ATIVIDADES DIMENSÕES E JOGOS

Prévia do material em texto

ATIVIDADES DIMENSÕES E JOGOS
UNIDADE 1
PERGUNTA 1
Jogos, brincadeiras e esportes têm uma íntima relação, pois pode-se dizer que eles se interdependem, ou que um é a evolução do outro.
Quais são as principais diferenças características entre estes três termos?
RESPOSTA: A brincadeira é a menos complexa dos três, pois geralmente possui pouca preparação e poucas regras; o jogo é o intermediário, pois, embora possua regras e objetivos, são flexíveis e mutáveis e o esporte é o mais complexo, por ter regras rígidas e imutáveis.
PERGUNTA 2
Sabe-se que jogos, trabalho e cultura têm intimas ligações e influenciam tanto a evolução do ser humano como indivíduo, como a evolução enquanto sociedade. Dos esquemas seguintes, qual melhor representa a relação jogo – trabalho – cultura?
I - Ciclo interdependente polidirecional. Todos os elementos dependem dos outros dois, assim como os influenciam. 
II - Cada um tem parcelas iguais na evolução de indivíduo e sociedade. 
III - O jogo como base, a cultura como elemento conector e o trabalho como fim. 
IV - As relações de trabalho e os jogos praticados, quando somados, resultam na cultura. 
V - Ciclo interdependente unidirecional. O jogo influencia o trabalho, que por sua vez influencia a cultura, que influencia o jogo.  
RESPOSTA: I
PERGUNTA 3
Os jogos, esportes e brincadeiras, embora estejam intimamente relacionados, possuem diferenças definidoras, que os caracterizam como atividades diferentes.
Leia as seis afirmações seguintes:
I.Regras gerais: mutáveis e flexíveis.
II.Jogadores: de um em diante, combinado entre os participantes.
III.Espaço: qualquer espaço serve, desde que possibilite a prática.
IV.Uniforme: não é obrigatório, mas facilita em casos de jogos coletivos.
V.Duração: combinada previamente pelos participantes.
VI.Objetivo: existe, ainda que possa ser modificado a qualquer tempo.
A quais definições essas características se referem?
RESPOSTA: Todas elas se referem ao jogo, ainda que a I, a II e a III sirvam para caracterizar a brincadeira, também. 
PERGUNTA 4
Jogo e brincadeira são, muitas vezes, erroneamente confundidos, por terem características muito semelhantes, como regras mutáveis e voláteis, o que os diferencia bastante do esporte, uma atividade com regras rígidas.
Qual é a principal diferença definidora, que separa jogo de brincadeira?
RESPOSTA: O objetivo: a brincadeira não deve ter um objetivo final, senão o de se divertir; já o jogo deve ter um, ainda que este possa ser mutável.
PERGUNTA 5
O ser humano, como ser criador e inventivo, viu nos construtos sociais uma forma de explicar aquilo para que não encontrava explicação natural, ou mesmo para manifestar seus desejos e anseios. 
Qual a relação entre os jogos e os construtos sociais, no que concerne à evolução do ser humano enquanto indivíduo e enquanto sociedade?
RESPOSTA: O jogo, assim como a religião e a política, é um construto social. Ou seja, uma construção imaginada a fim de responder aos anseios do ser humano.
PERGUNTA 6
Gueorgui Plekhanov, um filósofo russo do século passado, entendia que o trabalho antecedia o jogo, ou seja, o jogo era uma manifestação das necessidades de trabalho do homem, o que pode explicar seu impacto sobre a cultura de uma nação.
Qual dos exemplos apresentados mais se encaixa nesse pensamento?
RESPOSTA: Surgiu a guerra, na qual o homem precisou se defender (trabalho); ao final dessa guerra, o homem precisava estar preparado para a próxima, daí o surgimento dos jogos de guerra (jogo). Diversos povos foram culturalmente moldados por serem grandes guerreiros, como os espartanos (cultura).
PERGUNTA 7
Sabe-se que existe uma íntima relação entre o jogo, o trabalho e a cultura de um povo, pois, segundo estudiosos da área, uma atividade pode responder ou mesmo ser a resposta para as necessidades da outra, ou das outras.
Como se dá a relação jogo – trabalho – cultura nas relações humanas?
RESPOSTA: Os três termos são interligados e interdependentes: o jogo influencia e é influenciado por trabalho e cultura; a cultura influencia e é influenciada por trabalho e jogo; e o trabalho influencia e é influenciado por cultura e jogo.
