Ap3 hist da cultura afro

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12/04/2023 15:28 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em quarta-feira, 12 abr. 2023, 15:09
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 12 abr. 2023, 15:28
Tempo
empregado
18 minutos 55 segundos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O texto sugere o trabalho, em forma de projetos, com biografias de personalidades negras com impacto na história do Brasil e do mundo
atlântico. Essa orientação é especialmente vulnerável às decisões tomadas em classe pelo professor.
PORQUE
Este pode cair na tentação de heroicizar os personagens negros da história, simplesmente replicando o que a antiga historiografia fazia com
personagens em sua maioria “brancos”. Por outro lado, uma abordagem crítica das biografias sugeridas permitiria historicizar, através de
exemplos concretos, as formas diferenciadas de ser negro e de conviver com a presença do racismo nos diversos contextos da história
brasileira.
Dentre as alternativas, qual faz uma relação correta das asserções?
Escolha uma opção:
a. Asserção e a razão estão corretas. 
b. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
c. Asserção está correta e a razão está incorreta.
d. Asserção está incorreta e a razão está certa.
e. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O § 3º da Resolução nº 1 de 17 de junho de 2004, do CNE, versa sobre o eixo sistemático da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na
educação básica refere-se aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História do Brasil. Sobre esta afirmação é correto o
que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas estas disciplinas são responsáveis por esta discussão, eximindo o restante do debate sobre a questão étnico-racial.
b. Cabe aos cursos de licenciaturas das universidades intervir no cotidiano da escola para combater o racismo.
c. O combate ao racismo é uma tarefa exclusiva da escola, as formas de discriminação nascem ali e perpassam este espaço.
d. Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive pela realização de projetos de diferentes naturezas, projetos
interdisciplinares com vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da
História do Brasil.

e. Essa discussão deve ocorrer apenas em um dia específico do ano marcado pela direção da escola em comum acordo com os
professores.
A resposta correta é: Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive pela realização de projetos de diferentes naturezas, projetos
interdisciplinares com vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da História do Brasil.
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos
materiais didáticos, e de repensar das práticas educativas do Brasil. 
PORQUE
A era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural e político, de crises: econômicas, de valores, da educação.
Escolha uma opção:
a. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
b. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
c. Asserção está correta e a razão está incorreta.
d. Asserção está incorreta e a razão está certa.
e. Asserção e a razão estão incorretas.
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No âmbito da escola/educação formal, em seus vários níveis, pode-se constatar muita ignorância que resulta em distorções a respeito dos
indígenas. A Lei 11.645 de março de 2008, que tornou obrigatório o ensino de história e culturas indígenas nos currículos escolares no Brasil, ainda
que careça de definições mais completas, possibilita a superação dessa lacuna na formação escolar. 
PORQUE
Contribui para o reconhecimento e a inclusão das diferenças étnicas dos povos indígenas, buscando pensar um novo desenho do Brasil em sua
sociodiversidade.
Em relação as assertivas:
Escolha uma opção:
a. Asserção e a razão estão corretas.
b. Asserção está correta e a razão está incorreta.
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção está incorreta e a razão está certa.
e. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é encontrado quando se trata da questão indígena.
b. Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigem menos participação da escola na educação de novas gerações.
c. É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um
trabalho interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este desejo de inovação.

d. Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da sociodiversidade brasileira.
e. As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa
responsabilidade para a escola e para os professores.
A resposta correta é: É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de
um trabalho interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este desejo de inovação.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos afirmar que a visão sobre os indígenas nos últimos anos vêm mudando por algumas razões, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. A legislação que obriga o ensino de História Indígena nas escolas.
b. As mobilizações dos povos indígenas em torno dos debates para a elaboração da Constituição de 1988.
c. Em razão da visibilidade política conquistada por eles.
d. O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional. 
e. As conquistas dos direitos indígenas fixados na lei maior do país possibilitaram a garantia dos direitos (demarcação das terras, saúde e
educação diferenciadas e específicas etc.)
A resposta correta é: O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional.
Do movimento educacional ocorrido nas últimas décadas do século XX, é possível apreender uma nova configuração no ensino. 
I - Basta introduzir novos temas no currículo, nem uma perspectiva multicultural, pois o que o professor ensina ou deixa de ensinar vai muito além
do prescrito, é preciso escutar o currículo real reconstruído no cotidiano escolar. 
II - É que a perspectiva de ensino temático e multicultural, presente nos PCN, deve vir acompanhada de uma mudança pedagógica na formação
inicial e continuada dos docentes. 
III - Cultivar uma postura reflexiva evita que osdocentes tenham atitudes e preconceitos que desvalorizem a experiência de certos grupos sociais,
étnicos ou religiosos. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas.
b. II e III, apenas. 
c. I, apenas.
d. III, apenas.
e. II, apenas.
A resposta correta é: II e III, apenas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São considerados desafios para o ensino da História Indígena, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela escola há bastante tempo. 
b. Como tratar dos povos indígenas, se no senso comum e no ambiente escolar apenas se conhecem os índios da Região Norte e do
Xingu.
c. São considerados portadores de uma suposta ‘cultura pura', em oposição aos indígenas de outras regiões que sofreram colonização há
mais tempo.
d. Superar a visão comumente exótica sobre os povos indígenas em sala de aula, para substituí-la por uma abordagem crítica.
e. É fácil constatar que a imensa maioria do professorado na Educação Básica desconhece a população indígena em nosso país e nem
sabe quantos brasileiros se autodeclararam índios no censo IBGE/2010.
A resposta correta é: Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela escola há bastante tempo.
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, especialmente na área de História.
b. Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, assim como de identidades e relações étnico-raciais,
começaram a se fazer presentes nas normatizações estabelecidas pelo MEC.
c. Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
d. Tanto os Parâmetros curriculares nacionais (PCNs) como as Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais
e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana têm hoje força de lei e representam uma vontade de democratização e
correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira.
e. É na verdade um dos sinais mais significativos de um novo lugar político e social conquistado pelos chama dos movimentos negros e
antirracistas no processo político brasileiro.
A resposta correta é: Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da
Educação.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É preciso promover momentos de intercâmbio entre os povos indígenas e os estudantes durante o calendário letivo, por meio de visitas
previamente preparadas do alunado às aldeias, bem como de indígenas às escolas. 
PORQUE
Essa ação deve ser desenvolvida sobretudo nos municípios onde atualmente habitam povos indígenas, como forma de buscar a superação dos
preconceitos e as discriminações. Vale ressaltar que as visitas não devem se constituir como meras apresentações folclóricas, mas como espaços de
diálogos e aprendizagens.
Em relação as assertivas:
Escolha uma opção:
a. Asserção e a razão estão corretas.
b. Asserção está incorreta e a razão está certa.
c. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
d. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
e. Asserção está correta e a razão está incorreta.
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
Ao longo do século XX, as mudanças sociais, políticas e econômicas ocorridas passaram a exigir da escola uma participação cada vez mais efetiva
na educação das novas gerações. 
PORQUE
As mudanças no mundo do trabalho não influenciaram o papel da família na educação dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa
responsabilidade para a escola e para os professores. Ao mesmo tempo, ocorre uma inibição educativa de outros agentes de formação (igrejas,
movimentos sociais).
Escolha uma opção:
a. Asserção e a razão estão incorretas.
b. Asserção está correta e a razão está incorreta. 
c. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
d. Asserção está incorreta e a razão está certa.
e. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
A resposta correta é: Asserção está correta e a razão está incorreta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Já nos PCNs, portanto, ainda que sem uma proposta específica, a questão da educação das relações étnico-raciais formava um importante pano de
fundo para o eixo transversal da pluralidade cultural. Ela se tornará o foco central da Lei nº 10.639/2003 e do parecer aprovado pelas “Diretrizes”. 
PORQUE
Diferentemente dos PCN, as novas medidas aprovadas não se referem apenas à pluralidade cultural, mas se propõem desenvolver diretamente
políticas de reparação e de ação afirmativas em relação às populações afro-descendentes. As “Diretrizes” trazem para o âmbito da escola, pela
primeira vez, a importante discussão das relações raciais no Brasil e o combate ao racismo, tantas vezes silenciado ou desqualificado pelas
avaliações de que o Brasil é uma democracia racial.
Escolha uma opção:
a. Asserção está incorreta e a razão está certa.
b. Asserção está correta e a razão está incorreta.
c. Asserção e a razão estão incorretas.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
e. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
Os PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) expressam, em grande medida, essa ampliação. Há uma diversidade de formas de ensinar e de
aprender; consolidou-se entre nós uma pluralidade de concepções teóricas, políticas, ideológicas e metodológicas no ensino de história e nos
sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e de padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos, desenvolvidos na
rede pública e privada. 
PORQUE
A Lei 11.645, de 2008, afirma que a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena deve ser trabalhada de forma interdisciplinar.
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a:
Escolha uma opção:
a. Asserção está correta e a razão está incorreta.
b. Asserção está incorreta e a razão está certa.
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção e a razão estão incorretas.
e. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo:
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a
identidade negra, em aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como polos entre os quais circula uma expressiva maioria de
mestiços biológicos ou culturais.
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas uma crescente população livre descendentede antigos
escravizados que se alforriavam das mais diversas maneiras.
III - Assumir-se negro(a) passou a significar a incorporação, com orgulho, da herança cultural de milhões de africanos aqui chegados como
escravos ao longo de mais de três séculos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, apenas.
b. III, apenas.
c. I e III, apenas. 
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.
A resposta correta é: I e III, apenas.
A atual política curricular atribui ao ensino o papel de formar um novo cidadão, capaz de compreender a história do país e do mundo como
resultante de múltiplas memórias originárias da diversidade de experiências humanas em oposição ao entendimento, até então dominante, de
uma memória unívoca das elites ou de um passado homogêneo. 
PORQUE
Assim os PCNs demonstram sensibilidade em relação à diversidade das culturas, argumentando a favor de rupturas com uma história autocentrada
no nacional, na Europa e na cultura branca.
Escolha uma opção:
a. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
b. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
c. Asserção está incorreta e a razão está certa.
d. Asserção e a razão estão incorretas.
e. Asserção está correta e a razão está incorreta.
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
12/04/2023 15:28 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o que evidencia a necessidade de repensar as práticas
pedagógicas dos professores no interior dos diferentes espaços educativos.
Sobre este assunto analise as armações abaixo.
I - O que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações entre conhecimentos e metodologias.
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de informações, mas de formação de atitudes diante do
conhecimento formal que possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural.
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. 
b. III, apenas.
c. I, apenas.
d. II, apenas.
e. I e III, apenas.
A resposta correta é: I e II, apenas.
Os PCN aprovados pelo MEC em 1996 introduziram no ensino conteúdos de história africana, sem dúvida precederam e prepararam as
"Diretrizes". Sobre as conexões entre os PCN e as Diretrizes marque a afirmação INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. Formação de um novo consenso no campo pedagógico em relação ao chamado "mito da democracia racial" no Brasil.
b. Os dois documentos demonstram a preocupação do Ministério da Educação em reparar a ausência dos afrodescendentes e indígenas
no ensino.
c. Revelam como esse tipo de intervenção resultou principalmente do crescimento da força política dos movimentos negros na
sociedade brasileira pós-redemocratização.
d. Pelos dois documentos oficiais, fica evidente que não é mais possível pensar o Brasil sem uma discussão da questão racial.
e. Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar
deste assunto.

