LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL-CEUMA

Português

Karine Pier

em 21/04/2023

Questões resolvidas

De acordo com Rodrigues (2008), todo o conhecimento sobre linguagem produzido no século XX originou-se da obra Curso de Linguística Geral, publicada em 1916, na França. A obra deu início aos estudos científicos da linguagem, proporcionando aos estudiosos a definição do objeto e do método. Trata-se de uma obra póstuma, fruto da dedicação dos discípulos Charles Bally e Albert Sechehaye, de Ferdinand de Saussure, que reuniram os cadernos de notas dos colegas e desenvolveram o livro, propagando a teoria saussuriana para o mundo.
Assim, analise as asserções a seguir sobre as dicotomias de Saussure: (I) Enquanto a língua é concebida como um conjunto de valores que se opõem uns aos outros e está inserida na mente humana com um produto social, a fala é considerada como um ato individual. (II) O signo linguístico se compõe de duas faces básicas: a do significado – relativo ao conceito, isto é, à imagem acústica, e a do significante – caracterizado pela realização material de tal conceito, por meio dos fonemas e letras. (III) Saussure apresenta a ideia de um estudo descritivo e de um estudo histórico. Com base nas asserções acima, marque a alternativa correta:
a. Apenas as afirmacoes I e II estão corretas;
b. As afirmações I, II e III estão corretas.
c. Apenas a afirmação III está correta;
d. Apenas a afirmação I está correta;
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas;

Há verbos e nomes que exigem a presença de outros termos para formar sentido. Essa necessidade em haver ou não um complemento é denominado de regência. Compreender a regência dos termos é importante para analisar os significados de um verbo, assim como a diferença que a mudança ou a retirada de uma preposição pode causar em uma frase.
Nesse cenário, marque a opção correta com relação à regência verbal.
a. O verbo AGRADAR, quando se refere a afagar, a acariciar, pede sempre a preposição “a” no complemento.
b. O verbo QUERER, no sentido de ter afeto, estimar, não pede preposição no complemento.
c. O verbo IMPLICAR, no sentido de acarretar consequências, pede sempre preposição no complemento.
d. O verbo CHEGAR pede sempre a preposição EM no sentido de ter atingido um destino, um local.
e. Os verbos ESQUECER e LEMBRAR, quando forem pronominais, serão regidos pela preposição “de”.

A leitura no âmbito universitário tem sido objeto de estudo realizado por educadores e pesquisadores. Muitos desses estudos destacam a sua importância como um dos caminhos que levam o aluno ao acesso e à produção do conhecimento, enfatizando a leitura crítica como forma de recuperar todas as informações acumuladas historicamente e de utilizá-las de forma eficiente. Entretanto, tem sido demonstrado que os alunos ingressam no curso superior apresentando grandes dificuldades em relação à leitura, isto é, não conseguem compreender os textos lidos, textos esses que são solicitados pelos professores e, portanto, imprescindíveis para uma sólida formação acadêmica.
Nesse sentido, a função de linguagem predominante no texto acima é:
a. a conativa.
b. a denotativa.
c. a expressiva.
d. a fática.
e. a poética.

Ocorre crase da fusão da preposição “a” com o artigo “a” diante de substantivo feminino que exija esse artigo, sendo que, para verificar se há exigência, criam-se orações do substantivo com outras preposições, de, em e por, e, se houver necessidade de elas serem combinadas com a, será indispensável o uso do artigo (BECHARA, 2009, p.308).
Nessa perspectiva, alicerçado pelo fragmento acima, marque a opção CORRETA com relação ao uso da crase.
a. Todos começaram à correr.
b. Os turistas de São Luís viajaram à Roma.
c. Ela nunca vai à festas.
d. O maestro compôs uma música à Mozart.
e. Gosto de passear à cavalo.

A crase é resultante da fusão da preposição A com o artigo A (S) e depende de duas condições: 1) O termo regente (palavra da esquerda) deve exigir a preposição A; 2) O termo regido (palavra da direita) precisa ser uma palavra feminina que admita o artigo A (S). (FERREIRA, 2014).
Assim, marque a opção CORRETA com relação ao uso da crase.
a. Este motor é movido à óleo.
b. Eles explicaram o caso à diretora.
c. Com a chuva, voltei à casa.
d. Cara à cara, ela disse a verdade ao marido.
e. O rapaz se dedica à alguma atividade?

A comunicação é um dos meios de expressão do homem e trata da interação de informação entre sujeitos e/ou objetos, pois é nesse processo que ocorre a troca de informações. Em outras palavras, o ato comunicativo presume a existência de dois sujeitos – locutor e alocutário/ emissor e receptor –, aquele que emite e aquele que recebe a mensagem. No entanto, os papéis que os sujeitos assumem no ato comunicativo, por meio do veículo utilizado, é passível de troca (DA SILVA; NEGRÃO, 2021).
De acordo com essas informações, analise as proposições a seguir e marque apenas as corretas.
I. Para haver comunicação, é preciso a observação de todos os elementos que envolvem a transmissão da informação.
II. O ato de comunicação tem a intenção de transmitir algo para alguém, e esse alguém deve ter a capacidade de agir sobre esse algo.
III. O processo comunicativo não deve influenciar todas as sociedades nem estabelecer um elo entre todos os sujeitos.
a. I e III.
b. II.
c. I, II e III.
d. I.
e. I e II.

