Desenvolvimento Infantil: Jogos, Coordenação Motora e Experimentação

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1. Pergunta 1 
0/0,45 
Segundo qual autor, “os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se expresse livremente, 
pelo prazer que sente, e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente”, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente o nome deste autor: 
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1. 
Jean Piaget. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
Tizuko Morchida Kishimoto. 
3. 
Donald Woods Winnicott. 
4. 
Lev Semenovich Vygotsky. 
5. 
Johan Huizinga. 
Comentários 
A autora destaca que “Para Piaget, os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se 
expresse livremente, pelo prazer que sente, e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente.” 
2. Pergunta 2 
0/0,45 
Os jogos podem ser classificados de diferentes formas, de acordo com vários teóricos que se dedicaram ao estudo desses 
recursos lúdicos e à organização de uma classificação de jogos. Na sequência, serão apresentadas algumas classificações 
para, posteriormente, realizarmos uma apresentação mais detalhada da classificação utilizada por Piaget, em face da sua 
ampla utilização na educação. Rizzi e Haydt (1994, p. 10) destacam a classificação de Claparède e Gross que dividem os 
jogos em duas partes, levando em conta a função de cada um. Assinale a alternativa correta que corresponde as duas partes 
dos jogos: 
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1. Incorreta: 
Jogos sensoriais (assobios, gritos, etc.). 
2. 
Exercícios da vontade (sustentar uma posição difícil o máximo de tempo possível). 
3. 
Jogos de funções especiais; e jogos de luta, perseguição, cortesia, imitação, os jogos sociais e familiares. 
4. 
Jogos e experimentação ou jogos de funções gerais; e jogos de funções especiais: jogos de luta, perseguição, cortesia, 
imitação, os jogos sociais e familiares. 
Resposta correta 
5. 
Jogos intelectuais (imaginação e curiosidade). 
Comentários 
Os jogos são vivenciados e concretizados em duas partes, levando em conta a função de cada um.1. Jogos e experimentação 
ou jogos de funções gerais:2. Jogos de funções especiais: jogos de luta, perseguição, cortesia, imitação, os jogos sociais e 
familiares. 
3. Pergunta 3 
0,45/0,45 
A coordenação motora global é o conjunto de habilidades desempenhadas com o corpo todo, buscando a harmonia dos 
gestos, a mesma diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. 
Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, adaptando-se e buscando um 
equilíbrio cada vez melhor, logo, vai coordenando seus movimentos e se conscientizando de seu corpo e das posturas. A 
coordenação global e a experimentação levam a criança a adquirir a dissociação de movimentos, significando que ela deve 
ter condições de realizar múltiplos movimentos ao mesmo tempo, cada membro realizando uma atividade diferente. 
Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas sobre a coordenação motora global: 
 
( ) Diversas atividades levam à conscientização global do corpo, como andar – um ato neuromuscular que requer equilíbrio 
e coordenação; correr – que requer, além destes, resistência e força muscular; e outras, como saltar, rolar, pular, arrastar-se, 
nadar, lançar, pegar, sentar. 
 
( ) A coordenação motora contempla a capacidade de compor intencionalmente um movimento harmônico, que corresponda 
ao comando que o cérebro enviou aos feixes musculares para a sua realização. 
 
( ) A coordenação motora global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio 
postural do indivíduo. 
 
( ) A coordenação motora nos permite realizar os mais diversos movimentos coordenados como: correr, pular, engatinhar, 
entre outros. 
 
( ) A coordenação motora global é o conjunto de habilidades desempenhadas com partes do nosso corpo, buscando a 
melodia cinética, isto é, a harmonia dos nossos gestos como um todo. 
 
