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TRABALHO EM EQUIPAS 
MULTIDISCIPLINARES NA SAÚDE
UFCD - 6561
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EQUIPAS MULTIDISCIPLINARES
CONCEITO
• ESTAS EQUIPAS DEFINEM-SE COMO UM CONJUNTO DE PROFISSIONAIS COM FORMAÇÕES
E/OU ATRIBUIÇÕES DISTINTAS, QUE VISUALIZAM O PROBLEMA/OBJETO DE ESTUDO OU
INTERVENÇÃO SOB ÂNGULOS DIFERENTES, EXPLORANDO-O E ENRIQUECENDO-O (SANTOS ET AL,
2007).
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CONCEITO
INCLUEM DIFERENTES PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM JUNTOS, MANTENDO AS SUAS ATUAÇÕES
ESPECÍFICAS, COM TROCA DE INFORMAÇÕES DENTRO DE ÁREAS DE INTERSEÇÃO (NOGUEIRA, 2004)
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• EQUIPA MULTIDISCIPLINAR - CONJUNTO DE ESPECIALISTAS, EM DIVERSAS ÁREAS, QUE TRABALHAM EM
EQUIPA, TENDO UM OBJETIVO COMUM.
• EX: ESPECIALISTAS DA ÁREA DE FISIOTERAPIA, MÉDICOS, ENFERMEIROS, TÉCNICOS AUXILIARES,
NUTRICIONISTAS, QUE TRABALHAM EM CONJUNTO PARA RECUPERAÇÃO DO PACIENTE.
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AS MÚLTIPLAS SITUAÇÕES COMPLEXAS E INESPERADAS, QUE FAZEM PARTE DA REALIDADE DOS
DOENTES DOS SERVIÇOS DE SAÚDE, TÊM REFLETIDO QUE UMA ÚNICA ESPECIALIDADE
PROFISSIONAL NÃO CONSEGUE DAR RESPOSTA A UMA MULTIPLICIDADE DE FATORES INTRÍNSECOS
ASSOCIADOS A SITUAÇÕES DE DOENÇA E HOSPITALIZAÇÃO.
AO CONTRÁRIO DA VISÃO ISOLADA DE CADA UM DOS SEUS REPRESENTANTES, QUE POSSUEM UM
OLHAR PARA O PROBLEMA BASEADO EXCLUSIVAMENTE NA SUA EXPERIÊNCIA, A EQUIPA
MULTIDISCIPLINAR PERMITE DOTAR OS SEUS ELEMENTOS DE ESTRATÉGIAS COM AS QUAIS PODEM
CONSTRUIR UMA RESPOSTA MAIS INTEGRADORA À SITUAÇÃO EM QUESTÃO.
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AS EQUIPAS DEVEM ENVOLVER ASSIM, MÚLTIPLOS SABERES/FAZERES QUE DIZEM RESPEITO AOS
CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE DIVERSOS PROFISSIONAIS: ENFERMEIROS, MÉDICOS,
FARMACÊUTICOS, PSICÓLOGOS, NUTRICIONISTAS, ASSISTENTES SOCIAIS, BEM COMO OUTROS
PROFISSIONAIS DE SAÚDE, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE DETERMINADA POPULAÇÃO E
A COMPLEXIDADE DOS SERVIÇOS PRESTADOS.
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NO EXERCÍCIO DO TRABALHO, OS PROFISSIONAIS DESTAS EQUIPAS TÊM COMO PONTO
FUNDAMENTAL DE INTERVENÇÃO - O SER HUMANO, CUJO PROCESSO DE VIDA ENVOLVE
DIVERSAS DIMENSÕES COMPLEMENTARES (BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA, SOCIAL, CULTURAL, ÉTICA
E POLÍTICA)
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A ABORDAGEM INTEGRAL DOS UTENTES/FAMÍLIA É, DESTA FORMA, FACILITADA PELO PONTO DE
VISTA DOS DISTINTOS PROFISSIONAIS QUE COMPÕEM AS EQUIPAS MULTIPROFISSIONAIS QUE
ATUAM NA DINÂMICA DO TRABALHO EM SAÚDE.
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• A MULTIPROFISSIONALIDADE DIZ RESPEITO À ATUAÇÃO CONJUNTA DE VÁRIAS CATEGORIAS
PROFISSIONAIS, E A MULTIDISCIPLINARIDADE REFERE-SE À CONJUGAÇÃO DOS VÁRIOS SABERES
DISCIPLINARES NA COMPREENSÃO DOS PROBLEMAS DE SAÚDE E NA PARCERIA NOS
PROCESSOS DECISÓRIOS.
