questão 9
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Texto da questão
Quando a única alternativa na qual a dança pode ser trabalhada na escola for a quadrilha:
a.
devemos explorar todas as potencialidades que a quadrilha pode oferecer.
b.
devemos negar na esperança de que a coordenação pedagógica respeite a dança como um todo.
c.
devemos deixar que os alunos criem sua própria quadrilha sem auxiliá-los em momento algum para incentivar a independência.
d.
devemos questionar o papel da dança no senso comum e não realizar a quadrilha.
e.
devemos passar a quadrilha para outro docente organizar, já que os professores de dança no âmbito escolar são contra a quadrilha.
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A resposta correta é: devemos explorar todas as potencialidades que a quadrilha pode oferecer.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
Quanto ao ensino da dança e seus aspectos, assinale a alternativa verdadeira.
a.
Programas como a “Dança dos Famosos” difundem a dança de salão em seu aspecto competitivo, que remonta a suas origens.
b.
Durante o ensino, em momento algum, devemos dispor as crianças, adolescentes ou adultos em pares do mesmo gênero para que as crianças não se sintam constrangidas.
c.
As competições de dança de salão em várias cidades brasileiras e mundiais são mais uma forma que o homem moderno encontrou de “desportivizar” práticas sociais que foram criadas com intuito de comunicação e entretenimento.
d.
A dança de salão não deve ser ensinada na escola para não estimular a paquera.
e.
A dança de salão, em um aspecto educacional, sugere que a dama, ao aceitar a condução do parceiro, conforma-se em um âmbito mais amplo com uma posição de inferioridade na sociedade.
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A resposta correta é: As competições de dança de salão em várias cidades brasileiras e mundiais são mais uma forma que o homem moderno encontrou de “desportivizar” práticas sociais que foram criadas com intuito de comunicação e entretenimento.
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