Avaliação II - TEORIA DA LITERATURA

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03/09/2022 15:22 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:769192)
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Qtd. de Questões 10
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Nota 9,00
Leia os textos a seguir: 
Texto I 
[...] na leitura - e essa é a primeira reflexão que quero fazer - de qualquer obra literária, de qualquer 
texto que tenha por base a intensificação de valores - daquilo que chamamos de uma ou outra maneira 
aproximada de valores literários -, existe sempre, como dizia o grande crítico canadense recentemente 
falecido, Northrop Frye, a necessidade de conhecimento de duas linguagens. Segundo ele, na leitura 
de qualquer poema, "é preciso conhecer duas linguagens: a língua em que o poeta está escrevendo e a 
linguagem da própria poesia". [...] a literatura nunca é apenas literatura; o que lemos como literatura é 
sempre mais - é História, Psicologia, Sociologia. Há sempre mais que literatura na literatura. No 
entanto, esses elementos ou níveis de representação da realidade são dados na literatura pela 
literatura, pela eficácia da linguagem literária. 
FONTE: BARBOSA, J. A. Literatura nunca é apenas literatura. In: Seminário linguagem e 
linguagens: a fala, a escrita, a imagem. Disponível em: www. crma rio covas.sp.gov.br/. Acesso em: 
16 ago. 2011. 
Texto II 
Fatores linguísticos, culturais, ideológicos, por exemplo, contribuem para modular a relação do leitor 
com o texto, num arco extenso que pode ir desde a rejeição ou incompreensão mais absoluta até a 
adesão incondicional. Também conta a familiaridade que o leitor tem com o gênero literário, que 
igualmente pode regular o grau de exigência e de ingenuidade, de afastamento ou aproximação. 
FONTE: BRASIL. MEC/SEB. Orientações curriculares para o ensino médio: linguagens, códigos e 
suas tecnologias. Brasília, 2006, v.1, p. 68. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os professores devem adotar, no Ensino Médio, metodologias que privilegiam a história da
literatura - esta está acima da própria literatura.
B Os professores devem privilegiar, no Ensino Fundamental, a literatura portuguesa, a fim de
preparar os alunos para o ingresso profissional na universidade.
C As metodologias adotadas devem levar em conta os mais variados textos, inclusive devem adotar
o contato com textos que exijam reflexão e interpretação.
D A seleção de materiais deve atender às necessidades programáticas tanto da Língua Portuguesa
quanto das demais disciplinas da estrutura curricular.
Enquanto literatura de base popular, os folhetos de cordel destinam-se a auditórios largos, para 
serem lidos em voz alta em agrupamentos de pessoas que, como nas feiras livres do Nordeste do 
Brasil, possuem baixo nível de escolaridade, o que conforma um texto literário marcado por 
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reiterações lexicais, palavras de fácil compreensão e histórias de teor narrativo tradicional em que 
prepondera o cômico. Sobre este tipo de literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A Na literatura de cordel, predomina temas elevados, aproximando-se das tragédias e comédias
gregas, que justificam sua classificação como arte clássica.
B O cordel centra-se no receptor da mensagem, tratando de temas próximos da vida de pessoas
simples, encerrando uma moral próxima ao nível dos receptores.
C
Os folhetos têm extensão longa e se valem de ilustrações, buscando, com isso, tonar-se arte de
vanguarda ao assimilar para o literário, os elementos plásticos e visuais similares aos
"caligramas" de Apollinaire.
D A literatura de cordel caracteriza-se pela predominância de uma linguagem formal e estruturada,
utilizando-se de formas literárias consagradas, como o soneto.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Ao analisarmos o gênero dramático, na Grécia de Platão e Aristóteles, pode-se perceber que ele 
obteve destaque por apanhar a época áurea das tragédias e comédias - Sófocles, da obra Édipo rei, 
Eurípedes, da obra As bacantes etc. - que apreendiam formas simultaneamente profundas, embora, 
em termos de recursos logísticos, ainda rudimentares do teatro, cujo percurso se dará até a 
modernidade incorporando e diversificando formas de concepção, tecnologia e sensibilidade 
características de cada época, das quais se podem elencar alguns pontos. Acerca destas épocas, 
assinale a alternativa CORRETA:
A
Neoclassicismo: época em que, com a aparição da perspectiva nas artes visuais, incorpora-se à
cena teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores a noção de profundidade e
perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das cenas.
B
Renascimento: as personagens nesse período têm valor similar ao coro formado por vários
cidadãos da polis que desempenhavam em conjunto um papel de mediação entre a trajetória e as
vontades do ator e a verdade social da comunidade.
C
Barroco: contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa escola busca
transformar a realidade em aparência de modo a que o expectador visualize, no plano terrestre, a
face do divino.
D Antiguidade: aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade de tom e de ação do
classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica.
Nas décadas de 50 e 60 surgiram e prosperaram as chamadas "vanguardas" poéticas. Dentre elas, 
determinado movimento da poesia, cujo experimentalismo na linguagem valoriza o aspecto plástico-
construtivo do poema.
Acerca desse movimento, assinale a alternativa CORRETA:
A Neo-romântica.
B Neo-simbolista.
C Lírico-intimista.
D Concreta.
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Atente-se ao trecho a seguir: 
Na macumba do Encantado
Nego véio de santo fez mandinga
No palacete de Botafogo
Sangue de branca virou água
Foram vê estava morta.
Acerca do trecho descrito no enunciado, assinale a alternativa INCORRETA:
A Busca de uma expressão mais coloquial, próxima do modo de falar brasileiro.
B Ausência de preconceitos contra os chamados elementos "apoéticos".
C Infração das normas de pontuação e eliminação de nexos sintáticos.
D Enumeração caótica, ou seja, acúmulo de palavras sem ligação evidente entre elas.
As rimas são classificadas segundo sua posição ou distribuição nas estrofes do poema. Para 
representar os esquemas da disposição das rimas, utilizamos as letras do alfabeto. Considerando que 
rima pobre é aquela que se processa com palavras de mesma classe gramatical, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta uma rima pobre:
A Lavada / Calçada.
B Fino / Menino.
C Pequenino / Destino.
D Neles / Aqueles.
Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez: 
 No auge das minhas velhas passadas 
– Tão largas quanto o tempo carregado – 
Estão os desejos para algum agrado 
Que não moram nestas calçadas. 
 
