AD1 - Fundamentos da Educação II - 2023-1

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio
Cursos de Licenciatura - UFRRJ / CEDERJ
Fundamentos da Educação II para as Licenciaturas - UFRRJ AD1 (2023-1)
Coordenadora: Profª. Sílvia Maria Melo Gonçalves
Polo: Campo Grande 	Nota:	
Aluno(a): João Pedro Neves Guerreiro 
1ª QUESTÃO: (5,0)
Faça um texto, de até duas laudas, sobre a abordagem inatista do desenvolvimento humano.
A abordagem inatista ocorre por causa da crença filosófica de que as ideias são inerentes. Em outras palavras, o homem possui conhecimento desde seu nascimento, mas suas ideias permanecem ocultas, fazendo com que as memórias sejam um método de aprendizado. A crença de que as ideias localizam-se no âmago do homem foi utilizada desde o século XVII, inclusive esteve muito presente nos pensamentos do filósofo Platão.
A abordagem inatista esteve em uma posição oposta ao empirismo de John Locke, que criticou o inatismo e argumentou que nem todos os homens possuíam compreensão moral. Além disso, a obra criada por Locke, “Ensaio acerca do Entendimento Humano”, mostrou que as ideias podem ser obtidas através de uma experiência sensível. Essa crença estava de acordo com o filósofo Aristóteles, cujos pensamentos afirmavam que o conhecimento apenas pode ser obtido através de observações e experiências.
Na área da educação, a abordagem inatista foi utilizada de forma que o professor fornecia espaço para que os alunos pudessem aprender através dos seus próprios passos. Dessa forma, não existia muita interferência no processo de aprendizado dos alunos.
Atualmente, o inatismo não deve ser utilizado para o desenvolvimento humano. Por causa disso, podemos considerar uma forma de “achismo” diante de algum acontecimento, como atitudes de uma criança pequena. Afinal, as pessoas podem obter conhecimento ao longo do tempo por causa da educação, valores e instruções, ao invés de herança genética.
2ª QUESTÃO: (5,0)
Faça um texto, de até duas laudas, sobre o trecho “(...) Mas isso não quer dizer que o ensinar seja em si mesmo impossível. Pelo contrário, há um impossível na tarefa de ensinar, ou seja, o processo de aprendizagem humano não pode ser previsto no que se refere ao sucesso e ao destino que o aprendente dará ao saber que será produzido”, retirado da aula 1, pág. 30.
	Psicanálise é um método terapêutico que foi desenvolvido pelo neurocientista Sigmund Freud, cuja finalidade é estudar as mentes de cada indivíduo. Através da psicanálise, os terapeutas possibilitam que seus pacientes falem sobre si mesmos e entrem em contato com o conteúdo de seus inconscientes, o que influencia nas ações, pensamentos e sentimentos das pessoas.
	Graças a psicanálise, a área da educação teve grandes contribuições. Na escola, o professor, inconscientemente, espera um saber que lhe falta em seu aluno e o aluno toma uma atitude inativa por medo de cometer erros em seu trabalho, o que forma uma barreira na relação entre educador e estudante. Atualmente, as escolas fornecem uma educação afetiva para que as crianças possam resolver suas dificuldades e socializar com outras pessoas.
	De acordo com Freud, ensinar é o mesmo que transferir um legado de pai para filho, pois assim que entram na escola, as crianças passam a enxergar seu professor da mesma forma que seus pais, ou seja, uma figura de respeito e veneração. Por causa disso, a educação se fortalece não apenas por causa do conhecimento que foi passado durante as aulas, como também pelo vínculo entre educador e estudante.
	Durante o processo de educação, precisamos considerar inúmeros fatores como forma de aprendizado do aluno, a função do professor e caráter da aprendizagem, então é impossível garantir que qualquer método de ensino será eficaz. Mesmo assim, Freud diz que o professor precisa compreender as dificuldades individuais de cada aluno e estar disposto a ajudá-los.
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25/02/2023 (23h 55min)
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