Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência 17 04 2023

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17/04/2023, 20:20 Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência: Revisão da tentativa
https://ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2794971&cmid=3894 1/4
Iniciado em segunda, 17 Abr 2023, 20:01
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 17 Abr 2023, 20:19
Tempo
empregado
18 minutos 22 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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/ Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência
Além dos conhecimentos específicos da matéria e no papel de elemento facilitador do processo de aprendizagem, espera-se que o
professor seja eficaz e organize o trabalho em grupo, organizador e que se preocupe com o bem estar físico, psicológico e
emocional dos alunos sendo um professor inclusivo e atento as demandas que sua turma traz. Partindo desse pressuposto, ser
professor no século XXI é:
Escolha uma opção:
a. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é
desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num projeto de
ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas de ensino que
atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades coletivas num trabalho individual
de absorção de conhecimento
b. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é
desenvolver os conteúdos de modo fechado, estanque e único o suficiente para envolver os alunos num projeto de ensino e de
aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas de ensino que atendam à
diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades individuais num trabalho coletivo de
construção de conhecimento
c. ter conhecimentos teóricos específicos das disciplinas previamente estabelecidas pelo coordenador pedagógico e uma gama
diversificada de práticas de ensino, é desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente
para envolver os alunos num projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve
também desenvolver práticas de ensino que atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às
necessidades individuais num trabalho coletivo de construção de conhecimento
d. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é
desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num
projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas
de ensino que atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades individuais
num trabalho coletivo de construção de conhecimento

e. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é
desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num projeto de
ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também garantir que práticas de ensino
sejam estabelecidas pelo coordenador pedagógico no processo de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades
individuais num trabalho coletivo de construção de conhecimento
Sua resposta está correta.
https://ead.fce.edu.br/
https://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=319
https://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=3894
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O ensino a distância, EAD, impulsionado por programas do governo para facilitar o acesso de alunos ao ensino superior, é a
modalidade que mais cresce no Brasil. A tecnologia está totalmente integrada nessa modalidade de ensino, onde os alunos utilizam
os mais diversos recursos de comunicação por meio de computadores conectados à Internet, tendo um crescimento acelerado em
todo país, portanto, os parâmetros da relação pedagógica estabelecidos pelo EAD devem propor
Escolha uma opção:
a. Características à modalidade como o aluno ser o detentor de todo conhecimento por meios tecnológicos que viabilizem processos
de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um elemento dispensável nesse processo, definindo as relações
e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
b. Características à modalidade como o aluno ser o sujeito do seu aprendizado por meios tecnológicos que viabilizem processos de
comunicação entre os atores da formação, tornando o professor o detentor do conhecimento desse processo, definindo as relações
e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre não viabilizando a construção do conhecimento
c. Características à modalidade como o aluno ser o sujeito do seu aprendizado por meios tecnológicos que viabilizem processos de
comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um elemento facilitador desse processo, definindo as relações e
a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento

d. Características à modalidade como o aluno ser o sujeito do seu aprendizado por meios tecnológicos a fim de evitar processos de
comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um detentor do saber nesse processo, definindo as relações e a
forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
e. Características à modalidade como o aluno ser o detentor de todo conhecimento por meios tecnológicos que viabilizem processos
de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um elemento facilitador desse processo, definindo as relações e
a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
Sua resposta está correta.
Sobre a LDB 9394/96, em relação ao projeto político pedagógico é incorreto afirmar
Escolha uma opção:
a. oportunizou o processo para descentralização do planejamento da educação brasileira, no que se refere à participação, autonomia
(pedagógica, administrativa e financeira), gestão democrática, organização curricular, para as escolas dos sistemas educacionais do
país
b. Art. 3º O ensino será ministrado com base na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
c. Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as
suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola;II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes
d. Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
determinada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, não considerando as características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos

e. Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos
Sua resposta estácorreta.
17/04/2023, 20:20 Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência: Revisão da tentativa
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
O princípio fundamental da escola é o de que todos deveriam aprender juntos, independente de quaisquer dificuldades ou
diferenças que possam ter. Dentro das escolas todos deveriam receber qualquer apoio de que possam precisar para que se assegure
uma educação efetiva. O processo educativo trabalha com a cultura viva contemplando as diferenças sociais existentes nos
diferentes sujeitos e nas diferentes sociedades. Consciente de que a inclusão digital é fundamental na perspectiva da inclusão social
tornando-se um desafio constante nos espaços educativos, cabe a escola:
I. ampliar o olhar para as desigualdades no âmbito escolar, conquistando consciência necessária sobre o multiculturalismo e a pluralidade
social;
II. oportunizar a formação e o acesso os diferentes meios de tecnologias inseridas no contexto escolar como forma de inclusão dos alunos
numa sociedade exigente de qualificação acadêmica e profissional;
III. contemplar em seu Projeto Político Pedagógico um trabalho voltado para as desigualdades, através de intervenções nas condições de
ensino-aprendizagem e no preparo para construção de uma cultura social, formando cidadãos críticos;
           IV. ressaltar a participação dos alunos com facilidade de aprendizagem das diferentes formas de tecnologias inseridas no contexto
escolar para que a escola avance na qualidade da educação.
Estão CORRETOS os itens:
Escolha uma opção:
a. II e III
b. I e IV
c. I, II e III 
d. I, III e IV
Sua resposta está correta.
17/04/2023, 20:20 Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência: Revisão da tentativa
https://ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2794971&cmid=3894 4/4
Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Para Moran (2013), nas instituições mais inovadoras as tecnologias digitais estão integradas, são móveis, permitem aprender a
qualquer hora, em qualquer lugar e de múltiplas formas. Elas são fundamentais para o planejamento, desenvolvimento das aulas e
para a avaliação. Elas ampliam as possibilidades de pesquisa, autoria, compartilhamento, publicação, multiplicação de espaços, de
tempos. Nessa perspectiva como devem ser as escolas devem ser:
Escolha uma opção:
a. fechadas e com regras rígidas, a comunicação e as divergências monitoradas pela equipe gestora para que não haja críticas. Os
espaços são limitados, momentos e situações são direcionados, como participantes de um projeto comum e compartilhado, eles
não podem manifestar-se, interagir, contribuir, questionar. Os espaços físicos e digitais não são abertos e compartilhados entre
todos.
b. abertas e acolhedoras, a comunicação é incentivada e divergências não são possíveis. Todos são acolhidos, em todos os espaços,
momentos e situações, como participantes de um projeto comum e compartilhado, onde podem manifestar-se, interagir, contribuir,
mas não questionar. Os espaços físicos e digitais são abertos e compartilhados entre todos.
c. abertas e acolhedoras, a comunicação é incentivada e as divergências, necessárias e possíveis. Todos são acolhidos, em todos os
espaços, momentos e situações, como participantes de um projeto comum e compartilhado, onde podem manifestar-se,
interagir, contribuir, questionar. Os espaços físicos e digitais são abertos e compartilhados entre todos.

d. fechadas e com regras rígidas, a comunicação e as divergências monitoradas pela equipe gestora para que não haja críticas.
Somente os alunos são acolhidos, em todos os espaços, momentos e situações, como participantes de um projeto comum e
compartilhado, onde podem manifestar-se, interagir, contribuir, questionar. Os espaços físicos e digitais são abertos e
compartilhados entre todos.
e. abertas e acolhedoras, a comunicação é incentivada e as divergências, necessárias e possíveis. Nem todos os alunos são acolhidos,
somente os que possuem habilidades para lidar com as TICs e como participantes de um projeto especifico e fechado, onde podem
manifestar-se, interagir, contribuir, questionar. Os espaços físicos e digitais são abertos e compartilhados entre todos.
Sua resposta está correta.
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