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UMA EQUIPA DE SAÚDE É UMA REALIDADE CONSTITUÍDA POR PROFISSIONAIS INDIVIDUAIS COM
LIBERDADE PARA AGIR DE MODO NEM SEMPRE TOTALMENTE PREVISÍVEL E CUJAS AÇÕES SE
ENCONTRAM INTERLIGADAS A TAL PONTO QUE A AÇÃO DE UM PROFISSIONAL MODIFICA O
CONTEXTO PARA OS OUTROS.
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A IMPORTÂNCIA DESTE TIPO DE ABORDAGEM TEM SIDO DOCUMENTADA CIENTIFICAMENTE,
EVIDENCIANDO GERALMENTE MELHOR SERVIÇO AOS DOENTES, BENEFICIANDO MAIS QUANDO
OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE TRABALHAM EM CONJUNTO.
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• PORTUGAL SEGUE ESTA TENDÊNCIA COM A REFORMA DOS CUIDADOS DE SAÚDE PRIMÁRIOS, 
CUJA REORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL ASSENTA NO DESENVOLVIMENTO DE EQUIPAS DE SAÚDE
MULTIDISCIPLINARES.
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É IMPERATIVO QUE SE ATUE PROFISSIONALMENTE SEGUNDO UMA VISÃO INTEGRAL DAS INFORMAÇÕES
E ACONTECIMENTOS, ADOTANDO A TOTALIDADE DO CONHECIMENTO, O DIÁLOGO, O INTERCÂMBIO
DE INFORMAÇÕES E A COMUNICAÇÃO ABERTA, COMO FORMA DE CRIAR NOVOS CONHECIMENTOS E
POSSIBILIDADES A FAVOR DOS OBJETIVOS COMUNS TRAÇADOS NO QUOTIDIANO DE TRABALHO.
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A COMUNICAÇÃO DENTRO DA EQUIPA MULTIDISCIPLINAR É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA, E
TEM COMO OBJETIVOS A PARTILHA E A CONCERTAÇÃO DE INFORMAÇÃO ENTRE OS ELEMENTOS
DA EQUIPA COM VISTA A DECISÕES MAIS EFICAZES.
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A COMUNICAÇÃO NÃO É REALIZADA ENTRE CAMPOS PROFISSIONAIS E DISCIPLINARES
(ENTIDADES ABSTRATAS) MAS ENTRE OS SUJEITOS QUE OS CONSTROEM NA PRÁTICA E QUE
INTERAGEM ENTRE SI.
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• A EQUIPA TEM DE COMPREENDER A DIVERSIDADE DOS SEUS COMPONENTES, AS
COMPETÊNCIAS E OS SABERES DOS SEUS PROFISSIONAIS, E TIRAR PARTIDO DISSO NO BENEFÍCIO
DE TODOS.
• A PRÁTICA NÃO DEVERÁ SER APENAS MULTIPROFISSIONAL, EM QUE NUM MESMO CONTEXTO
TRABALHAM VÁRIOS PROFISSIONAIS, MAS MULTIDISCIPLINAR, EM QUE AS VÁRIAS DISCIPLINAS
APRENDEM DAS OUTRAS, COM AS OUTRAS E SOBRE AS OUTRAS.
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É NECESSÁRIO DILUIR O CONHECIMENTO DAS DIFERENTES DISCIPLINAS NUM TODO DE RELAÇÕES
QUE PODEM CONTRIBUIR PARA COMPREENDER A COMPLEXIDADE DO SER HUMANO.
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PARA QUE AS EQUIPAS MULTIDISCIPLINARES REALIZEM UM TRABALHO EFICAZ, AGREGADOR,
COOPERATIVO, COM QUALIDADE E EFICIÊNCIA, DEVEM SER CONSIDERADOS ALGUNS FATORES:
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A HABILITAÇÃO DO PROFISSIONAL QUE ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM A FORMAÇÃO/ 
FORMAÇÃO ACADÉMICA.
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• ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DE CADA PROFISSIONAL, QUE SÃO CLARAS NA GRANDE MAIORIA
DOS PROCEDIMENTOS E NÃO GERAM DÚVIDAS OU SOBREPOSIÇÕES.
• NO ENTANTO, EXISTEM ÁREAS DE COMPETÊNCIAS QUE SÃO COMUNS A VÁRIAS PROFISSÕES,
ALGUMAS QUE SÃO COMPLEMENTARES, ALGUMAS QUE SÃO INTERDEPENDENTES E ALGUMAS
QUE SÃO DE DIFÍCIL ESPECIFICAÇÃO.
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É ESSENCIAL QUE TODOS OS PROFISSIONAIS RECONHEÇAM O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DOS
OUTROS, PARA QUE SEJA POSSÍVEL TRABALHAR VERDADEIRAMENTE EM EQUIPA.
NO ENTANTO, POR VEZES HÁ UM ENTENDIMENTO INCOMPLETO DAS CAPACIDADES E
COMPETÊNCIAS DOS OUTROS MEMBROS DA EQUIPA, ASSIM COMO DOS LIMITES DE ATUAÇÃO DE
CADA UM.