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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Comentários 
A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do 
indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. Dessa forma, é através 
da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, adaptando-se e buscando um equilíbrio cada 
vez melhor, consequentemente, vai coordenando seus movimentos e se conscientizando de seu corpo e das posturas. Dessa 
forma, percebe-se que a coordenação global e a experimentação levam a criança a adquirir a dissociação de movimentos. 
Isso significa que ela deve ter condições de realizar múltiplos movimentos ao mesmo tempo, cada membro realizando uma 
atividade diferente, havendo uma conservação de unidade do gesto. Deste modo, falar em coordenação motora é explicitar a 
capacidade de compor intencionalmente um movimento harmônico, desempenhando habilidades com todo o corpo, que 
corresponda ao comando que o cérebro enviou aos feixes musculares para a sua realização, permitindo diversos 
movimentos como: correr, pular, andar, rolar, sentar. 
4. Pergunta 4 
0,45/0,45 
Ao longo dos tempos, convencionou-se chamar os jogos, as brincadeiras e a utilização de brinquedos na educação como 
atividade lúdica. Quanto ao conceito de “brincadeira” no dicionário Michaelis, encontramos a definição “ação de brincar, 
brinquedo, folgança”. Com essas palavras, já é possível compreendermos a vinculação da brincadeira com o lúdico. Neste 
contexto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em 
relação às brincadeiras: 
( ) A brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a 
linguagem e outras funções cognitivas. 
 
( ) Muito usada nos meios educativos, principalmente na Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma função 
didática. Muitos autores ressaltam que o ato de brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com conflitos. 
 
( ) A brincadeira é uma forma da criança entrar em contato com o mundo, desde bem pequena; de criar, inventar e interagir 
com outras crianças e pessoas de seu relacionamento. 
 
( ) Brincadeiras de faz de conta é o tipo de brincadeira que mais evidencia a situação imaginária; surge com o aparecimento 
da linguagem, por volta dos 2 a 3 anos da criança. A criança retoma seus conhecimentos e vivências e, brincando, vai 
organizando seu pensamento e aprendendo sobreas coisas do seu mundo. 
 
( ) Brincadeiras tradicionais infantis referem-se à construção e reconstrução oferecidas por blocos de empilhar e encaixe que 
oportunizam para a criança construir cenários para as brincadeiras de faz de conta. 
 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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Comentários 
Brincadeiras tradicionais infantis são relacionadas ao folclore, uma das características dessas brincadeiras é a oralidade; são 
repassadas de geração em geração e, por esse motivo, nem sempre permanecem iguais. Como objetivos, podemos 
considerar a perpetuação da cultura, o desenvolvimento de formas de convivência social e aquilo que é inerente a todas as 
crianças: o prazer de brincar. 
5. Pergunta 5 
0,45/0,45 
As condutas psicomotoras se estruturam paralelamente ao desenvolvimento do indivíduo e dependem, para tal, do processo 
de maturação do organismo, das habilidades psíquicas, físicas e estimulações adequadas, provenientes do meio no qual o 
indivíduo está inserido. Estão organizadas conforme a evolução neurológica da estrutura psicomotora, conforme veremos a 
seguir. São as formas mais elementares do movimento, as necessidades vitais, por isso, são as primeiras a serem 
desenvolvidas. Elas acompanham o desenvolvimento da criança, como o engatinhar, sentar e levantar, rolar, andar, lançar,apanhar, pegar, transportar objetos, subir e descer. Com base nesta contextualização, assinale V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas no que se refere às condutas psicomotoras de base. 
( ) A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina fazem parte das condutas de base. 
 
( ) O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, pois trabalha naturalmente com 
a supressão do movimento no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, graficamente. 
 
( ) O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou 
seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base. 
 
( ) A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do 
indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas. 
 
( ) A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e 
ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental 
para a escrita. 
 
Escolha a sequência com a ordem correta: 
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Comentários 
Todas as alternativas acima estão corretas. A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina 
fazem parte das condutas de base. O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, 
pois trabalha naturalmente com a supressão do movimento no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, 
graficamente. O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada 
posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base. A coordenação global diz respeito à 
atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está 
subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas. A coordenação óculo-manual se efetua com precisão 
sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia 
do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental para a escrita. 
6. Pergunta 6 
0,45/0,45 
Condutas psicomotoras de base são as formas mais elementares do movimento, as necessidades vitais, por isso, são as 
primeiras. Insere-se aqui a respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina. Elas acompanham o 
desenvolvimento da criança, como o engatinhar, sentar e levantar, rolar, andar, lançar, apanhar, pegar, transportar objetos, 
subir e descer. A seguir, relacione as condutas psicomotoras de base às suas respectivas características: 
(I) Respiração. 
 
(II) Relaxamento. 
 
