Prova N2- Atividade Esportiva para Crianças e Adolescentes-7,0

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Prova N2- Atividade Esportiva para Crianças e Adolescentes
1)As Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  o Ensino Médio (DCNEM) aplicam-se  a  todas  as  formas  e  modalidades  de ensino médio que podem ser ofertadas seguindo os preceitos legais, elas definem essa etapa da educação básica como momento de promover formação integral do estudante, expressa por valores, aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais e perceber um  projeto de vida como estratégia de reflexão sobre trajetória escolar na construção das dimensões pessoal, cidadã e profissional do estudante.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação (CNE). RESOLUÇÃO n. 3, de 21 de novembro de 2018 que Atualiza  as  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  o Ensino Médio.21 de novembro de 2018.
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a que caracteriza corretamente o Ensino Médio.
É a etapa intermédiaria da educação
Resposta certa: È a etapa final da educação básica e guarda continuidade do ensino fundamental
2)As propostas de mudanças qualitativas para o processo de ensino-aprendizagem no nível médio indicam a sistematização de um conjunto de disposições e atitudes como pesquisar, selecionar informações, analisar, sintetizar, argumentar, negociar significados, cooperar, de forma que o aluno possa participar do mundo social, incluindo-se aí a cidadania, o trabalho e a continuidade dos estudos.”
BRASIL. Secretaria de Educação Média. Parâmetros Curriculares Nacionais. Educação Física, Ensino Médio. v.7, Brasília: MEC, 1999 p. 5.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física no Ensino Médio recomendam o desenvolvimento das seguintes competências:
Compreender o funcionamento do organismo humano
3)Leia o trecho a seguir.
“O espaço de aula deve possibilitar à criança vivenciar o lúdico na relação com as pessoas, das quais depende para a satisfação das suas necessidades afetivas. [...] o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para resgatar energia, pois favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral.”
FREIRE, J. B.; FEIJÓ, A. T. M. Uma abordagem pedagógica transdisiciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 29, n. 3, p. 107-121, maio 2008.
As aulas de educação física escolar, seja na Pré-escola ou no Ensino Fundamental I, devem proporcionar a seus alunos experiências variadas, as quais normalmente acontecem como jogos. Neles, a principal característica que deve sobressair é a:
Ludicidade
4)A escola é um local que se estrutura em torno de relações de trabalho, mas também de outros tipos de relações .“Há lugares onde habitam os pensamentos? Se houver...serão lugares em que nosso corpo entenda de muitas relações. Penso nas relações que tecem fios entre as pessoas, objetos e símbolos. Será que a sala de  aula é um dos lugares onde habita os pensamentos. Se for...quero procurar pelas relações que nela acontecem.”.
TAVEIRA, A. S. N . A sala de aula-o lugar da vida.. In: DE MORAIS, R. Sala de aula: que espaço é esse?. Papirus Editora, 1994. p. 51.
 Com base no conhecimento adquirido, assinale a opção correta sobre o modo de pensar a escola como um espaço de relações.
Uma instituição social errei
Resposta certa Um espaço de práticas
5)De acordo com a Lei n. 11.645, a cultura indígena deve ser incluída, a partir de seus aspectos histórico-culturais, no conteúdo programático das escolas de Educação Básica. Dessa forma, a cultura indígena é muito mais que um incremento nas temáticas desenvolvidas nas escolas, ela compõe o estudo da formação da sociedade brasileira. Como ferramenta pedagógica, a cultura indígena pode:
BRASIL. Lei n. 11.645, de 10 de março de 2008. Inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-brasileira e Indígena”. Diário Oficial da União, Brasília, 11 de março de 2008.
Resgatar sua importância para as vertentes sociais políticas, e econômicas da sociedade brasileira.
6)Uma sociedade é composta por diferentes sujeitos. Cada um carrega sua história, seus costumes, jeitos, cidades, entre outros elementos que constitui a cultura de um povo/etnia/raça. Diante disto, a cultura afro-brasileira é parte da história do Brasil, e a partir do multiculturalismo que deve ser discuta dentro da escola, ela deve ser tematizada nas diferentes disciplinas da Educação Básica. Entretanto, a cultura afro-brasileira não deve ser tratada como: 
Conteúdo a ser utilizado apenas em datas comemorativas 
7)As crianças pertencentes a escolarização do Ensino Fundamental I já passaram da fase do movimento fundamental e estão adentrando na fase do movimento especializado. Estas mudanças ocorrem além dos aspectos motores, elas também se estendem para outras características, como as sócio afetivas e cognitivas. As transformações são constantes destas crianças, condizentes com a fase da:
GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Segunda Infância
8) conhecimento aprofundado dos fundamentos da Educação Física escolar pode auxiliar os docentes em início de carreira.
“Estudos têm mostrado que o choque da realidade traduz-se na necessidade  de  absorção  pelas  inúmeras  informações  que  lhe  chegam,  a visualização da totalidade da escola e a relação com os alunos; o contato com os outros docentes; a descoberta e a necessidade de ter que dar conta de questões burocráticas da sala de aula como preencher o diário de classe ou ainda planejar sua aula; dentre outras tantas tarefas. Além do enfrentamento de uma nova situação profissional, os professores que iniciam a carreira, geralmente recebem as salas mais complicadas; ressentem-se da falta de colaboração e apoio por parte dos professores mais experientes da escola; passam por um aumento do estresse no primeiro ano de docência; são cobrados, por parte da escola, com as mesmas exigências que os professores mais antigos”.
GARIGLIO, J.Â.; REIS, C. G.. Dilemas e aprendizagens profissionais de professores iniciantes de educação física. Revista Diálogo Educacional, v. 16, n. 50, p. 911-936, 2016. Disponível em: file:///C:/Users/GE/Downloads/2890-4741-1-SM.pdf Acesso em 23 jan. 2020
 
A citação anterior mostra a influência do ambiente nos comportamentos e ilustra o ambiente escolar como um ambiente de:
Decisões burocráticas e história cultural
Resposta Correta: Atividades, papéis e relações
9)Algumas estratégias são traçadas para sistematizar variados conteúdos dentro do ambiente escolar, as quais chamamos de aspectos pedagógicos. Eles são responsáveis por direcionar a forma como os professores irão elaborar, aplicar e avaliar as temáticas pertencentes a determinada disciplina curricular escolar. Neste caso, direcionaremos nossos olhares para a Educação Física e suas propostas já conhecidas a partir de diferentes autores.
Assim, considerando as informações apresentadas e os temas estudados, analise as abordagens pedagógicas da educação física a seguir e as associe com seus respectivos autores.
I. Crítico-superadora.
II. Construtivista.
III. Sistêmica.
IV. Desenvolvimentista.
(  ) Coletivo de Autores.
(  ) Go Tani.
(  ) João Batista Freire.
(  ) Mauro Betti.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
I Iv II III
10)A escola é a instituição organizada que é responsável pela educação dos sujeitos pertencentes a sociedade. Nela aprendemos diversas tipos de conteúdos técnicos, ligados às disciplinas que temos nos anos escolares, como é o caso da educação física. Pensando na ampliação do conhecimento dos alunos, surgem os temas transversais. Considerando os temas transversais e os assuntos estudados ao longo da unidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Assuntos ligados aos aspectos culturais, históricos e de minorias devem estar inseridos no dia a dia da escola.
 
O que leva:
 
II. A potencializar a futura atuação profissional e cívica dos alunos, as quais podem ser maiscríticas e conscientes diante das diversas realidades culturais existentes no país.
A resposta I e II estão corretas e II é resposta da I