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• ASSIM, PARA QUE O TRABALHO SEJA PRODUTIVO E SE ALCANCE O OBJETIVO MÁXIMO QUE É
O TRATAMENTO HOLÍSTICO DO UTENTE É NECESSÁRIO, A TROCA DE EXPERIÊNCIAS, O
DIÁLOGO, O COMPROMETIMENTO E PARTICIPAÇÃO ATIVA, POIS SÃO ELEMENTOS
FUNDAMENTAIS PARA A EQUIPA.
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ALGUMAS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA UM BOM DESEMPENHO DA EQUIPA:
• COOPERAR: PARTICIPAR VOLUNTARIAMENTE, APOIAR AS DECISÕES DA EQUIPA, FAZER A SUA
PARTE DO TRABALHO;
• PARTILHAR INFORMAÇÕES: MANTER AS PESSOAS INFORMADAS E ATUALIZADAS SOBRE O
PROCESSO DO GRUPO;
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• ESTAR DISPOSTO A APRENDER COM OS RESTANTES PROFISSIONAIS: VALORIZAR A EXPERIÊNCIA
DOS OUTROS, SOLICITAR DADOS E INTERAGIR PEDINDO E VALORIZANDO IDEIAS;
• ENCORAJAR E MOTIVAR OS OUTROS PROFISSIONAIS: DAR CRÉDITO AOS COLEGAS QUE
TIVERAM BOM DESEMPENHO TANTO DENTRO COMO FORA DA EQUIPA;
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• CONSTRUIR UM ESPÍRITO DE EQUIPA: TOMAR ATITUDES QUE PROMOVAM UM CLIMA AMIGÁVEL
E COOPERAÇÃO ENTRE OS MEMBROS DA EQUIPA; COM CUMPLICIDADE PARTILHADA DE
RESPONSABILIDADES;
• RESOLVER CONFLITOS: ENCORAJAR OU FACILITAR SOLUÇÕES CONSTRUTIVAS PARA A EQUIPA.
NÃO ESCONDER OU EVITAR O PROBLEMA, MAS TENTAR RESOLVÊ-LO DA FORMA PROVEITOSA.
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VALORES
AS EQUIPAS MULTIDISCIPLINARES QUE VISAM UMA ABORDAGEM GLOBAL DA SAÚDE DOS UTENTES
SÓ SERÃO PRODUTIVAS SE AS EQUIPAS ADOTAREM ALGUNS VALORES NAS RELAÇÕES ENTRE OS
SEUS MEMBROS, PODEMOS DESTACAR:
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• EQUIDADE - LUTAR POR IGUALDADE E JUSTIÇA MEDIANTE A ELIMINAÇÃO DAS DIFERENÇAS
DESNECESSÁRIAS E EVITÁVEIS;
• EXCELÊNCIA - CHEGAR AO MAIS ALTO PADRÃO DE QUALIDADE;
• SOLIDARIEDADE - PROMOVER OS INTERESSES E RESPONSABILIDADES COMUNS E OS ESFORÇOS
COLETIVOS PARA ALCANÇAR AS METAS COMUNS;
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• RESPEITO - ACOLHER A DIGNIDADE E A DIVERSIDADE DE INDIVÍDUOS, GRUPOS E
NECESSIDADES, PRESERVANDO AS ESPECIFICIDADES DE CADA UM;
• INTEGRIDADE - GARANTIR UM DESEMPENHO COMPARTILHADO, ÉTICO E CONFIÁVEL.
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APESAR DOS BENEFÍCIOS APONTADOS, ALGUMAS DIFICULDADES E PROBLEMAS TÊM SIDO
IDENTIFICADAS NO SEIO DE EQUIPAS MULTIPROFISSIONAIS, NOMEADAMENTE:
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• INTENSA DIVISÃO SOCIAL E TÉCNICA DO TRABALHO NA ÁREA DA SAÚDE;
• PROCESSO DE GRANDE ESPECIALIZAÇÃO E COMPARTIMENTAÇÃO DO SABER NA FORMAÇÃO
ACADÉMICA DOS PROFISSIONAIS;
• A CRENÇA DE QUE COMPETÊNCIA DE CADA PROFISSIONAL ISOLADAMENTE SERÁ SUFICIENTE
PARA A COMPLEXIDADE DO ATENDIMENTO DAS NECESSIDADES DE SAÚDE DO DOENTE E DA
COMUNIDADE;
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• VISÃO REDUTORA E FRAGMENTADA DO SER HUMANO;
• AUSÊNCIA DE COMUNICAÇÃO ENTRE OS ELEMENTOS DA EQUIPA;
• ALTA ROTATIVIDADE DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE;
• FALTA DE SUPERVISÃO, ACOMPANHAMENTO E FORMAÇÃO;
• HIERARQUIA ENTRE PROFISSÕES E COMPETIÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO.
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