Estudos sobre Gêneros Literários e sua Classificação

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824012)
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Prova 60571583
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
Emil Staiger (1975) apoiou seus estudos na perspectiva de que com a multiplicação de gêneros, 
surgida ao longo do "desenvolvimento" da literatura, tornou-se difícil categorizar os textos literários 
em três grupos rígidos, como faziam os antigos teóricos da literatura, sob uma visão descritiva ou 
normativa. Assim, apresenta como uma forma de melhor entender os gêneros literários a diferença 
entre substantivos e adjetivos referentes aos gêneros. Sobre os substantivos e os adjetivos referentes 
aos gêneros literários, analise as asserções a seguir:
I- Emil Staiger estabelece que substantivos como Lírica, Épica e Drama são diferentes dos adjetivos 
Lírico, Épico e Dramático, sendo os primeiros utilizados como terminologia para a definição dos 
gêneros literários.
PORQUE
II- Os substantivos são termos utilizados para indicar a que gênero uma obra pertence, levando em 
consideração determinadas características formais, e os adjetivos são indicadores de qualidades que 
fazem parte de uma determinada obra, sem considerar a que grande grupo, dentro de uma 
classificação tripartida dos gêneros, ela pertence.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STAIGER, Emil. Conceitos fundamentais da poética. Trad. Celeste Aída Galeão. Rio de 
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1975.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma explicação correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma explicação correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Leia os textos a seguir:
Texto I
[...] na leitura - e essa é a primeira reflexão que quero fazer - de qualquer obra literária, de qualquer 
texto que tenha por base a intensificação de valores - daquilo que chamamos de uma ou outra maneira 
aproximada de valores literários -, existe sempre, como dizia o grande crítico canadense recentemente 
falecido, Northrop Frye, a necessidade de conhecimento de duas linguagens. Segundo ele, na leitura 
de qualquer poema, "é preciso conhecer duas linguagens: a língua em que o poeta está escrevendo e a 
linguagem da própria poesia". [...] a literatura nunca é apenas literatura; o que lemos como literatura é 
sempre mais - é História, Psicologia, Sociologia. Há sempre mais que literatura na literatura. No 
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entanto, esses elementos ou níveis de representação da realidade são dados na literatura pela 
literatura, pela eficácia da linguagem literária.
FONTE: BARBOSA, J. A. Literatura nunca é apenas literatura. In: Seminário linguagem e 
linguagens: a fala, a escrita, a imagem. Disponível em: www. crma rio covas.sp.gov.br/. Acesso em: 
16 ago. 2011.
Texto II
Fatores linguísticos, culturais, ideológicos, por exemplo, contribuem para modular a relação do leitor 
com o texto, num arco extenso que pode ir desde a rejeição ou incompreensão mais absoluta até a 
adesão incondicional. Também conta a familiaridade que o leitor tem com o gênero literário, que 
igualmente pode regular o grau de exigência e de ingenuidade, de afastamento ou aproximação. 
FONTE: BRASIL. MEC/SEB. Orientações curriculares para o ensino médio: linguagens, códigos e 
suas tecnologias. Brasília, 2006, v.1, p. 68.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os professores devem adotar, no Ensino Médio, metodologias que privilegiam a história da
literatura - esta está acima da própria literatura.
B A seleção de materiais deve atender às necessidades programáticas tanto da Língua Portuguesa
quanto das demais disciplinas da estrutura curricular.
C Os professores devem privilegiar, no Ensino Fundamental, a literatura portuguesa, a fim de
preparar os alunos para o ingresso profissional na universidade.
D As metodologias adotadas devem levar em conta os mais variados textos, inclusive devem adotar
o contato com textos que exijam reflexão e interpretação.
O gênero dramático, na Grécia de Platão e Aristóteles, obteve destaque por apanhar a época 
áurea das tragédias e comédias - Sófocles, da obra Édipo rei, Eurípedes, da obra As bacantes etc. - 
que apreendiam formas simultaneamente profundas, embora, em termos de recursos logísticos, ainda 
rudimentares do teatro, cujo percurso se dará até a modernidade incorporando e diversificando 
formas de concepção, tecnologia e sensibilidade características de cada época, das quais se podem 
elencar alguns pontos. Acerca destes períodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Renascimento: época em que, com a aparição da perspectiva nas artes visuais, incorpora-se à 
cena teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores a noção de profundidade e 
perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das cenas.
( ) Antiguidade: as personagens nesse período têm valor similar ao coro formado por vários 
cidadãos da polis que desempenhavam em conjunto um papel de mediação entre a trajetória e as 
vontades do ator e a verdade social da comunidade.
( ) Neoclassicismo: aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade de tom e de ação 
do classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica.
( ) Barroco: contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa escola busca 
transformar a realidade em aparência de modo a que o expectador visualize, no plano terrestre, a face 
do divino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - V.
C V - V - F - V.
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D V - F - V - V.
Embora a leitura grega dos gêneros literários fosse de teor descritivo, esse enfoque passou em 
épocas posteriores, como na idade média, a assumir um teor normativo, impondo ou prescrevendo 
regras para os novos autores literários, limitando assim a criatividade e o senso de liberdade 
peculiares das obras de arte. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Teor descritivo.