(III) Equilíbrio. 
 
(IV) Coordenação motora global. 
 
(V) Coordenação motora fina. 
 
( ) Diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse 
equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. 
 
( ) Está relacionado ao tônus, ao repouso e ao sono. 
 
( ) Essa conduta psicomotora de base diz respeito à habilidade e à destreza manual. 
 
( )É facilitado no primeiro ano pelo crescimento do cerebelo e, além disso, é condição de nossos movimentos e de nossas 
ações. 
 
( ) É o fenômeno que possibilita a troca gasosa, eliminando as substâncias nocivas ao corpo e renovando o ciclo energético. 
É um movimento para ser desenvolvido, pois é fundamental na vida do ser humano. 
 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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Respiração é o fenômeno que possibilita a troca gasosa, eliminando as substâncias nocivas ao corpo e renovando o ciclo 
energético. É um movimento para ser desenvolvido, pois é fundamental na vida do ser humano. Relaxamento está 
relacionado ao tônus, ao repouso e ao sono. Sobre o Equilíbrio, pode-se dizer que é facilitado no primeiro ano pelo 
crescimento do cerebelo e, além disso, é condição de nossos movimentos e de nossas ações. Coordenação motora global diz 
respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está 
subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. Coordenação motora fina diz respeito à habilidade e à 
destreza manual e constitui um aspecto particular da coordenação global, pois temos que ter condições de desenvolver 
formas diversas de pegar os diferentes objetos. 
7. Pergunta 7 
0,45/0,45 
A preocupação em compreender as bases dos movimentos do corpo humano se apresenta desde a Grécia Antiga, quando a 
educação privilegiava a beleza física e a agilidade do ser humano. O estudo do corpo humano foi colocado, muitas vezes, 
em segundo plano. O corpo interessou apenas nos aspectos descritivos, em suas funções físicas e anatômicas, e era 
considerado objeto do homem, justificando-o na sua existência. O homem era apenas um corpo de carne e osso, não eram 
levados em conta os aspectos psíquicos. Desta maneira, indique a alternativa correta que destaca o porquê a 
psicomotricidade emergiu. 
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Comentários 
A partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem, surgiu a 
psicomotricidade, onde verificou que existia uma estreita relação entre as anomalias psicológicas e as anomalias motrizes, o 
que levou a formular o termo psicomotricidade. 
8. Pergunta 8 
0,45/0,45 
As condutas psicomotoras de base são as formas mais elementares do movimento, uma destas condutas, “diz respeito à 
atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo”. (LOPES, 2010, p.59). Sendo 
assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual conduta de base é esta: 
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A autora destaca que “A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de 
equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. 
Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, adaptando-se e buscando um 
equilíbrio cada vez melhor, consequentemente, vai coordenando seus movimentos e se conscientizando de seu corpo e das 
posturas. Quanto maior o equilíbrio, mais econômica será a atividade do sujeito e mais coordenadas serão suas ações.” 
9. Pergunta 9 
0,45/0,45 
Leia a citação a seguir. 
 
“O aluno irá se sentir bem na medida em que se desenvolver integralmente através de suas próprias experiências, da 
manipulação adequada e constante dos materiais que o cercam e também das oportunidades de descobrir-se”. (LOPES, 
2010, p.21) 
 
Tendo em vista o processo de aprendizagem e a educação psicomotora, assinale a alternativa correta. 
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Comentários 
O trabalho com a psicomotricidade, contribuir par a compreensão do esquema corporal e do reconhecimento do outro, seu 
espaço, possibilidades e limitações. 
10. Pergunta 10 
0,45/0,45 
A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do 
indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. Através da 
movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, adaptando-se e buscando um equilíbrio cada vez 
melhor, consequentemente, vai coordenando seus movimentos e se conscientizando de seu corpo e das posturas. Diante do 
contexto acima, o que a coordenação global e a experimentação levam a criança a adquirir? 
Indique a alternativa correta. 
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Comentários 
A coordenação global e a experimentação levam a criança a adquirir a dissociação de movimentos,ou seja, ela deve ter 
condições de realizar múltiplos movimentos ao mesmo tempo, cada membro realizando uma atividade diferente, havendo 
uma conservação de unidade do gesto.