Ativ 8- ESTUDO DO SER HUMANO CONTEMPORÂNEO

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13/04/2023, 11:23 Atividade Avaliativa - Unidade 8: Revisão da tentativa
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Iniciado em Quinta-feira, 13 Abr 2023, 11:01
Estado Finalizada
Concluída em Quinta-feira, 13 Abr 2023, 11:23
Tempo
empregado
22 minutos
Questão 1
[...] quando, por exemplo, nos vemos lançados em um jogo (seja ele de futebol, de peteca, de xadrez ou qualquer outro), jogamos à
medida exata em que atuamos, isto é, que desempenhamos o papel que nos é imposto pela partida disputada. Ora, ao nos lançarmos por
exemplo em um jogo de futebol, nós ganhamos a identidade de zagueiro, goleiro, meio de campo, etc., em função da relação que
estabelecemos com os outros jogadores que conosco disputam a partida.
FRANÇA, Karen Milla da Almeida; RIBEIRO, Glória Maria Ferreira. Jogo e linguagem. Existência e Arte – Revista Eletrônica do Grupo PET -
Ciências Humanas, Estética e Artes da Universidade Federal de São João Del-Rei. Ano III, n. III, p. 3, jan. a dez. 2007. Disponível em:
https://ufsj.edu.br/portal-repositorio/File/existenciaearte/Edicoes/3_Edicao/JOGO%20E%20LINGUAGEMkaren.pdf. Acesso em: 15 abr.
2021.  
Com base na de�nição acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os papeis e as identidades desempenhados dentro de um jogo apenas fazem sentido enquanto são desempenhados no próprio jogo
PORQUE
II. O espaço e o sentido do jogo não podem ser compreendidos fora do seu próprio contexto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 2
Questão 3
[...], numerosas etnogra�as com jogadores e grupos de torcedores/as de futebol demonstram o uso rico dos fatos do jogo na vida
cotidiana destas pessoas. Se, por exemplo, considerarmos o futebol como um “universo de atividades”, como um fenômeno que está
além do que acontece exclusivamente dentro das quatro linhas durante o tempo de jogo, veremos que há muitos “futebóis”. Há, em
primeiro lugar, o fazer pro�ssional dos jogadores, e seu circuito de produção pro�ssional de espetáculos: empresas de mídia,
empresários, dirigentes clubísticos, juízes, advogados e médicos especializados, etc. Há, também outras instâncias de “futebol jogado”
sem este aparato, em várzeas, praias, campinhos e quadras de escolas e clubes, a famosa “pelada” [...]
GASTALDO, E. Arquibancada Cotidiana: jogos,sociabilidade e interação entre torcedores de futebol no Brasil. LOGOS 44 - Dossiê - Mídia,
esporte e cultura. Vol.23, Nº 01, 1º semestre 2016, p. 25.
A partir do fragmento acima, analise as seguintes sentenças:
I. Nas sociedades atuais, os eventos esportivos se caracterizam pela perda do caráter competitivo e de combate, intrínsecos ao jogo. 
II. O jogo de futebol, nas suas diferentes instâncias, corresponde a um espaço de sociabilidade e socialização, portadores de sentidos e
signi�cados próprios.
III. O esporte pro�ssional e os grandes eventos esportivos se destinam ao espetáculo e não carregam, portanto, o elemento lúdico.
IV. O espaço do esporte e dos jogos, de modo geral, representam um espaço menor na cultura atual, visto que se transformaram em
negócios.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
II e III, apenas.
I e IIapenas. 
IV, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
A tese central da obra Homo ludens é a de que o jogo é uma realidade originária, que corresponde a uma das noções mais primitivas e
profundamente enraizadas em toda a realidade humana, sendo do jogo que nasce a cultura, sob a forma de ritual e de sagrado, de
linguagem e de poesia, permanecendo subjacente em todas as artes de expressão e competição, inclusive nas artes do pensamento e do
discurso, bem como na do tribunal judicial, na acusação e na defesa polêmica, portanto, também na do combate e na da guerra em geral. 
ALBANOZ, Suzana Guerra. Jogo e trabalho: do homo ludens, de Johann Huizinga, ao ócio criativo, de Domenico De Masi. Cadernos de
Psicologia Social do Trabalho, vol 12, n.1, p. 75-92, jun. 2009. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1516-37172009000100007. Acesso em 15 fev. 2021.
Considerando o trecho acima, analise as a�rmações a seguir:
I. Da dimensão cultural do homem, nasce o jogo, comportamento que o diferencia dos animais. 
II. Nas sociedades atuais, a noção do jogo desapareceu completamente, bem como o aspecto lúdico das atividades humanas.
III. O jogo pode se dar fora da cultura, pois é mais primitivo e anterior à formação da cultura humana.
IV. O elemento lúdico permanece nas sociedades industriais, mas ocultado nas diferentes atividades que os homens realizam.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
III, apenas. 
IV, apenas.
I, apenas. 
II e IV, apenas.
III e IV apenas. 
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Questão 4
Questão 5
[O jogo é] Atividade ou ocupação voluntária, exercida num certo nível de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas e
absolutamente obrigatórias, dotado de um �m em si mesmos, atividade acompanhada de um sentimento de tensão e alegria, e de uma
consciência de ser que é diferente daquela da vida cotidiana 
HUIZINGA, J. O homo ludens. o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2000, p. 33.
Considerando o trecho acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
O jogo carrega o elemento lúdico similar à ludicidade presente na esfera do trabalho contemporâneo.
O jogo é uma esfera distinta e externa à vida social e coletiva, mais próxima das relações instintivas e naturais dos
homens. 
O jogo é um elemento do universo infantil, orientado para que a criança satisfaça seus desejos individuais.
O jogo é toda atividade realizada num espaço e tempo determinados, com regras, e que promove a evasão temporária da
realidade.
A �nalidade última do jogo é o entretenimento e o reconhecimento externo, típicos dos grandes eventos esportivos.
Apontamos, entre as características gerais do jogo, a tensão e a incerteza. Está sempre presente a pergunta: "dará certo"? Esta condição
veri�ca-se mesmo quando jogamos paciência ou fazemos quebra-cabeças, acrósticos, palavras cruzadas, diabolô etc. A tensão e a
incerteza quanto ao resultado aumentam enormemente quando o elemento antitético se torna efetivamente agonístico nos jogos entre
grupos
HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2000.
I. A tensão e a imprevisibilidade são elementos secundários nos jogos e nos eventos esportivos contemporâneos.
PORQUE
II. A �xação de regras não deixa espaço para o imprevisto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposiçõesverdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
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