Estudos Em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora

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Curso em Educação Física 
 
 
Disciplina: Estudos Em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora 
Nome do aluno: Rafael Augusto de Oliveira 
RA: 8141427 
Tarefa1: Atividade (Portfólio) – Ciclo 2. 
 
 
 
Desenvolvimento da tarefa 
 
1). Dentro dos estudos realizados até o momento, você acredita que existe relação entre crescimento, 
desenvolvimento e aprendizagem motora? 
Sim, existe relação entre crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora. Isso acontece porque em 
cada fase da vida os indivíduos vão aprendendo a coordenar os seus movimentos. 
A Educação Física divide a aprendizagem motora em: 
 Fase do Movimento Fundamental- Estágio Inicial. 
 Nessa fase, o indivíduo não consegue ter uma boa coordenação motora, deixa a bola cair, por 
exemplo. 
 Fase do Movimento Fundamental- Estágio elementar emergente 
 Essa é a segunda fase do movimento motor, no qual a criança consegue chutar a bola, apresentando 
uma melhor coordenação e execução dos movimentos. Essa etapa está relacionada aos movimentos 
locomotores como correr, saltitar, etc. 
 Fase do Movimento Fundamental, estágio proficiente. 
 É a última fase do desenvolvimento motor, a criança consegue realizar todos os movimentos de 
forma coordenada. É também chamada de estágio amadurecido. 
E de acordo com Barreto (2014), conforme a criança vai crescendo ela vai se desenvolvendo e tendo 
evoluções na sua aprendizagem motora com isso ela vai tendo evoluções diárias na sua capacidade motora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso em Educação Física 
 
Vejo que o crescimento desenvolvimento e aprendizagem motora estão interligados, um é a 
complementação do outro. 
2). Dentro das quatro teorias do desenvolvimento humano estudadas na Unidade 1 (páginas 55 a 67), 
escolha a Teoria que mais lhe chama a atenção e faça um comentário a respeito desta Teoria. 
Teoria psicossocial de Erikson. Essa teoria chama muita atenção pelo fato dela avisar os estudos sobre a 
identidade humana e também por nos apresentar as fases de crises que passamos no decorrer de nossa vida 
como passar do tempo (Barreto, 2014). A teoria psicossocial compreende que a identidade se desenvolve 
durante toda a vida, sofrendo mudanças mesmo após a adolescência (BEE, 2003). Esse desenvolvimento se 
dá em estágios e cada um envolve o que Erikson chamou de crise na personalidade. 
3). Por que é importante para um profissional de Educação Física reconhecer e considerar o nível de 
desenvolvimento de seus alunos? Justifique sua resposta. 
É de suma importância o profissional ter em mente que ele não poderá exigir o mesmo tanto de todos, pois 
cada aluno possui um certo "limite" diferente. É necessário aprender o quanto pode exigir de cada aluno para 
que assim não lesione ou cause algum ferimento à um aluno. 
O profissional deve reconhecer e considerar os níveis de desenvolvimento de seus alunos, por 
que é impossível uma aluno de 8 anos conseguir realizar com perfeição uma atividade que foi 
elaborada para alunos de 12 anos. O professor deve reconhecer e avaliar seus alunos com atividades por 
faixa etária, para que não exija de seus alunos o que ainda não podem fazer. 
4). Qual ou quais conteúdo da Unidade 1 (Desenvolvimento Humano) mais lhe chamaram a atenção? 
Qual a relação desse (s) conteúdo (s) com sua prática profissional? 
Notoriamente o que me chamou mais a atenção foi sobre o desenvolvimento motor e a relação entre esse 
conteúdo e a pratica profissional ao qual pretendo exercer. Para qualquer profissional precisamos sempre 
estar atentos aos desenvolvimentos motores de cada um de seus alunos, olhando sempre o que pode ser 
trabalhado para que haja progresso no seu desenvolvimento