PERGUNTA 8
Leia a afirmação a seguir, que concerne às diferenças entre jogo, brincadeira e esporte:
O voleibol, por exemplo: se existem duas equipes, uniformizadas, competindo por uma taça, este é ______________.
Já se algumas pessoas estão em círculo, jogando a bola de vôlei uma para a outra, caracteriza-se _____________.
Por último, se algumas pessoas se reúnem, traçam um objetivo e combinam regras, ainda que rudimentares, pode-se dizer que é _________________.
As palavras que completam as lacunas corretamente, são, respectivamente: 
RESPOSTA: um esporte, uma brincadeira e um jogo.
PERGUNTA 9
A origem dos jogos está muito ligada à cultura dos povos, e vice-versa, sendo impossível se traçar uma inferência de causa-efeito.
Por exemplo, o futebol está intimamente ligado à cultura brasileira, assim como as artes marciais estão ligadas à cultura japonesa.
Isso ocorre por quê?
RESPOSTA: O brasileiro tem a característica de ser extrovertido, o que reflete no futebol, um esporte que exige essas características. Já o japonês, mais focado e disciplinado, reflete sua cultura de melhor forma nas artes marciais.
PERGUNTA 10
Jogos, esportes e brincadeiras estão, desde o início dos tempos, intimamente ligados, sendo um a evolução do outro ou, no sentido contrário, um sendo a simplificação do outro.
Qual das afirmações abaixo mais se encaixa com a realidade, no que concerne à relação entre jogo, esporte e brincadeira?
RESPOSTA: O jogo é o centro destas atividades, sendo a brincadeira a sua simplificação, e o esporte a sua evolução. Assim, a principal manifestação destes conceitos é o jogo.
UNIDADE 2
PERGUNTA 1
As brincadeiras, jogos e esportes são atividades que em muitos contextos são confundidos e estes termos são utilizados como sinônimos, acarretando o mesmo significado e sendo atribuídos para a mesma atividade.
No entanto, sabemos que cada uma destas atividade apresenta características particulares. 
Sobre as características da brincadeira, identifique a afirmativa correta.
RESPOSTA : Desprendida de preocupações, realizada com o fim em si mesmo, sem a presença de regras pré-estabelecidas, utiliza da imaginação e da criatividade.
PERGUNTA 2
Em se tratando do mundo dos esportes, sabemos que existem muitas modalidades que podem ser classificadas como esportes, tendo como característica primordial do esporte a competição e a rivalidade entre equipes e/ou atletas. 
Sobre esse assunto, identifique qual alternativa traz tipos de esportes existentes.
RESPOSTA: campo, piscina, pista, ringue, ginásio, bicicleta, bola.
PERGUNTA 3
O esporte é uma atividade não apenas praticada por crianças, mas que é bastante difundida no mundo inteiro. Muitas crianças têm o sonho de se tornar profissionais do esporte, participar de competições de alto nível e ganhar medalhas e troféus.
Quando falamos sobre a vida da criança que, aos poucos, se torna um atleta, podemos identificar fases pelas quais todas elas passam. 
Sobre esse assunto, que fases constituem a carreira de um atleta, para que ele seja considerado profissional?
RESPOSTA: Transição do esporte infantil para o esporte juvenil, júnior e carreira adulta.
PERGUNTA 4
Existem brinquedos de diversas formas, tipos, formatos, com diferentes objetivos e funções.
Os brinquedos são utensílios utilizados durante as brincadeiras, que foram se reinventando ao longo dos tempos e, por isso, podem apresentar diversas origens. 
Sobre esse assunto, identifique a alternativa que inclui as origens dos brinquedos.
RESPOSTA: Brinquedos etimológicos, brinquedos filogenéticos, brinquedos psicológicos e brinquedos pedagógicos.
PERGUNTA 5
Tanto o brincar quanto o jogar ou a prática de esportes estão ligados à infância e são práticas vivenciadas para a criança durante o seu processo de desenvolvimento humano.
No entanto a introdução dessas diferentes atividades não acontece ao mesmo tempo na vida da criança. 
Nestesentido, qual a ordem na qual estas atividades surgem na vida infantil, de maneira natural e pré-determinada?
RESPOSTA: Brincadeira, jogo e esporte, respectivamente.
