DIDATICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR PROVA 4

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O ato de avaliar está presente na trajetória humana desde a antiguidade, onde as 
pessoas eram avaliadas ao executarem as tarefas domésticas, as caças, a lutas etc. 
As tribos avaliavam seus integrantes para selecionar indivíduos para assumir 
determinados trabalhos, ou seja, quem conseguia cumprir a tarefa ou tinha mais 
resistência era considerado apto. Nesta linha histórica do avaliar, o Brasil em 
meados de 1953 criou um órgão para olhar pela Educação Nacional. 
A que órgão estamos nos referindo? 
A 
MEC – Ministério da Educação e Cultura. 
B 
MEC – Ministério da Educação e da Saúde. 
C 
MEC – Ministério da Educação e do Desporto. 
D 
MEC – Ministério da Educação. 
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O planejamento escolar é um processo que busca organizar e planejar todas as 
atividades propostas pela equipe gestora. Considerando aquilo em que consiste o 
planejamento escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Só quem participa do planejamento é a sociedade. 
B 
É apresentado de maneira sistêmica, cabendo somente os níveis de conhecimentos. 
C 
Envolve tanto aspectos pedagógicos como administrativos. 
D 
É o momento em que somente professores aplicam o ato de planejar suas 
atividades. 
3Na construção do fazer pedagógico do cotidiano de qualquer profissional da 
educação, nos deparamos com muitas perguntas que vão desde quais objetivos 
buscamos atingir, relacionando com as experiências educacionais que podem ser 
oferecidas e que possibilitem a execução destes objetivos. Questões como estas são 
apresentadas a todo o momento a cada profissional da educação. Haydt (2000) nos 
determina alguns princípios básicos que norteiam a avaliação como um processo 
contínuo e sistemático, funcional, orientado e integral. Sobre a avaliação funcional, 
analise as sentenças a seguir: I- Faz parte de todo processo de ensino e 
aprendizagem, precisa ser planejada e integrada neste processo, oferecendo 
sempre um feedback e recuperação imediata. II- Sua principal característica é 
orientar os alunos durante o processo, permitindo a ele conhecer suas dificuldades 
e seus avanços e corrigir falhas se surgirem. III- Realiza-se a partir de objetivos já 
previstos em planejamentos realizados, com a função de verificar se os objetivos 
estão sendo alcançados neste processo. IV- Vê o aluno de maneira global, esta 
avaliação ocorre a partir dos aspectos afetivos, cognitivos e do domínio motor 
realizado no processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: HAYDT, Regina Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São 
Paulo: Ática, 2000. 
A 
Somente a sentença I está correta. 
B 
Somente a sentença II está correta. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
Somente a sentença IV está correta. 
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Herbat era um pensador que tinha como filosofia a formação moral do indivíduo, 
na qual as ideias passam a formar o caráter deste. Formulou também a teoria do 
interesse, a qual não era apenas um meio para garantir a atenção, mas uma 
maneira que assegurasse que as novas ideias fossem assimiladas integradas 
organicamente as já existentes. Herbart, na atividade educativa, aponta três 
momentos cruciais. 
Sobre esses momentos, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A interação, a avaliação e o resultado. 
B 
O interesse, o aprendizado e a obediência. 
C 
O governo, a instrução e a disciplina. 
D 
A instrução, a interação e a avaliação. 
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O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de 
construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e 
alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que 
auxiliem na construção do conhecimento. Com isso, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
A 
O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos 
profissionais na construção de seus planos, observando as estratégias a serem 
utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamento, quando 
necessário. 
B 
O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver 
aberturas e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim 
desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a comunidade. 
C 
O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos compreenderam 
os conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo avaliativo, 
utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais. 
D 
O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para 
formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, 
determinação dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros. 
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Para melhorar a prática docente, não há como não se mencionar a formação 
continuada como forma de melhorar a qualidade de ensino. Falando em formação 
continuada dos professores, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Capacidade dos professores em continuarem suas atividades acadêmicas. 