Se meu salto caminha sem contato 
Que a vida insiste em me colocar, 
Meu rosto avança e corta o ar, 
E o rímel ainda sai quase intacto. 
 
Eu sou força entre os problemas daqui. 
Eu sou alma que foge do conceito 
De que a vida é puramente defeito... 
 
Meu corpo é aquilo que sou por aí... 
Aquilo que dizes pelas minhas costas, 
Mas também o que pela tez não mostras.
Acerca da estrutura do poema apresentado, assinale a alternativa CORRETA: 
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FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75. 
A Merestrel.
B Écloga.
C Poema livre.
D Soneto.
O simples fato de que o "autor" (narrador ou Eu lírico) parece estar ausente da obra - ou 
confundir-se com todos os personagens de modo a não se distinguir como entidade específica dentro 
da obra - implica uma série de consequências que definem o gênero dramático e os seus traços 
estilísticos em termos bastante aproximados das regras aristotélicas. Estando o "autor" ausente, exige-
se no drama o desenvolvimento autônomo dos acontecimentos, sem intervenção de qualquer 
mediador, já que o "autor" confiouo desenrolar da ação a personagens colocados em determinada 
situação. Sobre a evolução do gênero dramático, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) No Renascimento, o teatro, retomando aspectos contidos na Poética de Aristóteles, renova-se 
com o surgimento do palco italiano, o qual permite estabelecer a noção de perspectiva e 
profundidade. 
( ) O teatro shakespeariano inova e, sob vários aspectos, se distancia da perspectiva greco-
aristotélica, ao fundir tragédia e comédia, linguagem formal e coloquial, assuntos elevados e 
mundanos. 
( ) Ao escrever seu "Do grotesco e do sublime", prefácio da obra Cromwell, Victor Hugo, insere 
profundas mudanças no gênero dramático, promovendo, assim, a mistura de gêneros, a recusa à 
imitação dos modelos clássicos, a rejeição das regras e a liberdade artística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B V - V - V.
C F - V - V.
D V - F - V.
Desde Platão e Aristóteles há uma alternância entre os pontos de vista descritivo e normativo 
com relação à teoria dos gêneros literários. Se o teor descritivo aponta modos de ordenar a recepção 
das obras literárias, o enfoque prescritivo busca mediar as novas produções através de parâmetros de 
composição literária. Essa dupla finalidade de apreensão dos gêneros literários pode ser observada 
cronologicamente na cultura ocidental. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A No período medieval, o descritivo e utilitarista persiste, especialmente por meio da arte do
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A
convencimento chamada literatura.
B Com a extensão do império romano, a cultura latina impôs o tom normativo não apenas entre
gregos e romanos, mas a toda a extensão do império.
C Com o movimento "tempestade e ímpeto", do Romantismo, caiu por terra a ideia prescritiva da
teoria dos gêneros.
D Em sua origem, muito embora haja certa indicação normativa, em Platão e Aristóteles
predominou uma abordagem descritiva dos gêneros literários.
Afirma-se que o mais antigo texto poético de que se tem conhecimento, em língua portuguesa, é a 
"Cantiga da Ribeirinha", marco inicial do Trovadorismo em Portugal. Para chegar até Fernando 
Pessoa, a poesia portuguesa evoluiu muito, por meio de vários autores. Assinale a alternativa 
CORRETA em que aparecem, na ordem cronológica, três poetas portugueses que se encaixam entre 
os dois pontos acima citados:
A Antero de Quental - Gil Vicente - Fernão Lopes.
B D. Dinis - Mário de Sá-Caneiro - Camilo Pessanha.
C Camões - Bocage - Antero de Quental.
D Fernão Lopes - Gil Vicente - Almada Negreiros.
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