prova METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS AV

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LARISSE DA SILVA BARRETO
202009071597
 
Disciplina: METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS AV
Aluno: LARISSE DA SILVA BARRETO 202009071597
Professor: MARCIA ALVES
 Turma: 9001
DGT0533_AV_202009071597 (AG) 13/10/2022 21:51:03 (F) 
Avaliação:
5,0
Nota SIA:
6,5 pts
 
 
 
ENSINEME: INTRODUÇÃO A ANTROPOLOGIA CULTURAL 
 
 1. Ref.: 4059270 Pontos: 0,00 / 1,00
É possível fazer relações entre o desenvolvimento da antropologia cultural brasileira e os principais segmentos
internacionais da antropologia. Verifiquemos o caso do olhar de Gilberto Freyre: É interessante a ideia de
"contrários em equilíbrio" ou "equilíbrio de antagonismos" de Gilberto Freyre. O antropólogo dizia que no Brasil
encontra-se "o equilíbrio entre realidades tradicionais e profundas: sadistas e masoquistas, senhores e escravos,
doutores e analfabetos, indivíduos de cultura predominantemente europeia e outros de cultura principalmente
africana e ameríndia [...] Talvez em parte alguma, [...] se esteja verificando com igual liberdade o encontro, a
intercomunicação e até a fusão harmoniosa de tradições diversas, ou antes, antagônicas, de cultura, como no
Brasil" FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. RJ: Record, 2002. P 123
A visão do autor pode ser relacionada a:
 Mirian Goldemberg e a teoria dos corpos.
 
Levi Strauss e a teoria dos fetiches sexuais.
 Lipovetsky e a obsessão da magreza, a multiplicação dos regimes e das atividades de modelagem do
corpo.
 
Pierre Bourdieu e a teoria dos campos.
Malinowsky e o estudo das culturas marginais.
 
 2. Ref.: 4053418 Pontos: 0,00 / 1,00
A antropologia cultural urbana é marcada por:
Estudo de indivíduos em todas as suas nuanças em sociedades com grande concentração de pessoas.
Estudo de coletivos pobres segregados nos meios urbanos.
Crescimento de sociedade patriarcal e ampliação do controle do corpo feminino.
 Crescimento dos meios urbanos que multiplicam as formas culturais.
 Crescimento da sociedade industrial e marcação uma relação central entre luta de classes.
 
 
ENSINEME: INTRODUÇÃO A SOCIOLOGIA 
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 3. Ref.: 4065291 Pontos: 1,00 / 1,00
 O que é sociologia e qual seu objetivo?
 Ciência que estuda os grupos, sua organização e sua influência sobre a vida dos indivíduos para
compreender a estrutura básica da sociedade humana.
Ciência que estuda os homens para avaliar como estes evoluíram com o tempo.
Ciência que estuda o meio ambiente e busca identificar as mudanças do meio ambiente.
Ciência que estuda a mecânica das sociedades.
Ciência que estuda a relação do homem com a natureza e visa analisar como a sociedade se relaciona com
a natureza.
 
 
03221 - METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS. 
 
 4. Ref.: 7666595 Pontos: 1,00 / 1,00
A Ciência Humana da História é "clássica" e permanece presente na BNCC. É papel da história segundo o
documento:
Não discutir ideologias em sala de aula.
Não ensinar sobre a História da Europa.
Ensinar a história real.
Ensinar a história nacional.
 Promover o desenvolvimento de competências relativas à relação do homem e o tempo.
 
 
03222 - ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS HUMANAS 
 
 5. Ref.: 7649852 Pontos: 0,00 / 1,00
De acordo com a Teoria Triárquica, proposta por Robert Sternberg, um dos tipos de inteligência é caracterizado
pela busca da solução de problemas por meio da analogia com outros, já conhecidos.
Estamos falando da inteligência:
inteligência adaptativa.
criativa.
 analítica.
existencial.
 prática.
 