B 
Criação de novas metodologias de ensino para o público jovem e adulto. 
C 
Atualização profissional, objetivando o aperfeiçoamento da ação educativa. 
D 
Capacitação dos docentes a utilizarem recursos tecnológicos avançados. 
7O Ministério da Educação, dentro de suas funções, desenvolveu um processo que 
determina a realização de exames com os alunos, que vem denominado como 
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE. Qual a finalidade deste 
exame? 
A 
Analisar a vida profissional de cada estudante, pois assim auxiliará no desempenho 
deste profissional nos alunos. 
B 
Desenvolver um programa que busca analisar o desempenho da estrutura 
educacional da instituição em questão. 
C 
O ENADE não é obrigatório, pois este exame é um mero documento para análise 
das universidades. 
D 
Avaliar o desempenho dos alunos nos cursos de graduação, sendo ingressantes e 
concluintes, com relação aos conteúdos desenvolvidos. 
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Jean Piaget revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que 
elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado. A teoria de 
Piaget é o embasamento do construtivismo, que trata da construção do 
conhecimento. Sobre a Teoria de Aprendizagem de Piaget, analise as sentenças a 
seguir: 
I- De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu 
conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu 
trabalho. 
II- O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por 
assimilação e acomodação. 
III- Aprender é uma interpretação pessoal do mundo, ou seja, é uma atividade 
individualizada, um processo ativo no qual o significado é desenvolvido com base 
em experiências. 
IV- Não cabe ao professor propor situações compatíveis com o nível de 
desenvolvimento cognitivo do aluno, sendo essa responsabilidade somente do 
psicólogo escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
Somente a sentença II está correta. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
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A pedagogia é a ciência que estuda a educação. Educação sem Pedagogia, sem 
reflexão metódica, seria pura atividade mecânica e mera rotina. A pedagogia possui 
algumas tendências. Em uma delas, os conteúdos são desenvolvidos a partir do 
interesse dos alunos, o professor tem o papel de auxiliar o processo de ensino. 
Estamos nos referindo a qual tendência? 
A 
Tendência Crítico-social dos Conteúdos. 
B 
Tendência Renovada Progressista. 
C 
Tendência Tradicional. 
D 
Tendência Libertadora. 
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A avaliação deve ser um processo abrangente da existência humana, e não apenas 
um método restrito ao ambiente escolar. Nesse sentido, considerando 
características desejáveis da avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Deve subsidiar o diagnóstico da atuação em que se encontra o conteúdo e o aluno. 
B 
Avaliação não é funcional, mais busca medir o conhecimento do aluno. 
 
C 
Deve implicar uma reflexão crítica sobre a prática junto ao processo de 
crescimento. 
D 
Deve caracterizaros conceitos e atividade antes e durante o processo de ensino. 
11(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo 
e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar 
torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e 
implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade 
dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira 
investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir: I- A práxis pedagógica envolve a adoção do 
método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com 
a teoria histórico-cultural. II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é 
um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a 
transformação da sociedade. III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza 
os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática 
docente. É correto o que se afirma em: FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática 
na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino e suas relações. 
7.ed. Campinas: Papirus, 2003. 
A 
II e III, apenas. 
B 
I, II e III. 
C 
I, apenas. 
D 
I e II, apenas. 
12(ENADE, 2017) A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica 
fundamentada na teoria de Jean Piaget. Essa professora desenvolverá com uma 
turma de 5º ano do Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e 
movimento, utilizando a abordagem construtivista. Nesse contexto, qual deverá ser 
a proposta de trabalho elaborada pela professora? 
A 
Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento 
para provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para 
desenvolvimento do conceito desejado. 
B 
Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos 
e informações relacionados ao conteúdo trabalhado. 
C 
Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de 
slides ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento, apresentando 
exemplos. 
D 
Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e 
realizar avaliação do conteúdo trabalhado.