Em língua culta formal, preferir é verbo transitivo direto e indireto. O objeto direto é determinado por aquilo que se escolhe; já o indireto é expresso por aquilo que se deixa em segundo plano.
Assim, marque a alternativa correta com relação à regência do verbo PREFERIR.
a. Admite sempre a palavra que.
b. Admite sempre a palavra mais.
c. A pergunta feita a este verbo é “quem prefere, prefere uma coisa à outra”.
d. Admite sempre do que.
e. Admite sempre a palavra menos.

Com base no poema de Mário Quintana, a função de linguagem predominante é a:
Os poemas são pássaros que chegam não se sabe de onde e pousam no livro que lês. Quando fechas o livro, eles alçam voo como de um alçapão. Eles não têm pouso nem porto; alimentam-se um instante em cada par de mãos e partem. E olhas, então, essas tuas mãos vazias, no maravilhado espanto de saberes que o alimento deles já estava em ti...
a. Emotiva
b. Fática
c. Referencial
d. Metalinguística
e. Conativa

Os sinais de pontuação datam da época relativamente recente na história da escrita, embora se possa afirmar uma continuidade de alguns sinais desde os gregos, latinos e alta Idade média; constituem hoje peça fundamental da comunicação e se impõe como objeto de estudo e aprendizagem (BECHARA, 2009, p. 604).
Nessa vertente, analise as proposições abaixo e marque a alternativa correta com relação aos sinais de pontuação.
I- Os dois pontos são usados antes de citação direta e antes do início da fala de personagens.
II- O sinal indicativo das reticências indica hesitação, dúvidas.
III- O sinal de ponto e vírgula representa uma pausa mais forte que a vírgula e mais breve que o ponto.
a. I, II e III.
b. I e III, apenas
c. III, apenas
d. I, apenas
e. I e II, apenas

Nessa perspectiva, analise as proposições abaixo e marque a alternativa correta.
I- Há erro de regência verbal em “Mas, ir na praia, aí é que são elas.” (L. 4). II- Há erro de regência verbal na construção “Convenci-me que brasileiro não sabe tomar banho de mar. ” (L.4). III- Há erro de regência verbal em “Comovido, agradeci, dobrei a gorjeta e fui conferir. ” (L.2).
a. I e III, apenas
b. I, apenas.
c. II, apenas
d. III, apenas
e. I e II, apenas

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De acordo com Rodrigues (2008), todo o conhecimento sobre linguagem produzido no século XX originou-se da obra Curso de Linguística Geral, publicada em 1916, na França. A obra deu início aos estudos científicos da linguagem, proporcionando aos estudiosos a definição do objeto e do método. Trata-se de uma obra póstuma, fruto da dedicação dos discípulos Charles Bally e Albert Sechehaye, de Ferdinand de Saussure, que reuniram os cadernos de notas dos colegas e desenvolveram o livro, propagando a teoria saussuriana para o mundo.
Assim, analise as asserções a seguir sobre as dicotomias de Saussure: (I) Enquanto a língua é concebida como um conjunto de valores que se opõem uns aos outros e está inserida na mente humana com um produto social, a fala é considerada como um ato individual. (II) O signo linguístico se compõe de duas faces básicas: a do significado – relativo ao conceito, isto é, à imagem acústica, e a do significante – caracterizado pela realização material de tal conceito, por meio dos fonemas e letras. (III) Saussure apresenta a ideia de um estudo descritivo e de um estudo histórico. Com base nas asserções acima, marque a alternativa correta:
a. Apenas as afirmacoes I e II estão corretas;
b. As afirmações I, II e III estão corretas.
c. Apenas a afirmação III está correta;
d. Apenas a afirmação I está correta;
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas;

Há verbos e nomes que exigem a presença de outros termos para formar sentido. Essa necessidade em haver ou não um complemento é denominado de regência. Compreender a regência dos termos é importante para analisar os significados de um verbo, assim como a diferença que a mudança ou a retirada de uma preposição pode causar em uma frase.
Nesse cenário, marque a opção correta com relação à regência verbal.
a. O verbo AGRADAR, quando se refere a afagar, a acariciar, pede sempre a preposição “a” no complemento.
b. O verbo QUERER, no sentido de ter afeto, estimar, não pede preposição no complemento.
c. O verbo IMPLICAR, no sentido de acarretar consequências, pede sempre preposição no complemento.
d. O verbo CHEGAR pede sempre a preposição EM no sentido de ter atingido um destino, um local.
e. Os verbos ESQUECER e LEMBRAR, quando forem pronominais, serão regidos pela preposição “de”.