 6. Ref.: 7649624 Pontos: 1,00 / 1,00
As Ciências Humanas, como a Filosofia, a Sociologia, a História, a Geografia, a Pedagogia são também
conhecidas como Humanidades. Elas têm como objeto de estudo: 
 O ser humano e a sua relação com a sociedade.
Os seres vivos e sua relação com o meio ambiente.
A natureza, suas leis e transformações.
A saúde do ser humano.
Os aspectos físicos dos ambientes.
 
 7. Ref.: 7649855 Pontos: 1,00 / 1,00Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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O aluno tem um papel importante na aprendizagem e isso precisa ser discutido. Assinale a opção que está de
acordo com as características das metodologias ativas:
 Fazem do aprendente protagonista da construção do conhecimento, estimulam a autonomia e a
participação.
Atribuem a quem ensina papel secundário nos processos de ensino e aprendizagem.
Disponibilizam poco acesso a materiais de suporte à pesquisa.
Consideram em menor escala a realidade vivenciada pelo aluno.
Privilegiam a teoria, em detrimento da prática.
 
 
03223 - INTRODUÇÃO A HISTÓRIA 
 
 8. Ref.: 6091725 Pontos: 1,00 / 1,00
ENADE 2008. "Enfim, eu tentava ver como um acontecimento se faz e se desfaz, já que, afinal, ele só existe pelo
que dele se diz, pois é fabricado por aqueles que difundem a sua notoriedade. Esbocei, pois, a história da
lembrança de Bouvines, de sua deformação progressiva, pelo jogo, raramente inocente, da memória e do
esquecimento" (DUBY, Georges. O domingo de Bouvines. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993. p.11-12). Neste
trecho, o historiador Georges Duby comenta a natureza de um acontecimento histórico, a Batalha de Bouvines,
entre a França e o Sacro-Império, em 1214. Ao analisar a construção da memória deste acontecimento, Duby
relaciona história e memória, considerando que a história:
Confunde-se com a memória, e uma acaba por se apresentar como o reflexo da outra. 
Caracteriza-se, quando baseada na memória, pela deformação da verdade. 
 Expressa, muitas vezes, o movimento que envolve os acontecimentos, conforme são lembrados ou
esquecidos. 
Previne-se, por ser científica, das oscilações entre a lembrança e o esquecimento, garantindo sua
neutralidade. 
Produz os acontecimentos quando eles são preservados pela memória, sem o registro dos historiadores. 
 
 9. Ref.: 6091642 Pontos: 0,00 / 1,00
ENADE 2005
"Havia aprendido sem esforço o inglês, o francês, o português, o latim. Suspeito, contudo que não era muito
capaz de pensar. Pensar é esquecer diferenças, é generalizar, abstrair. No mundo abarrotado de Funes não havia
senão detalhes, quase imediatos. ( BORGES, Jorge Luis. Funes, o memorioso", in: Ficções. SP: Companhia das
Letras, 2007.)
 
De acordo com o texto, pode-se inferir que o ofício do historiador deve:
I. Valer-se das interpretações ao invés dos fatos.
II. Selecionar os fatos mais significativos para a pesquisa.
III. Desconsiderar o maior número de informações possíveis.
IV. Associar as informações buscando uma interpretação.
 
Estão corretas as afirmativas:
 
III, IV
I, II
 II, IV
 I, IV
II, III
 
 10. Ref.: 6091644 Pontos: 0,00 / 1,00
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26/11/2022 18:57 EPS
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ENADE 2021. "O documentonão é inócuo. É, antes de mais nada, o resultado de uma montagem, consciente ou
inconsciente, da história, da época e da sociedade que o produziram, mas também das épocas sucessivas
durante as quais continuou a viver, talvez esquecido, durante as quais continuou a ser manipulado, ainda que
pelo silêncio" (GOFF, J. L. História e Memória. Campinas: Editora da Unicamp, 1990. p. 547-548) (adaptado).
Considerando a visão do autor sobre acervos documentais e memória, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
 
I. Os documentos representam uma memória verossímil, dado que refletem a realidade do passado sem juízos
de valor.
PORQUE
II. O documento é fruto das relações de poder que envolvem a memória, pois resulta de escolhas decorrentes de
forças que operam no processo histórico.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
 
 
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