A resposta correta é: Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola
tratar deste assunto.
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Questão 18
Correto
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Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a proposta de ensino multicultural na LDB e nos PCNs, marque a única opção INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do
processo implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos
critérios de avaliação dos livros didáticos

b. Como já sabemos, por serem elementos das políticas educacionais, as diretrizes e os textos curriculares são veiculadores de ideologias,
de propostas culturais e pedagógicas com grande poder de penetração na realidade escolar.
c. Em forma de diretrizes, o documento expressa o que da cultura e da história do Estado brasileiro se considera adequado ensinar,
destacando a necessidade da inclusão da diversidade cultural no currículo de História.
d. É a era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural e político, de crises: econômicas, de valores,
da educação.
e. Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, elaboração e implantação de propostas curriculares, de
novos materiais didáticos, e de repensar das práticas educativas do Brasil.
A resposta correta é: Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do
processo implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos critérios de
avaliação dos livros didáticos
Na Educação, não pretende-se formular políticas inclusivas das histórias e expressões socioculturais no currículo escolar, nas práticas pedagógicas. 
PORQUE
Essa exigência deve ser atendida com a contribuição de especialistas, a participação dos próprios sujeitos sociais, os índios, na formação de
futuros/as docentes, na formação continuada daqueles que discutem a temática indígena e atuam na produção de subsídios didáticos em todos os
níveis de ensino, seja nas universidades ou nas secretarias estaduais e municipais. Só assim deixaremos de tratar as diferenças socioculturais como
estranhas, exóticas e folclóricas.
Em relação as assertivas:
Escolha uma opção:
a. Asserção está correta e a razão está incorreta.
b. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
c. Asserção está incorreta e a razão está certa. 
d. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
e. Asserção e a razão estão corretas.
A resposta correta é: Asserção está incorreta e a razão está certa.
12/04/2023 15:28 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o ensino de História Indígena nas escolas é CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. O Censo do IBGE/2010 contabilizou a população indígena no Brasil em um número irrisório de indivíduos – os que se autodeclararam
índios.
b. É preciso discutir as diferentes expressões socioculturais indígenas no passado e no presente, afirmando a clássica dicotomia ‘Tupi'
versus ‘Tapuia'.
c.
A ênfase nas sociodiversidades indígenas, mostrando imagens genéricas do ‘índio', da chamada ‘cultura indígena'.
d. Por meio de usos de mapas para localização dos povos indígenas atuais, vincular a ideia de passado colonial em que todos os índios
supostamente foram exterminados.
e. O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena consiste em considerar sempre a atualidade dos povos indígenas. 
A resposta correta é: O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena consiste em considerar sempre a atualidade dos povos
indígenas.