PERGUNTA 6
Quando falamos em brincar ou jogar, normalmente confundimos o momento adequado para utilizar cada um destes termos, incluindo a utilização dos brinquedos.
Jogos podem ser confundidos com brincadeiras, e podem ou não utilizar de utensílios que podem ou não ser confundidos com brinquedos.
Sobre esse tema, identifique a definição correta para cada um destes termos, respectivamente: brinquedo, jogo, brincadeira.
RESPOSTA: Ideia de objeto. Brincadeira constituída de regras. Ato de brincar.
PERGUNTA 7
Ao longo da história, alguns pesquisadores muito conhecidos, como Jean Piaget e Henri Wallon, que estudaram ao longo da sua vida todo o processo de desenvolvimento humano, criaram classificações para diferentes formas de jogos que conheceram e identificaram em seus estudos sobre a infância.
Sobre as classificações dos jogos, que tipos foram criados por Jean Piaget?
RESPOSTA: De exercícios, simbólicos, de regras.
PERGUNTA 8
O jogo pode ser definido como Jo.go \ô\ [pl.: jogos \ó\] s.m. 1 nome comum a certas atividades cuja natureza ou finalidade é recreativa; diversão, entretenimento 2 competição física ou mental sujeita a uma regra <j.de cartas, de xadrez, de tênis> 3 atuação de um jogador <fazer um bom j.> 4 instrumento ou equipamento us. para jogar <faltam peças no meu j. de damas>. 
Diante disso, existem diversos tipos de jogos. Identifique, de acordo com a classificação estudada, que jogo, entre os apresentados, pode ser classificado como jogo simbólico.
RESPOSTA: Jogo de mímica.
PERGUNTA 9
Henri Wallon, estudioso do desenvolvimento humano, ao criar sua própria classificação dos tipos de jogos existentes, baseou sua classificação na existência de vários campos da vida e no processo de desenvolvimento no ambiente físico e no ambiente social. 
Nesse sentido, ele afirmou que os jogos são classificados como funcionais, de ficção, de fabricação e de aquisição. Como podemos conceituar os jogos funcionais?
RESPOSTA: São jogos em que a criança irá sentir prazer ao realizar movimento simples com o corpo, executando funções e possibilitando a evolução da motricidade.
PERGUNTA 10
Ao pensar na relação entre jogo e esporte, podemos pensar que o esporte pode ser considerado uma consequência da participação de alguns jogos.
Quando falamos da relação entre jogo e esporte, pensamos em crianças jogando futebol, voleibol, basquetebol e handebol. 
No entanto, mesmo não sendo esporte, este tipo de jogo é, literalmente um “ensaio” para a prática do esporte, uma vez que não apresentam regras tão sistemáticas como o esporte, mas possibilita ao participante entender como funciona minimamente determinado esporte. 
Sobre que jogo o texto apresentado está falando?
RESPOSTA: Jogo pré-desportivo.
UNIDADE 3
PERGUNTA 1
A classe que engloba os jogos infantis é aquela dos jogos com cunho lúdico, com poucas regras e objetivos, geralmente bastante flexíveis, e com metodologia imaginativa.
Por exemplo uma cantiga de roda: não tem objetivo, e as regras são praticamente inexistentes, senão cantar a música e manter-se em círculos.
Assim, sobre os jogos infantis, é correto afirmar que:
RESPOSTA: Podem ser praticadas por todos os públicos, pois tem os três pilares básicos lazer, recreação e educação: ações que todos os indivíduos, independente da faixa etária, necessitam.
PERGUNTA 2
Uma das principais dimensões do jogo é a estimuladora.
Ela proporciona o desenvolvimento de valências importantes para o indivíduo, podendo ser analisada através de duas óticas.  
São elas:
RESPOSTA: Física e psicossocial.
PERGUNTA 3
Os jogos folclóricos têm diversas influências, advindas dos povos que formaram aquela cultura.
No Brasil, quais são as maiores influências para os jogos culturais nacionais?
RESPOSTA: Depende da região do Brasil. Na região Norte, os povos indígenas; na região Sul, os gaúchos dos pampas, e no restante do Brasil, os portugueses e africanos.
PERGUNTA 4
Os jogos educativos, conjunto de jogos importantes para o ensino-aprendizagem dos alunos de diversas faixas etárias.
Assim, eles podem se encaixar em duas categorias: os jogos educativos de enredo e os jogos educativos de regras. 
