Didática e Formação do Professor Prova 3

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1 - Decroly elaborou a ideia de “centros de interesse”, que seriam uma espécie de ideias-força em torno das quais convergem as necessidades fisiológicas, psicológicas e sociais do aluno. Esses Centros de Interesse possuem três fases. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde às fases dos centros de interesse:
A - Associação, expressão E observação.
B - Interesse, associação E observação.
C - Interesse, aprendizagem E expressão.
D - Expressão, aprendizagem E observação.
2 - As tendências pedagógicas que se manifestam na prática docente e direcionam o “como ensinar” interpretam o papel da educação na sociedade. Conforme Luckesi, a compreensão dessas tendências permite a cada professor situar-se teoricamente sobre suas opções, articulando-se, autodefinindo-se e compreendendo que nem as tendências nem suas manifestações são puras nem mutuamente exclusivas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A - O fracasso escolar, percebido na maioria das instituições de ensino, é sempre decorrente de uma tendência pedagógica inadequada adotada pelo professor.
B - A tendência pedagógica progressista, que garante instrução igual para todos, deve ser adotada como única e mais segura opção para a ação docente.
C - O processo pedagógico deve ser orientado por uma única e exclusiva tendência pedagógica para garantir a coerência da ação do professor.
D - Quando uma certa tendência pedagógica se manifesta na prática educativa de qualidade, não significa que o professor a assume como opção única e exclusiva para orientação de toda a sua ação pedagógica.
3 - A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Deve utilizar vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, priorizando exercícios, provas, questionários, dentre outros.
II- Deve fazer prevalecer os aspectos quantitativos qualitativos da aprendizagem do aluno sobre os qualitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
III- Deve assegurar tempos e espaços diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condições de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo. Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I e II estão corretas.
B - As sentenças I e III estão corretas.
C - As sentenças II e III estão corretas.
D - Somente a sentença III está correta.
4 - A pedagogia é a ciência que estuda a educação. Educação sem Pedagogia, sem reflexão metódica, seria pura atividade mecânica e mera rotina. A pedagogia possui algumas tendências. Uma delas diz que cabe à escola garantir bons estudos. Os conteúdos adquiridos historicamente precisam ser estudados e reavaliados frente às realidades sociais. O papel do professor é mediar todo o processo. Estamos nos referindo a qual tendência?
A - Tendência Crítico-social dos Conteúdos.
B - Tendência Renovada Progressista.
C - Tendência Libertadora.
D - Tendência Tradicional.
5 - O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que auxiliem na construção do conhecimento. Com isso, assinale a alternativa INCORRETA:
A - O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos compreenderam os conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo avaliativo, utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais.
B - O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos profissionais na construção de seus planos, observando as estratégias a serem utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamento, quando necessário.
C - O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver aberturas e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a comunidade.
D - O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros.
6 - Para que possam alcançar resultados satisfatórios em relação ao processo de ensino-aprendizagem em âmbito nacional, o MEC também promove e oferece vários cursos de formação continuada, bem como fornece subsídios para que os educadores aperfeiçoem constantemente a prática docente. Sobre os cursos de formação podemos citar o pró-letramento. Assinale a alternativa CORRETA que indica a que ele se refere:
A - Um programa de formação continuada de professores para a melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nos anos/séries iniciais do ensino fundamental.
B - É um curso em nível médio, a distância, na modalidade normal. Destina-se aos profissionais que atuam em sala de aula da educação infantil, nas creches e pré-escolas das redes públicas e da rede privada, sem fins lucrativos, que não possuem a formação específica para o magistério.
C - Curso presencial de 2 anos para os Professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano, metodologia propõe estudos e atividades práticas.
D - Induz e fomenta a oferta de educação superior, gratuita e de qualidade, para professores em exercício na rede pública de educação básica, para que estes profissionais possam obter a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB e contribuam para a melhoria da qualidade da educação básica no país. 
7 - A Tendência Libertadora, que possui como mentor Paulo Freire, pertence à Pedagogia Progressista. Nessa tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados “temas geradores”. Com relação aos temas geradores, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos.
PORQUE
II- Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a presença do professor como orientador deste processo de construção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
8 - Define-se avaliação como um julgamento qualitativo sobre o processo de ensino-aprendizagem. Esse julgamento deve existir por um motivo. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica o motivo pelo qual esse julgamento deve existir:
A - Medir as informações que o aluno foi capaz de reter.
B - Auxiliar o professor na tomada de decisão quanto ao seu trabalho.
C - Decidir o grau de dificuldade de testes e provas.
D - Atribuir notas aos alunos.
9 - É possível afirmar que a avaliação só será eficiente e eficaz se ocorrer de forma interativa entre professor e aluno, ambos caminhando na mesma direção, em busca dos mesmos objetivos.  Sobre avaliação qualitativa, assinale a alternativa CORRETA:
A - Leva em consideração todo o processo pedagógico, onde o educador realiza uma análise individual referente a aprendizagem de cada aluno com o objetivo de verificar a sua evolução e assim, dar continuidade no seu trabalho, alterando, diversificando ou não a sua prática.
B - Um método classificatório que consegue mensurar, em escala de notas, o rendimento escolar.
C - O aluno quase não participa da análise dos resultados, não pratica a autoavaliação e se eventualmente realiza, não é levada em consideração. Ele realiza a atividade avaliativa e o professor julga de acordo com aquantidade de erros e acertos. Esse tipo de avaliação se preocupa com notas e classifica o aprendizado do aluno após a aplicação da avaliação.
D - A técnica é essencial para a função somativa, a ser realizada ao final do processo de análise, conseguindo chegar a uma classificação geral sobre o nível de aprendizagem dos alunos.
10 - Determinado planejamento é realizado nos três níveis: (nacional, estadual e municipal). Ele consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de solução. A respeito de qual é esse tipo de planejamento, analise as sentenças a seguir:
I- Planejamento de um sistema educacional.
II- Planejamento escolar.
III- Planejamento curricular.
IV- Planejamento didático ou de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - Somente a sentença I está correta.
B - Somente a sentença II está correta.
C - As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D - Somente a sentença III está correta.
11 - (ENADE, 2017) Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, por isso, a escola precisa acompanhar essa evolução. Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir: 
I- A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de conhecimentos previamente adquiridos. 
II- Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos programáticos. 
III- Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento. É correto o que se afirma em:
A - II, apenas.
B - I e III, apenas.
C - II e III, apenas.
D - III, apenas.
12- (ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural. 
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade. 
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente. É correto o que se afirma: 
A - I, II e III.
B - II e III, apenas.
C - I, apenas.
D - I e II, apenas.