II- Teor normativo.
( ) Nesse enfoque, predomina a tendência de classificar as obras literárias.
( ) Nesse enfoque, busca-se compreender e agrupar as obras literárias para melhor marcar sua 
dimensão estética.
( ) Nesse enfoque, predomina a tendência de demonstrar como devem ser produzidas as novas obras 
literárias.
( ) Nesse enfoque, aponta-se os caminhos determinantes parar a formação de novos autores 
literários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - I - II - II.
B II - II - II - I.
C I - II - II - II.
D I - II - I - II.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua 
significação. Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão importante quanto a 
primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por 
isso, diz-se que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das 
palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o 
sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo 
mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário. 
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988, p. 5.
Texto 2
Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as repetições 
constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em linguagem literária.
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979, p.58 (com 
adaptações).Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
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I- Um texto literário possui significação para além da combinação de palavras que foram 
selecionadas pelo autor. 
II- Para compreender o texto literário, o leitor precisa se envolver em um processo de reflexão e 
análise.
III- Nos textos literários, a ambiguidade pode ser uma escolha do autor (ambiguidade como recurso 
estilístico).
IV- Não importa analisar os sentidos - o texto literário é diferente do não literário porque não importa 
a significação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Desde uma concepção moderna da temporalidade, as formas artísticas são percebidas na história 
conforme sua maior aproximação ou distanciamento dos estratos sociais a que se referem. Nesse 
sentido, uma obra bem sucedida seria aquela que captaria em sua trama o mesmo jogo de relações 
que se dão no tecido social. A partir dessa reflexão, que afeta os modos de percepção dos gêneros 
literários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A concepção histórica da teoria dos gêneros observa o caráter normativo da antiga poética 
enquanto modo de ordenar modelos existentes para orientar aqueles que pretendem ocupar-se da 
atividade literária.
( ) Para a concepção histórica dos gêneros, eles não surgem arbitrariamente, mas sim de situações 
concretas ligadas ao respectivo tecido social e histórico.
( ) Para a concepção moderna e histórica dos gêneros, a poética deixa de ser um conjunto de 
ensinamentos práticos de como escrever de modo concreto um texto literário, para expressar, na 
escrita, a tensão social a ela preexistente.
( ) Para a concepção moderna e histórica dos gêneros, qualquer obra participa das diversas 
modalidades de gêneros e paira acima das determinações materiais e históricas de cada momento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - V - F.
O estabelecimento de uma teoria e uma classificação para os gêneros literários remonta da 
Antiguidade. Desde seu surgimento vem passando por evoluções, tanto nas definições quanto nas 
categorizações. Sobre a classificação dos gêneros literários, analise as seguintes afirmativas:
I- Platão e Aristóteles apresentavam uma classificação dos gêneros pautada no descritivismo.
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II- Durante a Idade Média, a classificação dos gêneros pautava-se no descritivismo, tendo Aristóteles 
como principal teórico.
III- Entre os séculos XV e XVIII ocorre a redescoberta da Poética, forte cunho normativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Na obra "A República", Platão estabeleceu a primeira referência aos gêneros literários no 
Ocidente, cujas formas apresentavam-se à época através dos ditirambos, das epopeias homéricas e 
das tragédias e comédias do teatro grego clássico. Suas formulações seriam corrigidas e aprofundadas 
na obra A Poética, de Aristóteles. Acerca dos gêneros literários, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Lírica.
II- Épica.
III- Dramática.
( ) Para Platão, é de natureza não imitativa, exprimindo a voz do poeta.
( ) É de natureza imitativa e expressa as vozes dos personagens.
( ) Gênero de natureza mista, em que a voz do poeta se vê intercalada pelas vozes dos personagens.
( ) Os ditirambos, ao caracterizarem-se pela exposição da voz do próprio poeta, seriam, para Platão, 
de natureza não imitativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - I - II.
B II - I - I - III.
C I - III - II- III.
D I - III - II - I.
Leia, atentamente, o fragmento:
Uma noite, eu me lembro... Ela dormia
Numa rede encostada molemente...
Quase aberto o roupão... solto o cabelo
E o pé descalço no tapete rente. (Castro Alves)
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Cada verso deste poema apresenta um número de sílabas poéticas diferente, não sendo possível 
estabelecer sua metrificação.
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II- As palavras "molemente" (verso 2) e "rente" (verso 4) pertencem a classes gramaticais diferentes, 
advérbio e adjetivo respectivamente, configurando, desse modo, uma rima rica.
III- Cada verso do poema apresenta dez sílabas poéticas, sendo, desse modo, classificado como um 
decassílabo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
Quando classificamos os versos segundo o número de sílabas, chamamos de pentassílabos os 
versos que contêm cinco sílabas. Devido ao seu uso popular frequente, também podem ser chamados 
de redondilha menor. O verso de sete sílabas, também de uso frequente, é conhecido como redondilha 
maior. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
( ) Monossílabos são versos compostos de uma única sílaba.
( ) Dissílabos são versos compostos de duas sílabas.
( ) Polissílabos são versos compostos de uma sílaba.
( ) Decassílabos são versos compostos de dez sílabas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
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