Qual a melhor definição para os jogos educativos de enredo?
RESPOSTA: Também chamados de jogos de faz de conta, são aqueles em que o indivíduo precisa aceitar a história (enredo) que lhe foi posta, e interpretar um papel simbólico nela, tal qual um ator. 
PERGUNTA 5
Para efeitos acadêmicos, existe uma subdivisão nos formatos dos jogos, que podem ser grandes jogos ou pequenos jogos.
Qual é a diferença básica entre esses dois termos?
RESPOSTA: Quanto à dificuldade de execução. Enquanto os pequenos têm poucas regras, e bastante fáceis e flexíveis, os grandes são mais complexos.
PERGUNTA 6
O jogo, para efeitos acadêmicos, possui oito dimensões, que distinguem cada componente da atividade do jogar, e demonstram a participação e impotência do jogo no desenvolvimento do indivíduo. 
Quais são essas dimensões?
RESPOSTA: Estimuladora, compensadora, catártica, disciplinadora, terapêutica, socializadora, lúdica e educativa .
PERGUNTA 7
Em um dos vídeos desta unidade, aprendemos mais sobre os jogos eletrônicos, que, com alta tecnologia, são capazes de trabalhar valências como a capacidade física, a cognitiva e a social.
Sobre os jogos eletrônicos, é incorreto afirmar que:
RESPOSTA: podem ser substitutos perfeitos aos jogos tradicionais, não havendo mais a necessidade do “brincar na rua”, o que traz mais segurança ao indivíduo.
PERGUNTA 8
“Esses jogos não são caracterizados por uma faixa etária específica, podendo aparecer com importante papel em diversas fases da vida. Segundo Piaget, o processo do jogar é um elemento funcional da construção e desenvolvimento pessoal, pois permite que novas estruturas sejam assimiladas, a partir da repetição lúdica de modelos exteriores, fazendo com que o prazer gerado pela prática seja potencializado.”
Sobre qual modalidade de jogo o texto faz referência?
RESPOSTA: Jogo de construção.
PERGUNTA 9
Existem jogos que, mesmo que com poucas regras, visam a promover o desenvolvimento psicossocial, afetivo e cognitivo do indivíduo, em detrimento de sua imaginação.
Bons exemplos desses jogos são o xadrez e as damas, além da maioria dos jogos de tabuleiro, nos quais existem regras e táticas, que, combinadas, podem levar o indivíduo a um bom ou a um mal resultado, dependendo das escolhas que ele fez ao longo da partida.
Estamos nos referindo, nesse texto, a qual modalidade de jogo?
RESPOSTA: Jogo educacional de regras.
PERGUNTA 10
Através dos contestes, nos quais o facilitador introduz um fator psíquico desafiador, pode-se chegar a resultados mais satisfatórios, pois eles têm grande apelo emocional e estimulante.
Frases como “quero ver quem consegue...” ou “duvido alguém fazer...” podem ser ordens básicas para estes jogos.
Segundo a literatura específica, qual o melhor público para a utilização desse artifício?
RESPOSTA: Mais indicado para séries iniciais do ensino fundamental. Porém, tendo a contextualização apropriada, pode ser aplicado a qualquer público.
UNIDADE 4
PERGUNTA 1
A competição é natural, porém, quando vira obsessão, todos da equipe têm a perder, pois a cooperação e o trabalho em equipe são vitais para o sucesso de qualquer organização. 
Sobre as diferenças entre cooperação e competição, identifique a alternativa correta.
RESPOSTA: Apesar de serem teorias diferentes em sua essência, não existe competição sem cooperação.
PERGUNTA 2
Os jogos cooperativos são atividades que podem ser utilizadas em diversos contextos, para levar a reflexão sobre algum conhecimento ou pensamento. 
Existem várias formas de utilizar e aplicar os jogos cooperativos. 
Identifique a alternativa dentre as seguintes que cita os tipos de jogos cooperativos existentes.
RESPOSTA: Sem perdedores, de invasão, de resultado coletivo.
PERGUNTA 3
Os jogos competitivossão conhecidos pelas grandes competições mundiais e categorias profissionais de esportes coletivos. No entanto, existem características que os jogadores precisam ter para que tenham um bom desempenho nesses jogos. 
São elas:
RESPOSTA: raciocínio lógico, boa habilidade intelectual, reflexos rápidos e capacidade de estabelecer estratégias.
