Supervisão de Formação Profissional

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Supervisão de Formação Profissional
1-No campo filosófico e ideológico, o autor House citado por Worthen et al. (2004, p. 107) classifica as abordagens da avaliação em duas categorias: objetivismo e subjetivismo. No campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações:
Escolha uma opção:
a. De experimentação e mensuração.
b. Prospectiva e formativa.
c. Nenhuma das alternativas.
d. Qualitativa e quantitativa.
e. Sistêmica e autoavaliação.
Resposta letra “D”.
2-Que objetivo expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se desenvolverá?
Escolha uma opção:
a. Objetivo central.
b. Objetivo geral.
c. Objetivo comum.
d. Nenhuma das alternativas.
e. Objetivo específico.
Resposta letra “B”.
3-Aprender as várias expressões da questão social, projetar e propor formas de resistência e defesa da vida, construir respostas para as demandas, são novas formas de:
Escolha uma opção:
a. Exercitar a reflexão sobre a realidade social.
b. Discutir o projeto ético-político.
c. Nenhuma das alternativas.
d. Propor diretrizes e novas formas de gestão.
e. Enfrentamento da questão social.
Resposta letra “E”.
4-O profissional que conseguir em seu trabalho identificar as oportunidades e a diversidade da realidade social terá meios para:
Escolha uma opção:
a. Estabelecer rotinas.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Atender as demandas.
d. Reordenar as políticas públicas.
e. Flexibilizar as relações.
Resposta letra “C”.
5-Quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que teve:
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das alternativas.
b. Ações específicas.
c. Sucesso.
d. Eficácia.
e. Benefícios.
Resposta letra “D”.
6-A partir de quando a assistência social foi reconhecida como política pública?
Escolha uma opção:
a. Do novo código de ética de 1993.
b. Da PNAS – SUAS em 2004.
c. Da regulamentação da profissão em 1989.
d. Da Constituição de 1988.
e. Nenhuma das alternativas.
Resposta letra “D”.
7-Ser crítico também é saber respeitar a opinião dos outros, mesmo que ela seja diferente da nossa. Não significa ficar calado, e sim se posicionar respeitando a pluralidade de ideias e o direito do outro, ser um profissional pensante (reflexivo), propositivo e não apenas tarefeiro. Além de ser crítico, é importante ser propositivo. Quando se fala em ser crítico, não se pode confundir com a crítica pela crítica, sem fundamentação lógica. Ser um profissional crítico significa:
Escolha uma opção:
a. Argumentar e propor embasado/fundamentado.
b. Não aceitar o senso comum.
c. Não aceitar concepções políticas e ideológicas como fim único.
d. Analisar o fenômeno social considerado.
e. Todas as afirmativas.
Resposta letra “E”.
8-A utilização e/ou aplicabilidade da análise custobenefício pode darse nos três setores (primeiro, segundo ou terceiro setor) e, em qualquer um deles, a função é conseguir o maior grau de:
Escolha uma opção:
a. Eficiência e rentabilidade.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Eficiência e despesa.
d. Eficácia e despesa.
e. Eficácia e rentabilidade.
Resposta letra “A”.
9-O atual projeto ético-político profissional do Serviço Social brasileiro tem a peculiaridade de se afirmar articulado ao processo de construção de uma contra hegemonia, pois faz a defesa:
Escolha uma opção:
a. De conjunturas sociais e políticas determinadas pelo capital internacional.
b. Do avanço do neoliberalismo e do recuo dos movimentos sociais.
c. Do autoritarismo político articulado à justiça social.
d. Do sistema capitalista.
e. De uma sociedade justa, democrática e igualitária.
Resposta letra “E”.
10-Os princípios capitalistas passaram a reger com prioridade a produção em alta escala com recursos e tecnologia de ponta, a partir do processo de:
Escolha uma opção:
a. Globalização.
b. Especialização.
c. Inovação.
d. Nenhuma das alternativas.
e. Regulamentação.
Resposta letra “A”.