1 AVALIAÇÃO - GESTÃO DE CARREIRA E DESENVOLVIMENTO

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RACHEL DA COSTA SANTOS
Avaliação AV
202211357854       POLO SALGADO FILHO - ARACAJU - SE
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
Na Administração Pública Federal, há seis níveis de cargos de comissão: trata-se dos chamados DAS. Aponte uma
atividade correspondente ao maior nível (DAS 101.6):
 (Ref.: 202216815214)
1 ponto
No atual ordenamento jurídico, não é possível a mudança de cargo, ou seja, se um candidato prestou concurso para
um cargo de nível médio, mesmo se aprovado, e posteriormente se formar em um de nível superior, ele terá de
permanecer no mesmo cargo. Aponte o nome que era dado a essa mudança de cargo:
 (Ref.: 202216815179)
Disc.: DGT0443 - GESTÃO DE CARREIRA Período: 2023.1 EAD (GT)
Aluno: RACHEL DA COSTA SANTOS Matr.: 202211357854
Prof.: MARCELINO TADEU DE ASSIS  Turma: 9004
Lupa VERIFICAR E ENCAMINHAR
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a
todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha
não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do
aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
  
1.
Chefe de gabinete de ministro de estado
Diretor de departamento, consultor jurídico
Chefe de divisão
Dirigentes de autarquias e fundações
Coordenador
  
2.
Nomeação
Redistribuição
Promoção
 Ascenção
Progressão
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
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1 ponto
Para entender a sucessão do comando da empresa, é preciso assimilar três abordagens. Dentre elas, as mais
adequadas ao mundo atual dos negócios são o planejamento sucessório com ênfase em desenvolvimento e o
planejamento sucessório com ênfase nas necessidades estratégicas do negócio. A menos adequada é o
planejamento de reposição que envolve:
I - A identi�cação de possíveis sucessores de níveis hierárquicos inferiores pelos próprios executivos .
II - A necessidade de avaliar e desenvolver pessoas.
III - A integração de práticas de gestão de pessoas.
IV - A formação de um sistema de sucessão.
 (Ref.: 202216783328)
1 ponto
Predominante até os anos 1980, a carreira organizacional fez parte de um contexto menos competitivo que o atual.
As empresas investiam fortemente em treinamentos, dependiam muito da produtividade das pessoas e buscavam
premiar a permanência dos empregados mantendo sistemas de cargos altamente hierárquicos. Além dessas
características, podemos a�rmar que a carreira organizacional
 (Ref.: 202216783321)
1 ponto
Existem dois papéis na gestão de carreira, o da empresa e o da pessoa. O papel da empresa é o de oferecer estímulo
e suporte à carreira do pro�ssional. Paralelamente, a pessoa também tem um papel nessa gestão, que envolve
 (Ref.: 202216795067)
1 ponto
Levando em consideração a concepção de nossa missão, nossa visão e nossos valores para planejar a carreira,
indique a alternativa mais adequada:
 (Ref.: 202216815219)
  
3.
As alternativas III e IV estão corretas.
Somente a alternativa I está correta.
Somente a alternativa IV está correta.
Somente a alternativa III está correta.
As alternativas II e III estão corretas.
  
4.
é gerenciada mais pela pessoa do que pela organização.
tem o objetivo de desenvolvimento da sociedade.
acontece no mercado internacional de trabalho.
tem a estrutura organizacional como prioridade.
leva a pessoa a mudar de emprego constantemente.
  
5.
trabalhar sempre em equipe para aumentar sua produtividade.
apoiar a empresa na qual trabalha em seus objetivos empresariais.
ter responsabilidade sobre o seu trabalho e o dos colegas.
obedecer à hierarquia organizacional para crescer na carreira.
planejar sua própria carreira e gerenciar sua competitividade pro�ssional.
  
6.
Na hora de de�nir meus valores, devo ser orientado pelos meus pais.
A missão pode ser encontrada nos primeiros anos de carreira.
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1 ponto
Considerando a importância do autoconhecimento para orientar a carreira, indique qual das dimensões a seguir
não formam parte desse conhecimento:
 (Ref.: 202216815184)
1 ponto
Na hora de criar uma universidade corporativa na organização, o professor Raymond Noe nos ensinou alguns
passos a considerar. Assinale a opção que não corresponde a um deles:
 (Ref.: 202216783305)
1 ponto
Na hora de aplicar seus treinamentos, as empresas laçam mão de diferentes tipos de treinamentos, tentando
entregar um desenvolvimento mais abrangente às suas pessoas. Neste sentido, marque a alternativa que possui
exclusivamente tipos de treinamentos usados pelas empresas e vistos ao longo deste módulo.
 (Ref.: 202216806104)
1 ponto
 Quando uma empresa busca a mensuração e análise do empenho dedicado às ações de treinamento, ela está
avaliando a e�cácia de seus programas. Sobre o assunto, marque a opção correta:
 (Ref.: 202216803072)
A visão de futuro é uma predição de como vai ser o mundo em longo prazo.
Os valores de�nidos não podem estar relacionados com nenhuma ocupação.
Podem ser percebidos os avanços para o cumprimento da nossa missão.
  
7.
Pontos fracos no nosso comportamento.
Nível de renda familiar.
Valores que consideramos mais importantes.
Propósitos na vida.
Competências pro�ssionais que se sobressaem.
  
8.
Identi�car a necessidade dos clientes da universidade - os alunos/funcionários (independentemente de serem
líderes ou não ou do departamento que atuam).
De�nir como �nanciar os gastos da universidade. Duas opções são comuns: cobrar taxas das unidades de
negócios e/ou verbas vindas diretamente do orçamento corporativo.
De�nir quão centralizado será o modelo, o que deve ser ajustado à necessidade da organização - ao que vai
funcionar para o modelo de negócio especí�co ou mesmo como a empresa está estruturada.
De�nir um líder ou montar uma equipe, que será totalmente responsável pela criação da UC, sem nenhuma
intervenção da empresa, em nenhum aspecto.
Garantir o vínculo entre a visão e a estratégia da organização (até porque esse é um dos principais motivos da
criação de uma universidade corporativa). Este é um aspecto que deve ser compartilhado com os funcionários
da empresa.
  
9.
Técnico, quiz, jogos e simulações, reciclagem, integração
Quiz, dinâmica de grupo, equipe, liderança, técnico
Comportamental, liderança, palestras, institucional, reciclagem
Motivacional, institucional, jogos e simulações, equipe, liderança
Equipe, corporativo, técnico, comportamental, motivacional
  
10.
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Isso quer dizer que a empresa está olhando para os benefícios gerados somente para ela.
É a fase de elaboração que vai reunir todas as informações para de�nir a e�cácia desta ação.
O tema refere-se ao esforço que as empresas fazem ao mensurar o tempo em sala de aula de cada
participante.
Ao avaliar a e�cácia de seus programas de treinamentos, as empresas estão de olho em: efeitos nas vendas e
quantidade de clientes, aprendizado de novas habilidades, conhecimentos e atitudes.
Os indicadores de competências são as dimensões utilizadas pela área de TD&E para saber se as práticas de
treinamentos estão cumprindo o objetivo proposto no programa do curso.
VERIFICAR E ENCAMINHAR
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