PERGUNTA 4
Os jogos cooperativos são, muitas vezes, utilizados para gerar o que alguns autores chamam de sinergia, ou seja, cooperação e harmonia interpessoal numa sociedade.
Nesse sentido, relacione o que está na lista I com o as informações que estão na lista II.
Lista I
A.Jogos cooperativos de apresentação.
B.Jogos cooperativos de aproximação.
C.Jogos cooperativos para afirmação.
D.Jogos cooperativos para ligação.
Lista II
(  ) São jogos que buscam sempre estimular a comunicação entre o grupo que joga.
(  ) Servem para demonstrar que se trata de uma verdadeira equipe.
(  ) Permitem um conhecimento mais profundo.
(  ) São jogos que permitem um primeiro contato entre o grupo que joga.
Qual a ordem correta?
RESPOSTA: DCBA.
PERGUNTA 5
Jogo competitivo é uma expressão composta por dois substantivos masculinos no plural. O termo “jogo” vem do latim jocus, que significa “piada, jogos, diversões, passatempos”, e “competitivo” vem do latim competere, de com-, que significa “junto”, mais petere, que quer dizer “voar, procurar”. 
Sobre esse tipo de jogo, identifique a alternativa correta.
RESPOSTA: Um dos problemas é que, quando se colocam os indivíduos em situação de rivalidade, se eles sentirem que a sua aceitação depende de vencer ou perder, os níveis de angústia e agressividade são aumentados.
PERGUNTA 6
Quando falamos de jogos, logo visualizamos uma atividade que gera interação e diversão. Em se tratando dos jogos cooperativos e competitivos, identifique as afirmativas corretas.
I.Jogos cooperativos têm um objetivo em comum para todos os participantes, sem que ocorra uma rivalidade entre eles.
II.Jogos cooperativos são utilizados em diversos contextos sociais, para levar a um aprendizado, diferente dos jogos competitivos.
III.Jogos competitivos são praticados unicamente na realização de campeonatos esportivos profissionais.
IV.Tanto jogos competitivos quanto jogos cooperativos podem ser realizados com pessoas de diferentes faixas etárias.
Estão corretas, portanto:
RESPOSTA: I e IV.
PERGUNTA 7
Os jogos cooperativos são práticas que geram um ambiente de coletividade e ajuda entre os participantes. 
Sobre suas principais características, identifique a alternativa correta.
RESPOSTA: Visa a estabelecer relações de confiança e parceria em um clima descontraído, proporcionando o fortalecimento do grupo e a empatia entre as pessoas.
PERGUNTA8
Jogos de competição têm como maior finalidade estimular a competição em busca de algum objetivo ou resultado. No entanto, trazem de ensinamento a relação com a vitória e com a derrota, situações que são corriqueiras ao longo da vida. 
Sobre esse tipo de jogo, identifique a alternativa correta.
RESPOSTA: São jogos em que, apesar da presença da competição, a cooperação é algo necessário entre os integrantes de cada equipe.
PERGUNTA 9
Os jogos cooperativos não são utilizados apenas no contexto infantil, podendo ser uma importante ferramenta também para adultos e muito utilizada por líderes de equipe para levar seus integrantes a diversos aprendizados. Neste contexto, podemos afirmar que:
I.O sucesso de sua empresa ocorrerá quando seu quadro de funcionários deixar de ser um simples grupo e passar a ser uma verdadeira equipe/ time. Esse tipo de jogo pode ser uma importante ferramenta para promover este sucesso.
II.Respeito mútuo, harmonia e objetivos comuns são benefícios que podem ser gerados pela aplicação de jogos cooperativos nesse contexto.
III.Jogos cooperativos são utilizados de forma que, para o objetivo de um indivíduo ser alcançado, todos os demais integrantes devem lutar por seus objetivos particulares.
Dentre as alternativas apresentadas, quais são verdadeiras?
RESPOSTA: I e II.
PERGUNTA 10
Os jogos competitivos abordam vários tipos de categorias, estimulando diferentes habilidades e que impulsionam o raciocínio. O foco é que todos trabalhem por um objetivo em comum.
No entanto, nem sempre é apropriado estabelecer uma competição. 
Neste sentido, devemos evitar estimular alguns aspectos como:
RESPOSTA: competição como única motivação, eliminação, escolha dos mesmos jogos sempre e valorização excessiva dos vencedores.