A leitura no âmbito universitário tem sido objeto de estudo realizado por educadores e pesquisadores. Muitos desses estudos destacam a sua importância como um dos caminhos que levam o aluno ao acesso e à produção do conhecimento, enfatizando a leitura crítica como forma de recuperar todas as informações acumuladas historicamente e de utilizá-las de forma eficiente. Entretanto, tem sido demonstrado que os alunos ingressam no curso superior apresentando grandes dificuldades em relação à leitura, isto é, não conseguem compreender os textos lidos, textos esses que são solicitados pelos professores e, portanto, imprescindíveis para uma sólida formação acadêmica.
Nesse sentido, a função de linguagem predominante no texto acima é:
a. a conativa.
b. a denotativa.
c. a expressiva.
d. a fática.
e. a poética.

Ocorre crase da fusão da preposição “a” com o artigo “a” diante de substantivo feminino que exija esse artigo, sendo que, para verificar se há exigência, criam-se orações do substantivo com outras preposições, de, em e por, e, se houver necessidade de elas serem combinadas com a, será indispensável o uso do artigo (BECHARA, 2009, p.308).
Nessa perspectiva, alicerçado pelo fragmento acima, marque a opção CORRETA com relação ao uso da crase.
a. Todos começaram à correr.
b. Os turistas de São Luís viajaram à Roma.
c. Ela nunca vai à festas.
d. O maestro compôs uma música à Mozart.
e. Gosto de passear à cavalo.

A crase é resultante da fusão da preposição A com o artigo A (S) e depende de duas condições: 1) O termo regente (palavra da esquerda) deve exigir a preposição A; 2) O termo regido (palavra da direita) precisa ser uma palavra feminina que admita o artigo A (S). (FERREIRA, 2014).
Assim, marque a opção CORRETA com relação ao uso da crase.
a. Este motor é movido à óleo.
b. Eles explicaram o caso à diretora.
c. Com a chuva, voltei à casa.
d. Cara à cara, ela disse a verdade ao marido.
e. O rapaz se dedica à alguma atividade?

A comunicação é um dos meios de expressão do homem e trata da interação de informação entre sujeitos e/ou objetos, pois é nesse processo que ocorre a troca de informações. Em outras palavras, o ato comunicativo presume a existência de dois sujeitos – locutor e alocutário/ emissor e receptor –, aquele que emite e aquele que recebe a mensagem. No entanto, os papéis que os sujeitos assumem no ato comunicativo, por meio do veículo utilizado, é passível de troca (DA SILVA; NEGRÃO, 2021).
De acordo com essas informações, analise as proposições a seguir e marque apenas as corretas.
I. Para haver comunicação, é preciso a observação de todos os elementos que envolvem a transmissão da informação.
II. O ato de comunicação tem a intenção de transmitir algo para alguém, e esse alguém deve ter a capacidade de agir sobre esse algo.
III. O processo comunicativo não deve influenciar todas as sociedades nem estabelecer um elo entre todos os sujeitos.
a. I e III.
b. II.
c. I, II e III.
d. I.
e. I e II.

Em língua culta formal, preferir é verbo transitivo direto e indireto. O objeto direto é determinado por aquilo que se escolhe; já o indireto é expresso por aquilo que se deixa em segundo plano.
Assim, marque a alternativa correta com relação à regência do verbo PREFERIR.
a. Admite sempre a palavra que.
b. Admite sempre a palavra mais.
c. A pergunta feita a este verbo é “quem prefere, prefere uma coisa à outra”.
d. Admite sempre do que.
e. Admite sempre a palavra menos.

Com base no poema de Mário Quintana, a função de linguagem predominante é a:
Os poemas são pássaros que chegam não se sabe de onde e pousam no livro que lês. Quando fechas o livro, eles alçam voo como de um alçapão. Eles não têm pouso nem porto; alimentam-se um instante em cada par de mãos e partem. E olhas, então, essas tuas mãos vazias, no maravilhado espanto de saberes que o alimento deles já estava em ti...
a. Emotiva
b. Fática
c. Referencial
d. Metalinguística
e. Conativa

Os sinais de pontuação datam da época relativamente recente na história da escrita, embora se possa afirmar uma continuidade de alguns sinais desde os gregos, latinos e alta Idade média; constituem hoje peça fundamental da comunicação e se impõe como objeto de estudo e aprendizagem (BECHARA, 2009, p. 604).
Nessa vertente, analise as proposições abaixo e marque a alternativa correta com relação aos sinais de pontuação.
I- Os dois pontos são usados antes de citação direta e antes do início da fala de personagens.
II- O sinal indicativo das reticências indica hesitação, dúvidas.
III- O sinal de ponto e vírgula representa uma pausa mais forte que a vírgula e mais breve que o ponto.
a. I, II e III.
b. I e III, apenas
c. III, apenas
d. I, apenas
e. I e II, apenas

Nessa perspectiva, analise as proposições abaixo e marque a alternativa correta.
I- Há erro de regência verbal em “Mas, ir na praia, aí é que são elas.” (L. 4). II- Há erro de regência verbal na construção “Convenci-me que brasileiro não sabe tomar banho de mar. ” (L.4). III- Há erro de regência verbal em “Comovido, agradeci, dobrei a gorjeta e fui conferir. ” (L.2).
a. I e III, apenas
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